增加农民收入关键是提高农民素质

增加农民收入要求提高农民素质。素质是指一个劳动者能完成某种工作和履行某项职能所必须具备的基本要求。农民素质，在这里主要是指文化知识、科学技术与身体状况。资料研究表明，农村劳动力受教育程度与家庭收入成正相关关系。正如西方发展经济学家舒尔茨所说：改善穷人福利的决定性因素不是空间、能源和耕地，决定性要素是人的质量的改善和知识的增长。只有搭建起农民终身教育体系，从体制和机构的结合上，制定并完善与科教兴农战略相适应的法规政策体系，只有劳动人民知识化。才能促进农民文化科技素质的提高，从根本上解决农民收入增长缓慢的问题，加快农业现代化进程。     

用新思路培训新农民

建设社会主义新农村,对农民培训提出了新的要求;而随着经济的发展,农民培训也面临新的问题。因此,必须要用新的思路开展农民教育培训。     

培养新型农民是建设新农村的必由之路

农民是建设新农村的主体，实现农业和农村现代化，需要培养造就千千万万高素质的新型农民。当前我国农村劳动力整体素质不高，开展农业实用技术培训和职业技能增训，并积极引导和教育农民遵纪守法、提高修养、崇尚科学、移风易俗，使之成为“有文化、懂技术、会经营”的新型农民，是新农村建设最本质、最核心的内容，也是建设社会主义新农村的当务之急。     

开展中等职业教育 提升农民综合素质

<正>自农业部实施农村实用人才培养百万中专生计划的意见以来,北京市农广校大力实施百万中专生计划,2006-2013年,共完成73703人的招生培养任务,平均每年招生8000人;2014年,大力开展新型职业农民培育工作,共计招生4970人。北京市农广校为北京郊区经济社会发     

着眼现代农业发展 强化农民教育培训——访农业部副部长张桃林

农民教育培训工作事关我国农业农村经济发展大局,影响着我国经济社会发展全局。建设现代农业关键在加快转变农业发展方式,切实将农业发展转到依靠科技和提高劳动者素质上来。农民素质问题成为一个越来越突出,越来越紧迫的大问题。日前,本刊记者采访了农业部副部长张桃林,请他就农民教育培训工作谈了农业部的一些新思考、新部署。记者:我在基层听到,很多农民有一个明显的感受,那就是这几年农业部门组织的各种培训越来越多、     

阳光工程向培育新型职业农民倾斜

近日,农业部办公厅、财政部办公厅联合印发《2013年农村劳动力培训阳光工程项目实施指导意见》(以下简称《意见》),明确要充分发挥各级农业广播电视学校等农民教育培训专门机构的作用,加快培育新型职业农民。本刊将《意见》的主要内容摘编如下。培育对象向新型职业农民倾斜《意见》提出,为贯彻落实2012、2013年中央一号文     

新型职业农民正在向我们走来

<正>《方案》提出为培养新型职业农民,将由国家承认的涉农中、高等职业学校招收50岁以下,主要从事农业生产的务农农民以及农村新增劳动力。如何让这些新型经营主体尽快成长起来,加快教育培训就成为一个必然选择。此次的方案如果落实好,可以解决以下难题。其一满足未来发展对新型农民经营能力不断提高的需要。未来新型农业经营主体经营规模都比较大,要求     

建立农民培训新机制 全面提升农村劳动力综合素质

党中央把解决"三农"问题作为全党工作的"重中之重",并一直高举"农业是国民经济的基础"大旗.党的十七届三中全会在<关于推进农村改革发展若干重大问题的决定>中又指出: "加快农业科技创新体系和现代农业产业技术体系建设,稳定和壮大农业科技人才队伍,加强农业技术推广普及,开展农民技术培训".可见,夯实农业基础,"民以食为天",任何时候都不能动摇.     

放眼世界农业大国 问计农民教育培训

<正>世界许多发达国家也是农业大国,如美国、加拿大、法国、英国、德国、澳大利亚、日本、韩国等。笔者研究发现,这些国家在推进农业现代化过程中,虽因资源禀赋不同选择发展道路不同,但有一个共同点,就是普遍采取政府主导、强化国家对农民教育培训的干预管理,将提高农民、培养职业农民作为推动农业发展的源动力,很值得我们学习。第一,普遍重视立法,通过立法强化政府干预,对农民教育培训权益提供有力保障。美国既是最发达的农业大国,也是高度法制化国家,有关农民教育培训的立法历史     

