加强高职高专英语词汇教学之我见

英语词汇教学是英语教学的基础环节。文章通过分析高职高专英语词汇教学中存在的问题,进一步提出有效提高词汇教学效果的措施。     

高职高专学生英语词汇学习策略研究

有效地提高学生的词汇量在英语学习中尤为重要,但词汇是英语学习中的一大难题。通过研究分析发现,高职高专学生英语词汇学习中存在一系列问题,应及时改进高职高专学生英语词汇学习的策略和方法,丰富英语教学内容,完善教材和词汇考核制度,改进词汇学习策略,强化学生自主性学习,以期对高职高专学生的学习和英语教学有一定的启示作用。     

高职高专学生词汇习得研究与分析

本文对高职高专类学生的词汇学习情况进行了实证调查和研究，并对测试结果进行了分析，力图找到问题的解决方法和对策。     

高职高专非英语专业学生词汇学习策略调查

文章通过对高职高专非英语专业学生英语词汇学习策略调查发现,在给出的11个常见的策略中,学生最常使用的3个策略是:通过课堂老师教授、背词汇表以及利用电子字典核查单词,但是这些策略对词汇量的增大和词汇水平的提高并没有高的成效.文科和理科的学生在这些策略的选择上没有太大的差异,只是理科的学生过于依赖课堂教学.因此,建议教授该层次学生的教师可在课堂上适当作些词汇学习策略的培训,有意识地给学生介绍一些灵活有效的策略,以帮助学生提高词汇学习的成效.     

刍议高职高专英语教育的改革

高等职业技术教育既是职业教育又是高等教育,本文分析了当前高职英语教育存在的问题以及产生的原因,提出了高职高专英语教育改革的定位和措施。这些措施将对英语教学起到积极影响。     

高职高专英语词汇的教学方法初探

词汇作为高职高专学生英语综合能力呈现的基本建筑材料,是正确理解和顺畅表达的基础。词汇教学一直被视为是高职高专英语教学的基本环节,然而在一些错误教学理念的主导之下,英语词汇教学存在教师教不得法、学生学无兴趣、教学反馈效果不佳的偏差,致使高职高专英语词汇教学面临诸多尴尬。本文正是基于此,探讨高职高专英语词汇教学中存在的不足,并提出行之有效的改革措施,以强化学生对英语词汇掌握的实效性和科学性,为高职英语教学改革提供参考。     

我国高职高专院校人才培养工作水平评估政策分析

随着高等教育大众化的进程,高职院校正在迅速地发展、壮大,但由于高职院校多数是由中专院校升格而来,在办学规模、办学规范、办学特色方面还有待提高。教育部推行评估政策,不仅可以对高职院校起到督促、改进、引导作用,而且可以为高职院校明确办学思路、找准办学定位和特色、保障教学质量、提高学生培养素质等方面做好保障工作。论文将从高职评估的政策背景、政策过程、政策效果以及政策走向这几方面分析高职高专人才培养水平评估政策,为今后高职评估政策的完善尽微薄之力。     

高职高专英语词汇的显性教学

高职高专英语词汇教学对于水平不太高的大学生较为适用.针对高职高专英语词汇教学的现状及大学生的接受程度提出高职高专英语词汇教学的学习理论和策略,探讨实际的课堂显性教学方法,以适应目前高职高专英语教学的发展.     

