江泽民的学习观及其启示

江泽民学习观是一个完整的关于学习的思想理论体系,包括了学习的重要性、学习的内容、学习的方法、学习的态度等内容,它在过去发挥过巨大的价值。在今天,江泽民学习观对我们解答为什么要学习、学习什么、如何进行学习等学习方面的理论与实践问题仍然具有重要的启迪作用。     

马克思主义实践观对实现中国梦的启示

本文阐述了马克思主义实践观的地位和作用,提出了用马克思主义实践观正确指导中国梦的实现路径。要运用生成性的实践思维方式认识中国梦;运用主体性的实践思维方式践行中国梦;运用辩证的实践思维方式实现中国梦。     

认知心理学的教学观对教学改革的启示

认知心理学强调学生学习时头脑中的认知结构和认知加工过程是决定学习结果和学习效率的直接原因,这种观点对我们今天深化教学改革、提高教学质量具有重要启示：树立认知的教学观,重视学生原有的认知水平,充分发挥学生的主体地位,建立新型的教学目标观,重视学生内在认知动机的作用。     

唐君毅的民主政治观及其当代启示

唐君毅不仅在哲学、文化、教育、历史和宗教等领域有着非凡的造诣,同时对民主政治也颇有独到见解。唐君毅的学术思想立足于传统儒家人文主义世界观。他将民主放入人文世界的框架中进行深入研究,其民主政治观对于今天的民主政治建设有着积极的启示意义。     

毛泽东早期人民观的内容及其现实启示

毛泽东人民观是马克思主义人民史观与中国革命实践相结合的产物。毛泽东在领导中国革命事业、摸索中国革命道路时,通过对农村地区开展调查研究的方式,认识到人民群众是我们夺取革命胜利的坚强后盾和力量源泉,并在此基础上形成了毛泽东早期的人民观。进入新时代,习近平总书记结合具体的实践要求,从不同维度进一步丰富和发展了毛泽东的人民观。虽然毛泽东人民观的内涵和外延发生了变化,但其核心观点,即为了人民、依靠人民、根植人民,始终是中国共产党的价值遵循和根本立场,这也为新时代党和政府更好开展工作提供了行动指南,指明了奋斗目标。     

威廉·莱斯生态观及其对解决我国生态问题的启示

威廉·莱斯发挥了法兰克福学派对技术理性的批判,与此同时,把眼光从哲理转向感性世界.在他看来,控制自然的观念是生态危机的深层根源,异化消费是生态危机的直接根源,其生态观为解决我国生态问题提供了重要启示:树立生态意识;注重生态教育;消除消费异化.     

浅谈后现代课程与教学观对大学英语教学的启示

后现代主义教育论形成于20世纪70年代的西方发达国家,它为各领域的研究提供了新的视角。后现代主义的登场掀起的巨大思潮,直接冲击着现代主义的课堂教学,是在对现代教学目的观、课程观、过程观、师生观及评价观的反思、批评和解构的基础上形成的,对现行的英语教学有积极的作用。本文从后现代主义课程与教学观出发,浅谈它对大学英语教学的一点启示。     

毛泽东的生命观对大学生生命教育的启示

毛泽东认为人的生命是有限的,在珍爱生命的同时又要发扬不怕死的革命精神,生和死都是自然的规律,而生命存在的意义在于为人民服务,其价值在于一切为了人民的利益。毛泽东的生命观是科学的生命观,它为当今社会人类思考和解决生命问题提供了丰富的思想理论资源,对大学生的生命观教育具有重要的启示作用。     

马克思主义生态观对当代中国的启示

马克思主义的自然观具有深远的前瞻性，对目前人类解决生态问题，建设生态文明有着重要的指导意义。我国自改革开放以来，经济获得连年快速增长，但是也付出了巨大的环境代价。在新的历史条件下，我们仍然需要运用马克思主义的生态文明思想，采取果断措施，加速我国从工业文明向现代生态文明转变。     

浅析音乐对儿童智力的开发

儿童智能的开发和提高，是当代综合国力竞争趋势下的各国中小学教育中的重要课题。音乐的欣赏和演奏能开发右脑潜能，调节大脑两半球的功能，音乐训练是智能提高和开发的有效手段。     

马克思社会福利观对我国教育改革发展的启示

马克思并没有构建系统的福利思想体系,但形成了一系列有关福利的观点和论述.他有关社会福利的基本观点是社会福利以生产力发展为基础、社会福利是实质公平的、社会福利以人的自由全面发展为最终理想、社会福利是具体的和现实的等.从马克思社会福利观看,我国教育政策存在着公平理念体现得不够深刻、对人的精神发展需求不够关注、教育经费投入不够等局限.马克思的社会福利观对我国教育改革发展有重要启示,有必要以此进行合理调整和创新.     

