农民工幸福感调查——以江苏南京、盐城为例

通过对江苏省南京市和盐城市两地的实地调查,发现南京农民工幸福感低于东台,离土离乡的农民工幸福感低于离土不离乡群体,新生代农民工幸福感低于传统农民工。同时发现性别、婚否、受教育程度对幸福感也有重要影响。分析得出影响农民工幸福感的因素包括:收入、社会人际关系、家庭因素、年龄、性别、情感因素、受教育程度。得出最终的研究结果,提出几点针对性建议,试图为提升农民工的幸福感尽绵薄之力。     

新生代农民工工作幸福感的形成机理研究

本文通过建立新生代农民工工作幸福感影响因素的层次分析模型,分析了新生代农民工工作幸福感的形成机理,提出了新生代农民工工作幸福感的提升策略。     

影响新生代农民工主观幸福感和任务绩效的利益集——以服务业新生代农民工为例

新生代农民工日益成为我国现代产业工人的主体。如何提升新生代农民工的主观幸福感和任务绩效是服务企业发展中的难题。在借鉴巴顾兹的自我调节态度理论的基础上,构建了利益集影响服务业新生代农民工的主观幸福感和任务绩效的概念模型,并运用层次回归分析法进行了实证检验。结果表明,利益集各维度对服务业新生代农民工的主观幸福感和任务绩效有显著正向影响,其中功能利益对服务业新生代农民工的主观幸福感和任务绩效的影响最大;新生代农民工的主观幸福感在利益集对其任务绩效的影响中发挥着中介作用,但中介效应大小不同。     

圆新生代农民工“进城梦”

随着中国城市化进程的加快,更多的新生代农民工怀揣＂城市梦＂,渴望成为城市居民,然而当前体制阻碍了他们的进城脚步,这不仅影响了新生代农民工的生活质量,也影响了其对城市的归属感、认同感和幸福感。相信,在党和政府的重视和关爱下,通过全社会的共同努力,横亘在新生代农民工进城路上的障碍终将清除,其＂进城梦＂终会实现。     

捕风捉影

农民工幸福感调查出炉中国人民大学心理学系和工众网联合发布的一项调查显示,在"农民工幸福感"排名中,北京在四大直辖市中排名落后于重庆,位居次席,天津和上海分列三四位。北京的整体农民工幸福感排名不靠前,新生代农民工的幸福感排名更低,仅排名17,在20个被调查的城     

新生代农民工社会融合问题探究

新生代农民工是一个特殊的社会群体,大多80后、90后新生代农民工游离于城市和乡村之间,受到经济收入、文化程度等各种因素的制约,新生代农民工社会融合一直存在着诸多问题,这已成为我国转型社会中突出问题,严重阻碍了城市化进程的推进,主要研究了新生代农民工社会融合的制约因素,进而提出促进新生代农民工社会融合的对策建议。     

组织支持对新生代农民工职业发展的影响研究——以浙江省为例

随着中国社会经济发展,新生代农民工已经成为农民工群体主体,但其身份、社会地位仍处于边缘地带。基于此,文章从组织和员工双赢的视角,以浙江省189名新生代农民工为研究对象,采用实证研究方法探讨组织支持对农民工职业发展影响机理。研究发现:在控制社会-人口和人力资本特征,组织支持对新生代农民工职业发展有显著正向影响;组织支持对新生代农民工职业发展各个维度有正向影响。     

关于新生代农民工城市融入问题的探讨

在我国城市化进程加快发展的特殊时期,城乡二元制引发了"农民工"这一群体的诞生。2010年中央一号文件明确要求解决新生代农民工问题,而解决新生代农民工的城市融入问题是一个重要的途径。但由于户籍制度、公共服务缺失、社会保障不完善、收入偏低以及身份认同等问题的限制,解决新生代农民工的城市融入问题任重道远。本文在实地调查采访南京市浦口区及盐城东台市的基础上,了解新生代农民工的自身特点,分析新生代农民工城市融入的限制因素,并就解决新生代农民工城市融入问题提出几点对策。     

新生代农民工政治信任现存问题及对策研究

政治信任是衡量民众与政府关系的重要指标,对于政治体系的良性运转具有重要意义。当前新生代农民工面临自身认知局限性导致政治信任出现偏差,网络环境复杂性导致政治信任出现波动,基本公共服务获得感不足导致政治信任出现弱化,政治参与渠道不畅导致政治信任出现降低等问题。通过加强文化教育,提高新生代农民工政治认知水平;加强网络环境整治,营造风清气正的网络舆论环境;完善基本公共服务供给,提高新生代农民工获得感和幸福感;畅通政治参与渠道,推动新生代农民工有序政治参与等增强新生代农民工政治信任。     

基于电子政务的新生代农民工的创新管理

国家在2010年中央一号文件中首次提出“新生代农民工”,并要求采取有针对性的措施,着力解决新生代农民工问题,让新生代农民工市民化,传递出中央对新生代农民工的关切。但目前城市政府对新生代农民工的管理体制还很不完善,文章针对新生代农民的特点,从政府能否顺应电子政务发展、利用这一新的技术手段对农民工的管理进行了研究。     