论农业现代化对中国农民的冲击

随着现代化技术和手段的应用,如大规模作业的现代机械的引进,生物化学农药、肥料和转基因等,农业现代化离农民的距离越来越近,其给农民带来的影响业是巨大的。农业现代化对农民都有哪些影响?本文重点研究的是农业现代化与农民之间的冲突,如农业规模机械化与农民土地细碎化以及农民的自我保险;农业现代管组织化与农民松散的纪律和时间观念;农业新技术和手段的采用与农民的经验思维方式等等都存在着冲突。正视这些冲突,恰当解决这些冲突将会使农业现代化顺利、加速进行。     

职业农民培训关系现代农业未来

福建省农广校大力开展职业农民培训工作,以乡村党组织、行政组织和各种专业化合作经济组织为载体,以乡村教学班为依托,以培养新型职业农民为对象,以各级政府相关的学费补助政策为支持,分期分批开展规范化、系统化、标准化的教育培训。其最大特色是送教下乡、半农半读、低成本运行、到乡村办班,实施农村成人教育培训双证制（中专学历证书、职业技能鉴定证书）,全面提升农民整体素质。     

大力培育新型职业农民提升农村从业人员素质

四川省农广校体系围绕培养新型职业农民、提高农民综合素质的工作思路,充分发挥和利用农广校的系统教育培训资源优势,积极实施“田间大课堂、科教送下乡”行动宗旨,开展了多方位、多形式和多途径的农民科技培训、冬春科技大培训、阳光工程培训等工作。     

加强农民培训 服务现代农业

农民作为新农村建设的主体,其素质高低直接影响社会主义新农村建设步伐的快慢。近期,江苏省海安县有关部门根据学习实践科学发展观的总体要求,围绕推进新农村建设、“全面达小康”的最终目标,以“加强农民培训,为现代农业发展服务”为主题,就当地农民教育培训工作的开展情况进行了专项调研。     

当前农民科技培训课件开发中应着重把握的几个问题

农业发展的历史,就是一部农业科技进步与创新的历史。不断探索和把握农业发展的新特点和新规律,及时开发、制作农民科技培训课件,着力推广和普及新的农业科学技术,大规模开展农民教育培训,对推进现代农业和整个农业农村经济的快速发展极为关键。     

履行“三农”主流媒体职责 营造农民教育培训良好氛围

推进现代农业建设,关键在于加快转变农业发展方式。目前,我国农业生产粗放、资源消耗过大、环境污染严重等问题还很突出,农民科技文化素质不高,吸纳应用现代农业科技能力较差,资源配置使用不科学、低效率。解决这些问题的根本途径在于转变传统落后的发展方式,实现农业生产经营专业化、标准化、规模化、集约化,关键在于提高农民科技文化素质和生产经营技能,培养适应现代农业发展需要的新型职业农民,     

培养职业农民面临的问题及思路

在工业化和城镇化快速推进的时代背景下,农村劳动力特别是青壮年劳动力、新生代劳动力快速向城镇转移,农村劳动力资源短缺和整体素质下降的趋势加剧,支撑现代农业发展的人力资源要素青黄不接,人才问题将成为我国实现农业现代化的巨大瓶颈。     

新型城镇化背景下 职业农民的培青探索

<正>培育职业农民不但可以解决谁来种地问题,而且还可以解决种好地的问题。在快速工业化、城镇化的背景下,只有进行农业经营机制的改革创新,培育新型经营主体,培育职业农民,才能满足我国农业现实发展的需要。一、新型城镇化背景下培育职业农民的现实需求随着我国经济持续快速的发展,城镇化水平由     

探索农民培训方式 提高农民科技素质

陕西省宝鸡市农业广播电视学校在多年的农民培训工作实践中,不断探索培训方式,提高农民科技素质,积累了宝贵的经验。笔者总结宝鸡市农民培训工作的特点、效果,并以培训实例加以说明,找出存在问题,提出应对办法。     

新时期农民教育培训面突出抓好三方面

2012年中央一号文件聚焦农业科技创新,进一步明确了在工业化、城镇化、农业现代化同步推进的新形势下加快农业科技创新和农业科技推广的方向和重点,并作出了具体的政策安排,同时,也对加强教育科技培训,全面造就新型农业农村人才队伍提出了新的任务和要求。     

现代农民培训模式的推广与应用

开展农民培训,是建设社会主义新农村的必然要求,是促进城乡和区域协调发展的重要举措。2006年以来,江苏省丹阳市全面实施了“江苏省农民培训工程”项目,探索了农民培训模式．建立了农民培训运行长效机制;运用农民培训模式开展了大规模农民培训,培育了一大批有文化、懂技术、会经营的新型农民,为提高全市农业竞争力、促进农民增收、实现农业现代化提供了人才保证和智力支持。