如何完善高职院校“工学结合”之路

工学结合人才培养模式是培养学生具有一定的专业实践和社会工作经历的有效途径,但共同参与工学结合模式运行的政府、企业和学校三方都存在着一定的问题,我们希望发挥政府协调职能,完善政策法规,加大投资力度;调动企业积极性;建立高职院校制度保障体系,重构课程体系,培养企业对口人才。通过政府政策法规的推力、企业主动参与的动力和学校的引力形成合力,完善高职院校工学结合之路。     

高职院校工学结合人才培养模式的探讨

高职院校工学结合是为了解决日益突出的企业需求与高职院校毕业生之间的矛盾,如何破解这一对的矛盾,成为目前高职院校创新人才培养模式、提升内涵建设所面临的重大课题,解决这一难题的行之有效方法就是高职院校要积极主动地更新观念、创造条件、推进工学结合体制创新,搭建学生、企业、院校的桥梁,实现三方共赢的良好局面。     

机电类高职院校工学结合模式探析

文章对高职院校实施工学结合教学模式的重要意义作了分析和探讨,根据目前的状况,在工学结合教学过程中主要存在的问题进行了深思,作为我校机电类高职院校实施工学结合采取了相应的对策。     

建设类高职院校工学结合人才培养模式探索

工学结合、校企合作是高职教育人才培养模式的显著特征,也是高职教育的核心理念。在整个高职教育界,对于工学结合的人才培养模式的提法已经比比皆是了。本文通过借鉴一些国家级示范高职院校工学结合人才培养模式的理念,结合我院建筑经济管理（工程造价）专业,对工学结合的人才培养模式改革和创新做一些探讨。     

高职院校工学结合中推行导师制的作用

工学结合是我国高职院校有效提高人才培养质量的重要途径。针对高职学生在工学结合过程中存在的问题,本文主要从学生角度分析高职导师制在工学结合实施全过程中的作用,认为推行导师制既确保工学结合的顺利开展和实施效果,有利于培养出具有较强就业竞争力的高技能人才。     

高职院校“双师型”教师队伍建设初探

本文阐述了高职院校“双师型”师资队伍建设的重要性,提出了“双师型”师资队伍建设的途径以及应采取的激励措施。     

高职院校会计专业工学结合人才培养模式问题的探讨

为了顺应社会和市场的需求,并提升高等职业教育教学的整体质量,国家对教育模式提出并进行了一系列的改革,而会计专业工学结合培养模式就是其中的一种。下面本文将探讨工学结合的内涵以及目前存在于高职院校会计专业工学结合人才培养模式之中的问题,并针对这些问题提出有效的解决措施。     

高职院校“双师型”教师队伍建设的途径

"双师型"教师队伍建设意义重大,不仅是适应高职教育的需要,也是培养高素质教师的必要条件。然而目前"双师型"教师队伍还存在一些问题,要解决这些问题,加强"双师型"教师队伍建设主要要从观念、具体途径及制度等方面努力。     

高职“双师型”教师队伍建设的实践探讨

高职院校“双师型”教师队伍建设是高职院校的基本建设之一,也是提高人才素质培养工作水平的关键,推进“双师型”教师队伍建设要有新思路,以确保高职教育质量的稳步提高。     

工学结合模式下高职机械工程类专业野双师型冶教师队伍建设的探索

在高职机械工程类专业实施工学结合教学模式中,建设一支适应与高职教育自身发展的“双师型”队伍,是一件迫在眉睫重要的任务.我们在讨论“双师型”教师的内涵基础之上,研究了当前形式下影响“双师型”教师队伍建设的主要因素,并结合我院机械工程类专业实际情况,提出了强化“双师型”教师队伍建设的途径与方法.     

