On College English Lexical Teaching

学习词汇是学习语言最基本的手段,也是运用语言的先决条件。学习英语词汇除了从读音、拼写及一般定义入手以外,还应注意词际语义关系这一要素。在此根据奥斯汀的词汇习得理论,简要论述大学英词汇教学的内涵,然后以语义学理论为指导,介绍了几种词汇教学的有效方法,从而帮助学生更好地掌握和扩大词汇,提高语言交际能力。     

马克思主义基本原理概论课堂教学语言转换研究——从语言学转向维度

教师在教学过程中使用的教学语言是学生认知马克思主义基本理论的最直接媒介。在语言学转向的背景下,以句法学、语义学和语用学三个维度来思考教学语言转换的问题,是该课程教学改革的新思路和提升其教学效果的有效途径。     

词汇场理论指导下的英语词汇学习

词汇场理论是语义学的一个重要分支，常被用于分析词汇系统的结构，是结构主义语义学家分析词汇系统结构最具有影响力的方法之一。同一词汇场内的词汇，它们的含义是相互联系、相互制约的。通过词汇场理论来建立词汇语义网络是扩大词汇量、改善词汇学习效果的一种有效途径。     

语境的分类和功能及其对语义的影响

语境可以分成语言语境和非语言语境,其功能可以从语用学和语义学两个角度探讨,不同的功能对语义产生不同的影响,从而语言产生不同的意叉.     

可能世界语义学研究综述

可能世界语义学是诞生于20世纪50年代的一种内涵语义学,它产生的原因在于模态逻辑的发展遇到了一定的问题,迫切需要这样一种内涵语义学。而正是在这种情况下,可能世界语义学的发展,很切合实际的弥补了经典语义学的一些弊端和缺陷。为模态逻辑的研究提供了十分适用的语义工具。但是,随着模态逻辑的进一步发展,可能世界语义学的运用也出现了一些问题。     

从语义学角度分析英语中的歧义现象

语言学家认为一个词或一个句子的含义模糊现象,或者存在两种或多种意义解释的现象称之为语言歧义。由于英语的词汇量很大,语法又比较灵活,语言歧义的现象在英语中表现得尤为突出。因此从语义学角度对英语中的歧义现象进行分类,并从词汇,句法及语境三个方面分析引起歧义的各种因素,进而探讨歧义在语言运用中产生的积极语言效果,具有很重要的理论和现实意义。     

浅析句意和话语意义之间的关系（英文）

意义在语言学领域内扮演重要的角色,对意义的研究也经历了相长的时间。然而＂,意义＂？这个词本身就有不同的意思,因此,对意义的研究并非易事。意义既影响客观世界又受到客观世界的影响。我们可以从两方面来对意义进行研究,一类关系到意义内在的方面,比较稳定,另一类则与语境关系密切。前者属于语义学范畴而后者属于语义学范畴。由于语义和语用对意义研究的焦点不同,出现了两类不同的意义：句子意义和话语意义。文章通过分析不同的学者提出的理论对句子意思和话语意义进行了详细的阐释,例如合成原则、语义角色、言语行为理论以及会话含义。并指出,语境在区分句子意义和话语意义方面起了决定性的作用。     

浅谈生活中的认知语义学隐喻观

全文共分四部分。开头是引言部分,引出文章要说明的主要内容。第一部分是理论,主要是介绍任职语言学、认知语义学以及隐喻等理论知识。第二部分,先用＂人生就是旅途＂这句话,简单的解释一下什么是隐喻。第三部分是例举生活中的具体话语,从语义、语音、时间和感情、动作趋向等方面分析解释生活中的认知语义学隐喻观是如何运用的。第四部分是结语,总结观点。     

建筑设计中的语义学浅析

从语义学的基本概念出发,深入研究语义学在建筑设计中的表达与应用,从而进一步探讨建筑形式和意义的关系问题,指出具有有机的地域符号与民族文化特征的建筑语言才是建筑的灵魂所在。     

汉语数字的模糊语义及其翻译

模糊性是语言的基本属性。精确的数字能传达清晰、确切的语义信息,但在语言的实际运用中,尤其是在文学作品中,其语义由精确转变为模糊,自身也由确数变为概数。着重分析了汉语数词的模糊语义并提出了一些数字的翻译方法。     

汉语中“不A不B”格式语义关系之考察

汉语中"不A不B"是一种很常见的四字格.它的结构严密紧凑,格式整齐均匀,音调和谐上口,而且节奏鲜明,表述精练,含义丰富,因而在语言中使用频率很高.对于中国人来说,这种格式比较容易理解,而在对外汉语教学中,很多学生经常会把这种格式理解为简单的否定,本文以"不A不B"格式的语义关系为分析对象,把A和B在语义上大致分为三类:同、近义,对、反义和同属于一个类属义场来分析"不A不B"的语义关系类型并考察其在语境中的运用.     

