科技创新对提高企业核心竞争力的效应分析

本文简述了科技创新与企业核心竞争力的涵义,对国外企业通过科技创新提高核心竞争力进行了分析,给出了科技创新对我国企业提高核心竞争力的三个效应,就我国企业如何运用科技创新构建自己的企业核心竞争力,提出了自己的看法。     

高职教育校企合作分析

高职教育在为社会输送职业人才方面起到了重要作用,校企合作是高职教育顺利实施的有效保障,因此要充分重视探索校企合作方面的问题。本文结合笔者的实践工作经验对高职教育中的校企合作模式进行了分析,包括企业配合、校企联合及校企实体模式,并在此基础上探讨了高职教育校企合作的优化对簸,包括优化高职院校办学方针及优化企业参与过程。     

重视国际科技合作进一步提高船舶工业国际竞争力

船舶工业取得辉煌成就得益于国际科技合作 改革开放20多年来,我国船舶工业从当初只能造万吨级常规散货船、油船,年造船产量只有60万吨左右一跃发展成为可建造30万吨级超大型油轮和多种高新技术船舶,年造船产量400万吨左右,并且80%以上是出口船舶的高度外向型产业.     

校企合作提升高职学生就业竞争力的研究

高职教育承担着培养应用型、技能型人才的使命,校企合作、工学结合是高技能型、高适用性人才培养的基本途径,体现了职业性教育的本质,是职业教育必须遵循的基本范式。本文初步探索总结了我国高职院校在校企合作模式中存在的欠缺,并提出了解决的措施,以达到提升高职院校教学质量,增强高职学生就业竞争力的目的。     

我国科技中介服务企业核心竞争力分析

依据核心竞争力理论,探讨了科技中介服务企业核心竞争力的内涵和特征。在此基础上,结合科技中介企业自身的工作内容和行业特点,解析了其核心竞争力体系的构成要素,包括高素质人才、学习能力、市场能力、协调能力、管理能力,并针对找出的核心竞争能力提出了相关的培育途径。     

校企合作创新动力因素分析

近年随着我国校企合作创新实践的不断增多,取得了一定的成效,也存在着一系列的问题。导致现状的一个重要原因是我国校企合作创新动力不足,而为了维持和促进合作技术创新的正常运行,则需要有强大、稳定而持久的动力。本文通过对校企合作创新动力因素进行分析,旨在思考如何更好地进行校企合作创新。     

国内外校企合作模式研究对比分析

我国于上世纪六十年代引入校企合作,经过多年发展,已形成独有的校企合作模式。但是由于我国校企合作起步较晚,与国外相比仍有一定差距。通过文献综述的方式,对国内外校企合作模式进行研究分析,主要阐述国内外校企合作模式的特点及差异,并以此为出发点,为我国校企合作模式的完善和长效发展提供依据。     

校企合作稳定的长效机制研究

由于企业与高职学校没有直接的利益关系,企业缺乏校企合作的驱动力,建立校企合作稳定机制,应合作搭建校企合作实训平台,企业冠名订单培养,互聘兼职教师,共同开发校本课程,开设讲座课程。     

独立学院校企合作模式的思考与分析

在我国教育发展的今天,应用型本科教育的趋势之一就是坚定地选择校企合作之路。校企合作,是学校和企业双方共同参与人才培养的过程;校企合作需要发挥政府、行业、学校、企业等多方的作用,积极参与,大力配合。本文对于校企合作的模式及现状作了深入的分析,并对存在的问题提出了相应的解决方法。     

职业院校校企合作现状分析及对策研究

伴随着推进职业院校校企合作文件的陆续发布,国家对校企合作的重视程度在不断增加,职院开展校企合作已成为大势所趋.基于校企合作模式,教学和生产结合,校企双方能相互支持,发扬优势,互补不足,共享资源,经过不断的探索,该校企合作已取得了许多成果.但是,就当下职业院校校企合作现状来看,也存在一些阻碍问题,如双师队伍建设尚欠、...     

校企合作的演化博弈稳定性分析

面对国内外激烈的竞争压力和“苛刻”的技术要求,企业唯有创新与具有知识密集和专家众多的高校合作,创新才有希望。校企合作的演化博弈稳定性分析说明校企长期合作对双方都有利,因此在校企合作过程中要遵循反馈,沟通信任,建立长期信任,巩固的合作关系,互惠互利,共同发展。     

基于校企合作视野下的高职会展专业教学分析

随着社会经济的不断发展,社会对于会展人才的需求日益增加,目前,高职会展专业校企合作正逐步加深。采用校企合作的人才培养模式不仅可以为学生提供相应的工作机会,而且学生也利用在企业的工作经验提高了自身的专业能力。本文通过了解高职院校会展专业实际情况,分析如何更好实施基于校企合作视野下的高职会展专业教学。     

新加坡高校“校企合作”模式分析

通过对新加坡高校"校企合作"模式进行多方位剖析,结合我国高校"校企合作"的现状,提出对我国"校企合作"模式的改进建议,促进高校教育发展。     

科技投入、结构演变与我国农业国际竞争力

农业国际竞争力是产业实力向外延伸。通过收集1980-2012年间贸易数据,计算市场占有率、贸易专业化和显性比较优势指数衡量我国农业国际竞争力,借助理论和构建模型,探讨农业研发、外国直接投资、农业产出结构等变量对农业国际竞争力的影响,发现研发强度、外资比例和农业产出结构调整提升了我国农业国际竞争力,农业人力资本流失对农业竞争力形成负效应,分析了我国农业可持续发展的制约因素,提出了逐步流转土地,注重科技投入和技术进步,引进现代高效农业的改革建议。     

校企合作办学模式探索

本文就近几年来,学校为了提高学生的综合素质和能力,开创校企合作办学模式的相关问题.     

基于大数据分析的我国校企合作研究热点演变分析

利用Cityspace软件,以中国知网教育期刊数据库2007年~2016年校企合作学术论文题录为研究对象,对校企合作的主题分布和热点领域及其时空演变进行了大数据定量化分析,提出近十年来我国校企合作历经萌芽期、爆发期、成熟期3个阶段,研究力量分布不均衡,广西和江苏等地优势显著,同时研究主题分布重点突出且簇群网络关系密切,主要划分为15个类型。基于此,从学界研究、学界教学、学术发展、业界实践等方面提出了4个建议。     

校企合作模式的探究

校企合作模式历史悠久,学校与企业之间相互支持对方工作,双方共同致力于学生的专业能力,通过优势互补的原则,最终获取双方的各自利益,最终实现双赢的格局。但是校企合作模式也不完全是有益的,还有一些问题需要社会各界力量的解决,实现资源的优化配置。     

校企合作达成的相关因素分析

校企合作是职业学校谋求自身发展的重要举措。本文就影响校企合作达成的相关因素进行了分析,解析校企合作中的困惑,寻找适合校企合作发展的"土壤"。     

基于DEA的科技竞争力有效性分析

本文采用数据包络分析(DEA)的C2R模型,构建了科技竞争力的评价系统,并以2003年我国31个省市为样本进行实证分析,并提出有关政策建议.     

基于DEA的科技竞争力有效性分析

本文采用数据包络分析(DEA)的C2R模型,构建了科技竞争力的评价系统,并以2003年我国31个省市为样本进行实证分析,并提出有关政策建议。