法学教育存在的问题与对策

随着高校的扩招,大学毕业生人数日趋增多,就业压力增加,就业形势日益严峻,法学毕业生就业也呈现这一态势。本文通过分析法学教育与法学毕业生就业现状,审视法学教育中存在的问题,着重从加强法学教学中学生实践应用能力的提高方面阐述浅显的见解。     

我国法学实践教学述评

本文通过对我国现阶段各地法学实践教学的形式、特征进行分析,总结现有实践教学的优点和经验,找出现阶段实践教学的不足,并总结当今理论界有关法学实践教学的新观点,提出完善法学实践教学的建议。     

法学教育模式比较分析

当前,传统法学教育模式面临着巨大的挑战,模式中的部分"组件"已经失去了存在的价值或面临空想化的困境.本文从阐述法学教育模式的涵叉入手,通过对两大法系法学教育模式的介绍及比较分析,我国法学教育改革应从中得到一些启示.     

高校法学专业服务于地方经济策略分析

高校法学教育、法学研究要为地方经济建设服务。高校法学教育要适合经济社会需求,培养＂应用型＂人才,通过改革办学模式为地方经济建设提供适合的、充分的人力资源。高校法学研究要坚持服务社会的研究方向,促进地方法制进步和经济社会发展,为地方经济建设提供技术性支持。高校要建立法律援助机构,向地方提供免费法律服务,为地方经济建设稳定发展提供保障。     

现代教育技术在法学中的应用

现代教育技术教学的教学容量大,知识的密度高,在高校法律教学中的应用具有重大意义。法学教育改革需要运用现代教育技术的推动,并使法学教育理论联系实际,为社会培养更多高层次的法律专业人才。但在应用现代教育技术时也存在诸如形式化、资料种类过多、照机宣科等情况。如何兴利除弊解决这些问题是本文的主旨。     

创新创业人才培养理论述评

创新创业人才培养是新时期高等学校深化教育教学改革的一项重要任务。现有研究中,学者常将管理学、心理学等相关学科理论应用于人才培养实践。在文献梳理基础上,展开人才培养主要理论分析,以期对创新创业人才的培养提供思路和借鉴。     

树立以学生为本的教学理念

树立以学生为本的教学理念是深化高校教学改革面临的崭新课题。开展对以学生为本教学理念的研究,树立以学生为本的教学理念,对于深入贯彻科学发展观,推进高校教学改革创新,构建中国特色教育教学模式,实现学生全面发展和进步,培养社会主义现代化建设人才都具有积极的意义。     

宏观经济学读写议教学模式设计研究

本文在总结宏观经济学现有教学模式的基础上,着重分析读写议教学法在该课程教学中的应用,并构建读写议教学模式评价指标体系,衡量读写议教学模式对提高宏观经济学课程教学质量与效果。     

岗证赛嵌入高职测量课程教学实践与探索

岗证赛嵌入测量课程以技能竞赛为依托,以职业能力为主线,以岗位职业技能为核心,获取测量岗位技能证书为途径,将岗证赛三者有机融入测量课程教学,建立以实践技能培养为核心的测量课程教学模式和实施方案。从而,深化测量课程教学改革,促进教育教学质量的提高,提升就业质量。     

“教育深化”成因及对“知识失业”影响分析

从教育的国家决策和个人决策来看,教育供给方和需求方的相互作用导致了教育深化的形成。本文从国家、社会、受教育个体三个方面探讨教育深化的成因,进而分析教育深化对知识失业所产生的影响,并提出相应对策。     

高职院校融入乡村工匠技能提升的协同发展路径研究

加强农村专业人才队伍建设,扶持培养乡村工匠、文化能人、非遗传承人,是实施乡村振兴战略的需要。高等职业院校开展乡村工匠教育可以加快推进乡村人才振兴。分析了乡村工匠现状与高职院校在培育乡村工匠环节中的困境,提出了拓展乡村工匠培训方式、校企协作深化乡村工匠育人机制、实施面向乡村工匠的专项培育项目、细化乡村工匠分类培育的教学模式、建立高职院校培育乡村工匠的考核评价机制等建议。     

基于慕课视阈下的高校网络教学模式研究

高校教育的时代性呼唤教育新手段、新视角。慕课的蓬勃发展,创新了教学模式,为互动式教学、个性化教学提供了平台。文章从慕课的特点入手,介绍了我国网络教学模式的三个层次,并针对慕课视阈下的高校网络教学模式研究提出新的尝试路径,符合时代要求。     

