第九届全国资产评估教育发展论坛暨第六届全国资产评估教育研究会年会在铜陵学院召开

正2014年10月17日至19日,由全国资产评估教育研究会主办、铜陵学院承办的第九届全国资产评估教育发展论坛暨第六届全国资产评估教育研究会年会在铜陵学院召开。中国资产评估协会考试培训部副主任刘宇,全国资产评估教育研究会名誉会长、厦门大学纪益成教授,全国资产评估教育研究会秘书长、南京财经大学会计学院胡晓明教授,东北财经大学会计学院姜楠教授,铜陵学院党委书记储国定,《会计之友》杂志社代表以及来自全国30多所高校和资产评估行业的专家学者50多人参加了会议。     

网络思想政治教育评估机制探微

网络思想政治教育评估是网络思想政治教育学的前沿课题。目前,我国对网络思想政治教育评估问题的研究尚处于萌芽阶段。随着互联网的崛起和我国政府对网络思想政治教育的日益重视,学术界对网络思想政治教育评估问题的研究逐渐展开。文章以网络思想政治教育评估为研究对象,从系统论的观点出发,以机制为视角研究网络思想政治教育评估问题。在界定网络思想政治教育评估机制概念的基础上,着重以评估主体机制、评估客体机制、评估运行机制、评估监督机制和评估结果反馈运行机制为内容构建较为完整的网络思想政治教育评估系统。     

网络思想政治教育评估机制探微

网络思想政治教育评估是网络思想政治教育学的前沿课题。目前,我国对网络思想政治教育评估问题的研究尚处于萌芽阶段。随着互联网的崛起和我国政府对网络思想政治教育的日益重视,学术界对网络思想政治教育评估问题的研究逐渐展开。文章以网络思想政治教育评估为研究对象,从系统论的观点出发,以机制为视角研究网络思想政治教育评估问题。在界定网络思想政治教育评估机制概念的基础上,着重以评估主体机制、评估客体机制、评估运行机制、评估监督机制和评估结果反馈运行机制为内容构建较为完整的网络思想政治教育评估系统。     

“注册评估师后续教育培训丛书”首发仪式在京举行

近期,由注册资产评估师后续教育丛书编委会主办,北京中企华资产评估公司承办的“注册评估师后续教育培训丛书”首发仪式在北京华彬国际大厦举行。该丛书是根据财政部发布的《注册资产评估师后续教育培训制度(试行)》和《中国注册评估师职业后续教育规范》的有关精神,在财政部和中注协领导的大力支持下,由山西、深圳、上海等21个省、市评协及厦门、北京两个资产评估学科研究     

高校评估工作与高校档案工作的关系

教育评估是根据一定的教育目标和标准,通过系统地搜集学校教育的主要信息,准确地了解实际情况,进行科学分析,对学校办学水平和教育质量作出估价,为学校改进工作,开展教育改革和教育管理部门改善宏观管理提供依据.开展教育评估是现代教育内在规律的要求.有人认为高校评估工作与高校档案工作没多大关系,而在档案部门看来,高校档案工作是高校评估工作的基础和前提,是评估工作必不可少的重要依据,评估工作最终将推动档案工作的顺利、健康发展.……     

首届中国资产评估学术论坛举行

2017年12月10日,由全国资产评估专业学位研究生教育指导委员会（以下简称＂教指委＂）秘书处、中央财大财税学院和《资产评估研究》编辑部共同主办的首届中国资产评估学术论坛暨《资产评估研究》2017年研讨会在中央财大举行。中国资产评估协会副会长、教指委副主任委员、中央财大副校长李俊生,教指委秘书长、中央财大研究生院院长马海涛及多所高校的教师、研究生90余人参加会议。     

第七届全国资产评估理论与实务研讨会暨第四届资产评估教育研究会年会在杭州召开

进德修业、与时偕行。第七届全国资产评估理论与实务研讨会暨第四届资产评估教育研究会年会于2012年10月26日至28日在杭州西子湖畔成功召开。本次会议由全国资产评估教育研究会和浙江财经学院联合主办,浙江财经学院会计学院承办。中国资产评估协会培训总监(兼培训主任)赵金娥女士、浙江财经学院副校长卢新波教授、浙江省资产评估协会秘书长汤淮先生、浙江省资产评     

第十二届全国资产评估教育发展论坛召开

<正>2017年11月25日,由全国资产评估教育研究会(以下简称"研究会")主办,山东财经大学会计学院承办的第十二届全国资产评估教育发展论坛暨第九届资产评估理论与实务研讨会在山东财经大学召开,80余位代表参加了会议。开幕式由山东财经大学会计学院院长王爱国主持。山东财经大学副校长韩作生、全国资产评估教育研究会会长周友梅分别致辞。中国资产评估协会副秘书长杨松堂、中南财经政法大学汪海粟教授、厦门大学纪益成     

中国资产评估准则及其与国际评估准则的比较

一、中国评估准则体系的内容 中国资产评估行业产生及发展20多年,中国资产评估准则的建设已经经历了十几年的历程。中国财政部作为评估行业行政主管部门,高度重视和支持资产评估准则的建设工作,授权中国资产评估协会负责制定资产评估准则。1998年以来,特别是近年来,在相关政府部门和社会各界的鼎力支持下,在协会领导的有力推动下,在...     