高职院校道路桥梁施工课程工学结合教学模式现状分析

本文介绍了高职院校道路桥梁施工课程在传统教学模式下的教学特点,并结合当前形势,分析了道路桥梁施工课程采用工学结合教学模式的现状及产生的教学转变。     

浅谈高职院校道桥施工课程工学结合课改思路

本文论述了黑龙江建筑职业技术学院建筑工程技术学院道路桥梁专业在新形势下,积极主动走工学结合道路,对《道路桥梁施工》课程求新求变,充分将市场需求与自身办学特色相结合,从而制定出一套理论可行,实施到位的工学结合课改方案,教学效果良好,促进了高职类院校高素质应用型人才培养。     

谈工学结合培养模式下的高职院校学籍学历管理工作

高职院校人才培养目标是培养高技能的应用型人才,工学结合培养模式是高职院校的办学方针。高职教育人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性,而学籍学历管理工作是高职院校中一项政策性,责任性和服务性很强的工作,如何做到既能适应高职教育的特点,又能搞好学籍学历管理工作。文章以西安铁路职业技术学院为例,阐述了在工学结合培养模式下高职院校学籍学历管理工作的探索和实践。     

基于高职“工学结合”课程考试改革的研究与实践

结合高职院校人才培养目标,通过分析传统考试存在的弊端,指出了高职课程考试改革的重要性,提出了"工学结合"课程考试的评价方式,并结合《液压传动与气动技术》课程对考试改革实践效果进行了分析研究。     

高职院校教学管理方法和管理人员的思考与研究

教学管理是高职院校教育管理的一项重要的核心内容,而教学管理人员则是高职院校教学管理的直接参与者和执行者。本文分析了现阶段高职院校教学管理人员的管理现状,提出高职院校管理人员所需的素质和一系列管理方法的创新手段,旨在使教学管理方法上升到科学、轻松、高效的台阶。     

基于高职国际贸易专业工学结合模式构建的创新研究

高职教育应当以就业为导向,注重其应用性,工学结合的本质是教育通过企业与社会需求紧密结合,人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性,实验、实训、实习是三个关键环节。通过对国际贸易专业工学结合人才培养模式的研究,深刻认识国际贸易专业工学结合教学模式体系的重要性,旨在研究并构建国际贸易专业工学结合教学模式体系,有效促进国际贸易专业学生的学习效果,使之成为高素质、高技能的高等技术应用性人才。     

高职计算机网络技术专业工学结合人才培养模式的研究与实践

文章阐述了以就业为导向,以"工学结合"为切入点的计算机网络技术专业人才培养模式的改革措施,提出了通过分析计算机网络技术专业的职业工作过程和典型工作任务,引入企业真实项目,校企联动共同构建"项目导向、任务驱动"的工学结合人才培养模式,对地方性高职院校人才培养模式的改革具有重要的借鉴作用。     

五年制高职校工学结合现况的调研分析——以常州旅游商贸高等职业技术学校为例

校企合作工学结合不仅是高职教育发展的方向与特质,而且是高职人"安身立命"之本。本文通过对一些学生和企业的广泛调研,发现了被调研学生和企业对工学结合现状的看法,并且对工学结合的校本抽样进行深入分析,找到工学结合中的症结,并提出一些对策思考。     

自主学习与合作学习在高职高专英语教学中的应用

新一轮课程改革将带来学生学习方式的变革,大学英语课堂创新教学是促进学生进行自主与合作学习,培养学习能力的有效阵地。本文从自主与合作学习的目的入手,对其理论基础进行阐述,并从英语教学现状来分析必要性,对自主合作学习在英语教学中的实施过程展开探索,总结了实施过程所取得的成果、存在的问题及需要进一步探讨的问题。本文立足于高职高专的英语课堂教学,并以东北石油大学秦皇岛分校英语教学改革为实例,这种英语教学新模式的实验经验表明可以在一定程度上提高英语课堂教学效率。     

高职院校青年教师师德现状分析与建设设计

作为高职院校未来发展的中坚力量,青年教师的师德建设问题关系着学校的发展,成为师资队伍建设及内涵建设的重点内容。通过访谈、座谈、问卷调查等形式,我们以潍坊职业学院为个例对青年教师师德现状及教师自身的师德认知情况做了调查,找出了目前青年教师师德存在的问题,对今后的师德建设工作提出了有针对性的建议。