外语"磨蚀"现象对大学英语课程的启示

通过介绍了外语"磨蚀"理论,并结合我国大学外语教学实际,着重阐述了外语"磨蚀"理论对我国大学英语课程的教学模式,外语能力评价,能力保持,教学内容和教育经济学等方面的影响.     

语言磨蚀与成人外语学习

本文总结了影响语言磨蚀的因素,结合成人外语学习者的特点,分析了成人外语学习者如何通过及时复习、多次复习、扩大外语学习兴趣、充分利用成人个人优势等方面降低外语磨蚀程度和速度,提高学习外语水平。     

语言磨蚀与成人外语学习

本文总结了影响语言磨蚀的因素,结合成人外语学习者的特点,分析了成人外语学习者如何通过及时复习、多次复习、扩大外语学习兴趣、充分利用成人个人优势等方面降低外语磨蚀程度和速度,提高学习外语水平.     

外语经济学研究什么？

语言是人类赖以生存和发展的媒介,但世界并不使用同一种语言。我国涉外经济活动不仅使用汉语尤其使用外语,外语因此成为中国与西方发达国家开展经济活动不可或缺的重要构成因素。这一因素包括语言、外语人的＂本质＂及其能力,语言与语言有固有差异,语言与语言互换一般会产生新生差异。外语经济学研究在于如何使人的本质及其能力有利于消除固有差异、避免新生差异,实现语言与语言之间恰如其分的互换,使外语在涉外经济活动中发挥应有的作用。     

外语在涉外经济中的功能探究

语言是人类赖以生存和发展的媒介,但世界并不使用同一种语言,使外语成为我国涉外经济活动区别于西方发达国家经济活动的不可或缺的重要构成因素。这一因素一般由外语、外语人的＂本质＂及其言语行为三者构成,语言互换是一种劳动,外语人的本质决定语言互换的质量,而其言语行为决定语言互换的速度,这就构成了外语经济学的功能分析框架。     

大学英语教学艺术

英语教学有别于任何其他课程的教学。西方有关外语课堂过程研究表明:外语课堂过程实质上是人际互动、语言交际的过程。这就对英语教师提出了更高的要求。然而,目前在大学外语教师队伍中,青年教师占有很大比例。大多数年轻教师缺乏外语教学理论和实践,缺乏对外语教学规律和教学过程实质的认识,更缺乏大学英语各个教学环节的教学艺术修养。为此,本文欲从大学英语各个教学环节的艺术谈谈大学英语教师的应对策略,以期对大学英语青年教师有所启迪。     

浅谈国际合作办学中复合型人才外语能力培养———以沈阳师范大学国际商学院为例

根据市场用人需求现状,高等院校培养具备专业技能和精通外语的复合型人才是适应社会发展的必然趋势.以沈阳师范大学国际商学院为例,分析大学英语教学中存在的问题,提出了复合型人才外语能力培养的对策建议     

新时代辽宁跨境电商人才外语语言能力的困境与举措

分析了跨境电商人才外语语言能力的现状,梳理出存在的问题,根据外语语言知识和外语语言能力的区分标准,提出了有效的解决方案,解决了跨境电商人才外语语言能力的不足的问题,为高校跨境电商人才培养模式提供了理论支持。     

外语教学的“中心说”在英语写作教学中的运用分析

我国外语教学多以西方外语教学理论为指导,因此,以各种＂中心说＂为指导的教学法也在我国不同时期的外语教学中盛行。分析了三种＂中心说＂的理论渊源及其代表的教学法在英语写作课堂上的体现,提出外语教师应该充分认识到各种教学方法的长处与不足,了解我国外语课堂教学的特点,在借用西方的外语教学理论或模式的同时,根据我国外语教学的自有规律和特殊环境,探索出适合我国外语课堂写作教学的模式。     

外语经济学研究什么?