马克思主义实践观对当下中国的现实启示

马克思主义哲学从本质上来说,是立足于实践基础上的辩证唯物主义与历史唯物主义一体化的哲学。马克思主义哲学最显著的特点就是它的实践性,实践观是马克思主义哲学首要的、基本的观点。但有些人由于对马克思主义实践观不甚了解,产生了一些误解,所以只有在实践的基础上去理解整个人类活动和物质世界,才能更加清晰地、正确地认识整个世界。由此,正确地理解马克思主义实践观,具有十分重要的现实价值和意义。     

论马克思主义公平正义观对构建和谐社会的启示

公平正义观是马克思主义理论的重要内容,也是构建和谐社会的重要理论基础之一。面对目前我国和谐社会发展中的矛盾与问题,马克思主义公平正义观可以为其提供重要的指导。马克思主义公平正义观吸纳了多种思想理论的精华,包括空想社会主义公平正义观、古典政治经济学以及德国古典哲学等。中国特色社会主义和谐社会既是中国共产党的主要发展战略,又是社会与时代的要求,和谐社会的核心价值观与马克思主义公平正义观具有高度的统一性。本文深入研究了马克思主义公平正义观的内涵与背景,详细阐述了马克思主义公平正义观对和谐社会构建的启示,并以马克思主义公平正义观为指导思想消除和谐社会构建过程中的矛盾与问题,提出了针对性的构建路径。     

江泽民的学习观及其启示简

江泽民学习观是一个完整的关于学习的思想理论体系，包括了学习的重要性、学习的内容、学习的方法、学习的态度等内容，它在过去发挥过巨大的价值。在今天，江泽民学习观对我们解答为什么要学习、学习什么、如何进行学习等学习方面的理论与实践问题仍然具有重要的启迪作用。     

建构主义知识观对教学的启示

在客观主义知识观的影响下很多教师形成了以知识传授为基本特征的教学观。建构主义知识观关于知识具有不确定性、理解性和建构性的观点,对教师形成正确的教学观有深刻的启发。     

传统交友思想对当代大学生择友观的启示

在当下多元价值观的社会中,大学生在择友方面往往感到无所适从,很容易走入误区。中国传统伦理文化中关于交友思想的论述,经过历史和时间的考验,其闪耀的人性光辉对于建立和谐的人际关系具有重要的现实意义,值得我们借鉴和思考。     

市场社会主义的国有企业改革观及启示

市场社会主义理论指出，传统国有企业存在效率不高、职工工作积极性低、资源浪费等问题的根本原因是国有企业的机制问题，主要包括软预算约束问题、委托一代理问题，以及信息、激励、企业创新、集权化等固有的低效率机制问题和劳动产权不明晰等。文章认为，我国国有企业改革必须要硬化预算约束，解决委托一代理问题，改革传统国有企业低效率的根本机制，明晰国有企业劳动产权制度，深化国有企业改革。     

邓小平资本主义观及其新启

邓小平关于资本主义的观点是邓小平理论的重要组成部分,他对资本主义制度进行了分析,对当代资本主义新变化进行了科学剖析,对资本主义发展态势进行了科学预见,对社会主义与资本主义关系进行了分析,这些研究对我国当前处理社会形态问题具有重要启示。     

雾霾治理:马克思主义生态观的现实启示

雾霾现象是由人与自然、社会与自然之间的矛盾凸显而引起的生态环境问题.面对当前生态环境恶化的紧张趋势,我们必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,把生态文明建设放在突出位置.党的十八大报告指出,建设生态文明是关系人民福祉,关乎民族未来的长远大计.马克思主义生态观对我国的雾霾治理有着深刻的现实启示,为我国努力建设生态文明,恢复人与自然的和谐,构建社会主义和谐社会提供了理论指导.     

浅谈西方公正观在我国和谐社会建设中的启示

公正是人类最古老的道德原则。公正和民主、自由、平等等这样一些价值理念,都是人类社会的长久以来的价值选择以及理想追求。从遥远的氏族部落人们就恪守着公正原则,秉承着公正的道德观念为始端。古希腊到现在,随着社会潮流的发展,社会公正观经历了多次的变革,可以说伦理学史就是一套不断完善的公正思想史。本文结合西方公正观对我国构建和谐社会的启发进行了简要的阐述和探讨。