基于胜任能力的专业学位教育问题研究——以资产评估应用型研究生(MV)为例

随着资产评估的市场转型以及新兴业务的出现,资产评估高端人才严重缺乏。文章分析了我国资产评估学历教育的总体状况,在阐述了培养资产评估应用型研究生的必要性的基础上,明确了资产评估人员应该具备什么样的胜任能力。文章指出,资产评估专业学位教育的建立和完善是培养高端评估人才的重要渠道。资产评估专业学位教育要以培养胜任能力为核心,作者从胜任能力的视角出发,重点探讨了资产评估专业学位教育的培养目标、课程设置等问题。     

以人为本视阂下高校党员教师党性修养与师德建设的探讨

新形势下高校党员教师的党性修养与师德高低关系着我国教育事业的成败。党性修养与师德建设具有内在的一致性。高校应将二者合二为一开展师德教育,“以师为本”,建立合理的师德评价机制,注重教师专业成长,增强教师的职业荣誉感。     

课程改革的“突破口”:对教育评价的改革

本文通过对一个多世纪西方教育评价各流派的回顾,结合中国这一特殊国度的历史事实和当代教育评价的现状,认为课程改革的"突破口"应是对教育评价的改革。从而基于对我国学生学业评价中存在问题的剖析,试图在回答"什么是受过教育的人"这一教育哲学核心问题的同时,尝试建构一种新的教育评价观,即底线评价和自我评价的圆融互设。     

全人教育的本土化诉求及实践对策

全人教育是马克思主义"人的全面发展"的教育思想和中国当代科学发展观的体现,符合我国教育发展的实际情况。全人教育本土化实践可以更好地促进我们的教育理念,完善教育模式,提高教师素质,实现我国教育的腾飞。     

基于就业胜任力的大学生就业管理研究

文章以大学生教育为主线,以提高大学生就业胜任力为目的,反思目前我国高校毕业生就业管理机制存在的问题,从大学生就业价值观、大学生人本教育理念2个方面提出适应我国高校就业管理工作的新模式,从而期望以更为科学有效的方式开展高校毕业生就业指导工作,提高毕业生就业能力,解决毕业生就业问题。     

探讨高职院校与培训机构联合办学中存在的问题

我国的高等职业教育已成为高等教育的重要组成部分。随着国民经济的不断发展,职业教育迎来新契机同时,却也面临着巨大的挑战。近年来很多高职院校已意识到可持续性发展的紧迫性,纷纷开始探索新的办学理念与模式。本文从高职教育、校企合作办学理念等方面,就高职院校与培训机构联合办学过程中存在的问题进行探讨。     

新生代农民工市民化路径探讨

以80、90后为代表的新生代农民工较之老一代呈现出许多新特征,日益成为我国新产业工人阶层的主体。受历史渊源与城乡制度藩篱的限制,该群体市民化进程面临诸多现实障碍。促进这一进程需要在制度、体制、宣传等领域推动深层变革,并基于教育培训、城市公共服务、权益维护等方面制定针对性的措施。     

我国教育公平制度实施机制探析

实施机制是落实教育公平制度的基础,是实现教育公平目标的保证。现阶段,我国教育公平制度实施机制存在制度缺位,主体不清晰,惩戒力度不足等问题,制约着我国教育公平的发展,要实现教育公平,必须进行制度设计和机制创新。要以教育行政执行机制保障教育公平,以舆论监督机制导向教育公平,以学校自律机制维护教育公平,以政府综合实施机制促进教育公平,以评价评估机制反馈教育公平,以创新实施过程机制落实教育公平。     

对新时期高校体育教学改革方向的研究

针对高校体育教学改革的现状与存在的问题,提出高校体育教学改革的目的是培养学生的"终身体育"观念,我们在教学中要树立"以人为本,注重健身"的指导思想,从教学内容、教学模式、教学评价方法等方面做好高校体育教学工作。     

民办高校学生管理工作之我见

民办高校是我国高等教育的重要组成部分,民办高校的学生工作是影响民办高校稳定与发展的重要因素,积极探索适应民办高校发展趋势及要求的学生工作管理模式成为当务之急。文章结合邕江大学学生工作的实际,探讨民办高校学生管理工作的改革与创新。     

新形势下以创新为目标的工程估价理论与实践教学模式研究

在与国际趋同的工程量清单计价的新形势下,本文提出了一种新的课程体系,对课程内容进行整体优化,阐述了通过建立专业图片、视频资料库,完善工程估价课程设计和毕业设计选题库,建设工程实例资源库,对教学方法、教学手段进行改革,从理论教学和实践教学上系统地研究,并构建了一整套全新的旨在培养学生创新能力的工程估价教学模式。此教学模式的探索和实践,具有较强的现实意义和理论指导意义。