加快粮食中专学校教学改革步伐 培养跨世纪高素质人才

当今时代,科技迅猛发展,竞争日趋激烈。如何正确认识中专教育面临的挑战与机遇,实现质量、效益的稳步提高,是摆在我们面前的一大战略性课题。笔者认为根本的出路是加快中专教育教学改革步伐,全面推进素质教育。当前教学改革的重点是将传统的“应试教育”教学模式转移到以素质、能力为本位的素质教育轨道上来。　　一、合理调整专业设置,重新定位培养目标　　合理设置专业是实现中专教育教学目标的基础。在市场经济和知识经济时代,中专教育也是一种生产,我们必须充分考虑用户(学生)的需要,调整和规范现有专业,拓宽专业面向,重新制订专业目标…     

线上线下混合式教学模式在初级会计学课程教学中的应用研究

随着互联网技术日益普及，“互联网+教育”模式的推行也越来越深入，为教育行业改革提供了更大的平台，基于互联网应用的教学模式也不断产生。线上线下混合式教学模式便是“互联网+教育”的产物之一，该模式改变了以教师为中心的传统教学模式，而把学生作为中心。初级会计学是促使学生建立起对本专业学科兴趣的关键课程，将线上线下混合式教学模式贯穿到本课程教学中可提升学生学习的兴趣与自主性。本文首先指出该教学模式与传统线下教学模式的不同，总结了初级会计学课程在运用线上线下混合式教学模式中存在的问题并分析原因，有针对性地提出完善对策建议，最后将完善后的对策应用于初级会计学课程教学，重新构建教学内容，观察完善后的教学模式实施结果，发现教学效果与教学效率都有所提升。     

"云班课"教学模式探析

正随着现代信息技术的不断发展和教育教学理念的不断更新,农民教育教学模式也在悄然变化,云班课作为一种新型的教学模式逐渐受到人们的关注。基于网络环境下的云班课教学,打破了传统的以"教师为主体"的线下课堂教学,取而代之的是运用移动智能设备进行的"以学生为中心"的现代化教学模式,是一个能充分展现"互动式""参与式"教学方式的全新教学平台。云班课的出现将对农民教育理念和教育模式产生影响,引领农民教育走进创新改革的新时代。     

食品安全学实验课程在线教学模式构建

随着信息技术和互联网的迅猛发展,传统的教育方式逐渐转变为在线教学模式。食品安全学是一门实践性极强的课程,本文主要阐述了在线教学模式的概念,分析了构建食品安全学实验课程在线教学模式的意义及方法,以供参考。     

农村金融改革需从五方面创新

正深化农村金融体制改革与服务创新,要从以下几个方面着手:深化农村产权制度改革。我国农村现有土地和其他财产的数额是巨大的,在一些地方,由于产权制度的改革还有待深化,怎么样能够使它成为农民的贷款抵押物,还需要推进改革。进一步深化农村金融体制改革。建立健全适合农业农村特点的金融体系,特别是要推动农村金融机构回归本源,要把更多的金融资源配置到农村经济社会发展和     

我国农村宅基地流转研究综述

近年来,学术界和理论界对农村宅基地流转研究形成了许多重要成果。学者们主要从经济学、法学等学科出发对农村宅基地流转的产权、制度障碍与创新、流转模式、流转利益分配等问题进行深入的研究,取得了丰厚的成果。随着城市化、工业化和农业现代化的推进,农村宅基地流转领域出现的问题日益增多,对农村宅基地流转问题研究需要我们多视角进一步深化、拓展和创新。     

我国农业法学研究问题分析

我国农业法学研究一直十分落后和极不成熟,这不利于我国农业法律体系的进一步完善,也影响我国三农问题的解决;应当充分认识到农业法学研究的必要性和重要性;针对我国农业法学研究存在的问题,应当从扩展研究领域、完善研究方法、强调法学家参与等方面强化我国农业法学研究。     

浅谈成果导向教学模式在《室内设计基础》课程中的应用

成果导向教育教学模式是新型的教学模式,在传统教学模式中进行了新的突破,课堂教学过程中运用以学生为主体,教师做引导的教学方法。本文介绍了《室内设计基础》课程运用成果导向进行课改的实施过程。