现代教育技术与大学生素质教育

２１世纪是信息时代，也是知识经济时代，教育面临严峻的挑战，发展以现代教育技术为手段的素质教育，培养创造性合格大学生已势在必行。利用现代教育技术能有效地推动素质教育的发展。     

高校素质教育的必要性及其特点

高校推行素质教育是时代发展的客观要求，现代社会要求具有综合素质和全面发展的人才，同时唯有通过素质教育，才能培养出现代人才。因此，素质教育是高校改革的必由之路。必须把握高校素质教育的特点。从而将高校素质教育定位在综合素质的培养上，其培养目标应为全面发展的人，他们应既会做事，又会做人，素质教育的切入点是加强人知识教育和社会实践活动。     

文秘专业开展职业素质教育的探索与实践

职业素质教育是高职高专教育的重要组成部分，广东女子职业技术学院文秘专业在开展职业素质教育的过程中，发挥女性特色教育的优势，通过整合课程体系、改进教学方法、建设校内外综合实训基地、顶岗实习等方式来加强学生的职业素质培养，同时将职业技能教育与人文素质教育相结合，以培养出适应时代发展的现代秘书高级人才。     

现代教育技术与素质教育

随着社会的发展、科学技术的进步、计算机的普及和Internet的迅猛发展，为了适应现代的社会，教育必须改革。教育改革必须以教育观念的转变为先导，素质教育要求应用现代教育技术创建新型教学模式，这样人才素质才能更加优化，科学技术速度才能加快，才能适应社会的发展。     

传统教育思想与现代素质教育

现代素质教育应该是传统化的继续和发展，今天的素质教育应该深挖古代传统教育精髓，从而培养出高素质具有创造力的合格人才。     

现代教育技术与大学英语教学

随着教学改革的不断深入，人们对素质教育的理解也越来越深。利用现代教育技术构建新型教学模式，可以促进素质教育的实施，尤其是对大学生创新思维的培养和自主学习的开展有非常积极的作用。     

浅析现代教育技术推进中学素质教育

新形势下由于受历史、现实的等多种因素影响,全面实施素质教育仍很艰巨、复杂。因此,我们有必要对现代教育技术推进中学素质教育进行再认识,重视发挥现代教育技术在推进中学素质教育的重要作用。要充分发挥现代教育技术优势,推进中学素质教育。在应用现代教育技术的过程中,我们还应注意处理好人与工具的关系,防止由一种倾向到另一种倾向等问题。     

论职业技术院校学生的素质教育

素质教育是当前的热门话题，素质及素质教育观念的提出，使我们对人才，人才培养问题有了新的认识。本文试图从职业技术院校学生的素质教育入手，论述职业技术院校学生的特点，素质教育的培养方向及素质教育所要达到的目标，对素质教育在职业技术院校的实施提出自己的观点。即以提高素质为核心，以传授知识为手段，以培养能力为重点，以发展个性为特色。     

素质教育取向的思想政治理论课堂教学设计

课堂是实施素质教育的主阵地,对课堂教学中符合素质教育本质内涵的行为特征作出辨认,有助于教师形成符合素质教育要求的课堂教学价值判断标准,进而指导教学行动。素质教育取向的思想政治理论课堂教学模式是借助课堂教学经验,以现代先进的教育思想、教学理论和学习理论为指导,运用现代教育技术,在一般课堂教学模式的基础上构建的。     

对加强人文素质教育的思考

在商品经济高度发展、物质生活日益丰富的现代，加强人文素质教育显得格外重要，尤其是传播人类文明、培养高层次人才的大学，更应该重人文关怀。大学加强人文素质教育，应处理好与科学素质教育的关系、与能力培养的关系、与知识传播的关系，使高等教育造就的人才不是机械的产品，而是活生生的既懂做人、又会做事的全面发展的高质量人才。     