高职高专电子商务专业教学改革研究

电子商务是21世纪全球经济增长最快的领域之一。电子商务的发展拉动了对电子商务专业人才的巨大需求。本文从电子商务对人才需求和高职院校如何培养电子商务人才等方面作了具体论述,着重阐述高职院校电子商务人才培养模式、电子商务专业课程设置。强调了校企合作是深化高职教学改革的关键举措,项目驱动是进行高职教学改革的有利举措。     

高职高专人才培养工作水平评估院校档案建设研究与实践

本文从高职高专人才培养工作水平评估的实际情况出发,指出只有对高职高专人才培养工作水平评估档案的建档原则、建立档案步骤的作仔细分析和对评估档案与教学档案的关系作充分认识,才能建立起科学、合理的高职高专人才培养工作水平评估院校档案。     

如何提高高职高专院校学生的听力水平

在英语教学的听、说、读、写、译中,听力是一项最基本的技能,如何提高学生的听力水平成为一个长期以来困扰师生的问题,听力技能的培养和提高成为高职高专英语教学一个亟待解决的问题。文章分析了高职高专学生英语听力的现状,并提出了解决的策略。     

高职高专学生量力创业的素质研究

目前,高职高专学生的创业理念、创业能力与创业素质存在很大的局限性,本文经过调查研究,认为高职学生创业应该量力而行,结合自身的实际状况进行创业。     

高职高专学生全程化就业指导模式构建研究

随着高职高专学生就业制度改革的不断深入,如何构建高职高专学生全程就业指导的长效机制,将成为高职高专院校就业指导工作的首要任务。实施全程化就业指导是教育规律的客观要求,是适应紧张就业形势的迫切需要,也是加强高职高专院校就业工作的重要途径。     

英语词汇学习策略使用的差异性调查

本文以511名本科生和硕士研究生为受试,运用定量研究法调查不同性别、专业、学段和词汇水平的学生在使用英语词汇学习策略上的差异。研究表明:女生学习词汇的主动性更高,用词典和记笔记的频率更高。英专学生的策略使用频率更高,他们学习词汇更主动,不仅依靠词典和笔记策略,还使用重复、编码和试用策略。大一、大二学生使用策略的频率高于大三和研一学生。学生的词汇水平越高,学习词汇的主动性越高,运用词汇策略的灵活性也越强。     

基于KAS模式下的高职高专国际贸易专业学生实践能力培养研究

高职高专国际贸易专业人才培养模式存在着培养目标定位不明确、教学方法和内容落后、实践教学重视不够等问题。基于KAS模式,需要从完善专业知识结构（即K—knowledge,知识）、提高学习及知识应用能力（即A—ability,能力）和培养综合职业素质和技能（即S—skill,技能）等方面培养学生实践能力,满足社会对国际贸易人才的需求。     

高职高专英语教学中的学生学业成绩评价研究

学生学业成绩评价是培养人才的标准依据,目前,高职高专英语教学中学生学业成绩评价机制存在极大的弊端。改革学生学业成绩评价体系是我国高校教学改革的一个重要环节。研究学业成绩评价机制对高职高专英语教学有一定的启示和借鉴意义,有利于从本质上建立起科学系统的教学质量保障体系。     

体育活动中提高高职高专学生柔韧性分析研究

资料表明柔韧性的提高不仅可以增加形体美,而且可以增加运动美、动作美,提高身体的协调能力和动作幅度,使高职高专学生看起来更具有青春魅力和运动魅力。     

高职高专院校学生校外实习风险防范对策研究

由于大量校外实习活动的进行,学生面临人身安全、合法权益受侵害等各种风险,影响了校外实习活动开展,从而影响高职培养目标的实现。因此,探索一套行之有效的校外学生实习风险防范对策,形成科学的学生校外实习管理制度,对于高职高专院校推行“2＋1”教学模式显得尤为重要。     

高职高专计算机类专业毕业生就业状况跟踪调查研究

毕业生就业问题一直是我国教育工作的重点和难点。本文选取高职高专计算机类专业的毕业生,从就业现状和提升高职高专院校就业状况的策略这两个方面对其进行研究。     

浅谈高职高专学生法律意识的培养

法律意识是指人们对于法和有关法律现象的观点、知识和心理态度的总称。高职高专学生的法律意识的培养又是高职高专教育和人才培养的重要组成部分。论文主要分析了当前高职高专学生法律意识现状及原因,并浅显地提出几点培养的途径。