语言是人类赖以生存和发展的媒介,但世界并不使用同一种语言。我国涉外经济活动不仅使用汉语尤其使用外语,外语因此成为中国与西方发达国家开展经济活动不可或缺的重要构成因素。这一因素包括语言、外语人的"本质"及其能力,语言与语言有固有差异,语言与语言互换一般会产生新生差异。外语经济学研究在于如何使人的本质及其能力有利于消除固有差异、避免新生差异,实现语言与语言之间恰如其分的互换,使外语在涉外经济活动中发挥应有的作用。     

外语教师的跨文化交际能力

近年来,随着我国经济的不断发展,我国在国际上的地位越来越显著,这也直接促进了我国同其他国家的文化交流。作为高校的外语教师,则承担着一定的跨文化交际教育责任,学生的外语交际能力首先就来自于老师的培养。所以作为外语教师,应当重视起自身的跨文化交际能力。然而部分教师由于受到各类因素的限制,在跨文化交际方面尚存一些不足之处,因此我们有必要在这方面加强研究与探索。     

浅析高校公共外语教师的科研现状及解决对策

在大学外语教学中，改革成了外语教学的发展趋势，在中国的很多高校，外语教师教学情况和他们在学术上取得的成就是不成比例的，外语教师对于学术上的探究和取得更高层次的学术理论的这件事情上，意识比较淡薄，针对于这一现象，本文对此进行具体的论述和如何突破这一瓶颈所采取的具体措施。     

外企外语人才观转向的启示

调查发现,外企的外语人才观与20年前相比有了很大的变化,他们认为"外语+技术"、"外语+管理"、"外语+商务"等的外语专业毕业生才算是真正的"专业外语人才"。这种外语人才观的变化给我国高校的专业外语教育带来了一个巨大的启示——外语专业要转型。     

旅游管理专业学生外语应用能力提高对策研究

随着我国旅游行业的不断国际化,行业对旅游管理人才的外语应用能力提出了更高要求。旅游管理专业应从课程设置、教学方法与手段、双语教学等方面入手,积极采取措施进一步提高旅游管理专业学生的外语应用能力,以适应经济社会发展对旅游人才的需求。     

经济学辅修课程对外语专业大学生就业的影响

随着我国高等教育的发展,大学毕业生数量逐年增多,2013年高校毕业生将达到700万人,为历史之最。据统计,今年企业校园招聘计划总量和招聘岗位数量仅为去年的80%左右,大学生面临严峻的就业形势,大学生就业问题日益凸显。大学生就业难既有社会原因、政策原因,也有大学教育自身的原因。本文从外语专业教学中经济学辅修课程的设置入手研究其对就业的影响,希望对解决外语专业大学生的就业问题有所帮助。     

经济发展背景下的外语人才需求及培养建议

在当代经济发展背景下,外语人才需要全面提升专业素质和综合能力,增强外语交际水平的同时也为企业和经济的发展带来巨大的活力。针对目前外语人才紧缺的状况,我国必须要全面掌握外语人才的需求现状,并积极采用有效的人才培养手段促进人才素质的提升和持续性发展。     

字母词理论在外国语言文化教学中应用研究

由拉丁字母和希腊字母相互融合的符号、数字、西文和汉语的混合构成词。《大学英语课程教学要求》中明确规定：“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力”。学生的英语综合应用能力包括五方面的基本技能。即听、说、读、写、译。听排在五项技能的首位．说明了其基础性和重要性。外语技能不仅是获取语言信息不可或缺的重要渠道，而且有助于说、读、写、译等技能的巩固与提高。外语教学在大学英语教学中的重要地位可见一班，但其教学现状却不容乐观，外语课也成了大多教学生颇感困难的一门课程。     

杭州市国际服务外包人才外语能力提升对策

归纳了杭州市国际服务外包发展现状,分析了杭州市国际服务外包的人才需求和人才外语需求,并从高等教育领域和外语培训机构两个方面描述了人才外语能力现状及存在的问题,提出了提升杭州市国际服务外包人才外语能力的有效对策。     

浅析多媒体网络技术在外语课堂教学中的运用

多媒体网络教学作为一种现代化教学模式,为大学外语教学带来了契机.在大学外语课堂教学中灵活运用多媒体,不仅能够改变传统的以教师为中心的单一课堂教学模式,还能满足不同学习层的学生的需要,激发了学生学习外语的兴趣,有利于学生提高外语水平.     

我国高校外语类博士学位授权点探析

对于全国高校的外语教学来讲，外语类博士的数量反映了一所高校的科研能力高低，也在一定程度上体现了高校师资的强弱。而外语教师进修博士不得不面对我国博士学位授予点较少的情况。本文以全国40所具有博士学位授予的本科院校为例，通过调查各个学校外语学科博士授予点的具体情况，分析发现了目前外语教师在进修发展上存在的一些问题并提出了解决的方案。