流媒体技术在现代远程教育中的应用研究

流媒体作为一种新兴的网络传输技术,能将视音频等大量多媒体教学资源在网络中实时高品质传输。流媒体技术为现代远程教育提供了丰富的教学模式、良好的双向互动、方便的多媒体课件和精品课程制作工具,是现代远程教学发展的趋势。     

关于高校教育信息化的现状和思考

高等学校推进全面素质教育的有效途径之一,就是利用信息技术,有效提高教学质量。教育信息化是指在教育与教学的各个领域中,积极开发并充分应用信息技术和信息资源,培养适应信息社会需求的人才,推进教育现代化进程。     

高职旅游管理专业现代学徒制课程体系构建探析

高职旅游管理专业现代学徒制课程体系构建是保证现代学徒制教学质量的前提与基础.该文分析了校企行生利益相关者需求与期望,构建了基于岗位(群)工作过程的"课岗融合、双证融通"的高职旅游管理专业现代学徒制课程体系,提出运用移动互联网技术搭建现代学徒制碎片化教学管理与考核管理系统,融企业本位职业培训与学校本位学历教育为一体,实现学徒学习过程与职业生涯的融合.     

职业技术院校开展远程继续教育的探讨

远程继续教育是全球一项全新的教育事业,也是我国高等教育大众化的重要组成部分。她以现代信息技术为平台,以优秀的教学资源为基础,以在职员工为对象,通过宽进严出的教学模式,为社会成员增长知识、提高素质提供了机会。高等职业技术学院是为社会和企业培养专业技能实用性人才的基地,除了举办脱产的职业技术教育外,还通过远程教育,举办各种各样的继续教育和业务技术培训。结合广东农工商职业技术学院举办远程继续教育实际,探讨其可行性和办学的规律及特点,以推进高等职业技术学院举办远程继续教育事业的发展。     

信息技术对高等教育的影响及其对策研究

信息技术对高等教育产生重大影响,高等学校要适应信息技术的发展,调整教学目标,改革教学内容和教学手段,充分运用现代教育技术,提高教学质量和办学效益。     

现代学徒制在高职院校人才培养模式改革中的实践探索

德国、瑞士等国家对现代学徒制教育模式非常推崇,美国也正在学习瑞士的现代学徒制教学模式并大力推广。我国近年来也越来越重视现代学徒制在职业院校人才培养中的作用,结合现代学徒制教育模式的特点及学校的实际情况,国内职业院校进行了很多实践探索。以广东农工商职业技术学院的汽车检测与维修技术专业为例,从"校中厂"、多样化的实习实训机制、师生组合技能竞赛、课程体系设计和人才质量评价等方面进行探索,以寻找一条具有创新性、适用性和科学性的现代学徒制教育模式在高职院校工科专业中的实践之路。     

浅谈现代教育手段与素质教育

运用现代教育手段推进素质教育是21世纪实现人才素质现代化的必然趋势．了解素质教育和现代教育手段的概念,研讨现代教育手段与素质教育的相互关系,将成为全面实施素质教育的一个现实问题。     

开发适应现代高职教育的多媒体实验课件的研究

根据学生的认识规律,选择适合教育内容的媒体和进行媒体组合教学设计,优化教学是现代教育技术中的重要课题。现代教育技术的研究包括现代教育理论和教育手段的研究,其中现代教育手段正从多媒体交互式教学向虚拟现实仿真教学(未来教室)过渡,现代教育技术的发展趋势是远程教育,电子出版物,智能化教师系统,虚拟现实和交互式电视的广泛应用。该文是《构建适应现代高职教育的现代化教学体系》的重要部分,从现代高职教育改革的角度出发,分析了高职教育实验室建设中存在的问题,并介绍了如何通过开发多媒体实验课件来解决这些问题。     

论现代远程教育的质量控制

伴随着我国现代远程教育的蓬勃发展，试点高校的远程教育要长期应对来自各方面对远程教育质量观念的严峻挑战，要想为社会发展培养“用得上，留得住”的应用型人才，现代远程教育就必须有一套与开放程度相适应的质量控制体系。加强远程教育的质量控制，是推动远程教育可持续发展的需要。