基于语言迁移理论下德语教学研究

自十一届三中全会以来,随着中国市场地开放,经济突飞猛进地发展,使中国与国际的交流越来越频繁,使语言在交流中起到桥梁的重要作用。通过以语言迁移理论为基础,对德语教学研究的意义进行分析,并在此基础上提出基于语言迁移理论下德语教学的相关观点。     

标记理论对外语教学的启示

标记理论是诞生于音位学研究中的理论,其与语言迁移这一影响二语习得的重要因素有着密切的关系。本文阐述了标记理论对语言迁移现象的解释力,分析其在英语词汇、语法教学中的应用,探讨该理论给二语习得和外语教学带来的启示。     

会计双语教学方法创新应用探析

一、Seminar教学模式在会计双语教学中实施的理论基础（一）会计双语教学的内涵。朗文英文词典中的“双语”强调的是对两种语言的同时掌握运用，通常一种是母语或本族语，而另一种为后天习得的第二语言。双语教学强调在教与学当中对两种语言工具的运用。对双语教学内涵的理解历来有分歧，主要分两种：一种认为双语教学指非母语的语言教学；另一种指对专业课运用除母语外第二种语言来教授和学习。     

数量关系在小学数学教学中的作用

数量关系在数学教学中是十分重要的一个数学概念，让学生明白数量关系，对培植学生数学观念十分重要。掌握了数量关系就会使学生对数量的认识从感性认识上升到理性认识，从而为他们走入数学王国奠定基础。结合教学经验，以深入浅出的语言，通俗地解释了数量关系在小学数学教学中的作用。很有启发意义。     

海姆斯“语言与社会生活”（交际能力）理论的相互影响及英语教学模式的探析

海姆斯（Hymes）的交际能力理论是一种在语言、人与社会三方的运转中,探求人所获得的全面语言能力—交际能力的理论,其关注语言的视野更加广阔,并成为交际语言教学的原始理论基础之一。在英语教学中,教师可以以海姆斯＂语言与社会生活＂（交际能力）理论为导向,注重各项能力训练间的衔接和互补,把教学单元内容合理地串连起来。     

基于知识挖掘的产业集群网络创新模型研究

知识经济时代,知识成为产业集群网络创新的重要动力资源。面对日益激增、多结构化的企业数据,如何从中获取潜在的、高质量的知识模式,将决定产业集群网络创新的能力。本文从语义挖掘的角度构建了产业集群网络创新模型,重点分析了产业集群网络创新模型的理论基础,综合运用本体论、知识挖掘等智能信息处理技术对分布式、异构化数据进行语义分析与集成,在语义集成的基础上阐述了实施智能知识挖掘的过程,说明了产业集群网络系统具备智能获取数据中的概念和概念间关系的能力,论述了知识获取在构建产业集群网络创新模型中的重要性。     

谈语篇教学在英语阅读教学中的应用与意义

在语言学习中，特别是外语学习中，阅读是一个极为重要的环节。语篇教学是以语言基础知识和言语基本能力教学为核心而展开的．在语言基础知识教学中，从培养提高言语基本能力的需要出发，着眼于对学生交际能力的培养，并力求在运用语言进行交际的动态情势中，使学生加深对各种语言现象的理解。从而达到使学生能准确地运用语言表达思想和传递信息。     

交互式教学法在语文教学中的应用

交互式教学法是以培养学生运用语言进行交际的教学法,教学过程围绕语言功能的特定任务展开,在课堂教学中体现为形式多样的教学活动,本文介绍了这种教学法的含义、理论基础、教学特点及教学实例以及对学生和教师提出的要求。     

基于语音学与语义学视角的汉英音义象似性研究

在音义象似性的考察上,国内现有研究缺乏微观语音学角度的精确描述、对多种语义涵义关系的观察以及从语言本质上对汉英音义象似性理据的思考。从语音学角度用大量实例描述汉英音义象似性,同时以同处一个语义场内的非反义反向关系、反义反向关系的词语为例展示单纯词音义象似性,进而从人类语言与认知起源和进化视角更进一步地寻求汉英音义象似性的理据,可使音义象似性的研究方法更具可行性与规范性,结论更具可验证性。