新生代农民工职业发展的“天花板”效应研究的文献综述

新生代农民工的职业发展问题已成为研究热点问题。围绕新生代农民工职业发展、解决当前存在问题的路径以及为新生代农民工的职业发展提供保障等方面的研究已经取得了较多成果,但从"天花板"效应的角度对该问题的研究、新生代农民工职业发展问题的扩展研究、新生代农民工职业发展问题的动态研究和路径选择问题的探索,目前仍是该领域的短板。本文旨在分析新生代农民工职业发展"天花板"效应成因的基础上,提出相应的对策,希望能为今后新生代农民工的职业发展提供一些建议。     

新生代农民工价值取向:现实评价与政策导向——基于2571份问卷的实证研究

新生代农民工已经成为我国产业转型、经济提速、社会稳定的中坚力量,其价值取向对整个社会的发展具有重要影响.本文通过对2571位新生代农民工的问卷调查,分析新生代农民工在理性、经济、社会、政治、城市感知等方面的价值取向,并研究影响其价值取向的主要因素,形成对新生代农民工价值取向的一般性和特殊性的基本判断,提出政策主张:加快...     

收入、社会保障与农村居民幸福感——基于《中国社会状况综合调查（2019）》的经验证据

文章基于《中国社会状况综合调查（2019）》的调查数据，研究了社会保障、绝对收入、相对收入等对农村居民幸福感的影响，研究发现：绝对收入达到一定水平后对居民幸福感影响不再显著，相对收入显著影响居民幸福感；社会保障是影响居民幸福感的重要因素。在农村发展过程中，加强社会保障建设、提高农村居民收入水平、缩小收入差距进而提高农村居民的幸福感。     

浅析新生代农民工身份认同的影响因素

近几年,新生代农民工的问题引起人们的广泛关注,已有许多学者对其进行了研究。可以说这个群体的产生有其独特的历史渊源,并且他们与老一代农民工相比,存在"三高一低"的特点。但如今农民工所处的特殊地位让这个群体处于尴尬的境地,他们在进行自身的身份认同过程中出现了很多问题,这再很大程度上会影响其对城市的适应能力。本文对新生代农民工和身份认同进行界定,并概述了影响新生代农民工身份认同的主要因素。     

使用互联网对农民工幸福感的影响 ——基于中国家庭追踪调查数据的实证研究

利用2018年中国家庭追踪调查(CFPS)数据,运用内生转换回归(ESR)模型分析了互联网使用对农民工幸福感的影响。结果表明:使用互联网能够显著提升农民工群体的幸福感,基于此,应提升互联网在农民工群体的普及率,以有效促进农民工群体幸福感的提升。     

新生代农民工政治参与效能发挥的主要影响因子分析

在现有制度框架下,新生代农民工往往有着政治参与效能难以发挥的问题。促进新生代农民工权利维护能力,规范其权利维护行为,提高其权利维护意识是实现新生代农民工合法权利,消除权利贫困的主要途径。本文首先分析了新生代农民工的特点,其次,从自身素质的内在约束、身份认同困惑、中国传统政治文化的影响三方面分析了新生代农民工政治参与效能发挥的主要影响因子,另外,还分析了新生代农民工政治参与效能发挥措施,具有一定的参考价值。     

新生代农民工城市就业对策分析

新生代农民工是城市建设发展的重要力量,对当前城镇化的快速发展有着非常重要的作用。文章围绕新生代农民工城市就业问题展开论述。首先介绍了新生代农民工的基本特征,然后介绍了国外劳动力转移过程及带给我国的经验,接着分析了农民工城市就业的影响因素,最后提出了促进新生代农民工就业的几点措施。     

宁夏新生代农民工法律意识的问题及对策研究

影响宁夏新生代农民工法律意识的因素包括经济因素、宗教因素、执法和司法因素、文化教育因素。而提高宁夏新生代农民工法律意识水平是一个综合性的系统过程,需要全社会的积极参与和支持。对宁夏新生代农民工法律意识状况的访谈和研究将为我国其他少数民族地区的法治建设提供借鉴,具有一定的代表性。     

新生代农民工的数量、结构和特点

为全面和准确地掌握新生代农民工的状况,国家统计局于2010年在10个省进行了新生代农民工专项调查。调查结果表明：新生代农民工占全部外出农民工总数的58．4％,已经成为外出农民工的主体。与上一代农民工相比,新生代农民工具有其鲜明特点,并且在融入城市的过程中,还存在诸多问题。本文在调查研究的基础上,对保障新生代农民工逐步融入城市社会,切实解决他们在城市化过程中遇到的问题和困难提出几点政策建议。     

城市化进程中新生代农民工随迁子女教育研究——基于教育认知度及教育行为的视角

本文通过对225位进城新生代农民工的调查,采用个体访谈和发放问卷相结合的的调研形式,首先分析了新生代农民工对子女教育问题的认知程度,得出结论:新生代农民工对子女教育的价值认知度,期望认知度和收益认知度都非常高。其次,运用Logistic模型分析了新生代农民工子女教育认知度对行为选择的影响,实证分析结果表明:新生代农民工对子女教育认知度与对其子女学校教育的资金投入行为、对子女教育的辅导时间投入行为、对学校老师的交流子女学习情况的行为均呈正相关。最后,提出相关政策建议。