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职业中专班主任教育的对象是刚刚接受完初中教育的学生,他们正处在青年初期,面临人生的第二转折点,毕业后将直接面对社会。独立面对人生。职业中专学生具有强烈的求知欲和好胜心,敢说、敢想、敢做、敢于标新立异,但他们处于不成熟阶段,做事不计后果,往往暴露出成长过程中的许多不足。职业中专学生的这些特点,决定了其班主任工作的特殊性。那么怎样做好职业中专学生的班主任工作,简单的介绍了本人对班主任工作的一点看法。 相似文献
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技师学院中技班主任教育的对象大多数是初中教育后在社会上待了一段时间的学生,他们正处在青年初期,面临人生的折点。毕业后独立面对人生。技师学院中技学生具有强烈的好奇心和好胜心,敢说、敢想、敢做、敢于标新立异,但他们处于不成熟阶段,做事不计后果,往往暴露出成长过程中的许多不足。这也是他们在社会上待了一段时间重返学校的一个主要原因。技师学院中技学生的这些特点,决定了其班主任工作的特殊性。那么怎样做好技师学院中技学生的班主任工作,简单的介绍了对班主任工作的一点看法。 相似文献
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刘文芹 《环球市场信息导报》2017,(35):69-69
职业学校的班主任工作重中之重是学生工作,首当其冲的就是学生的思想教育,尤其要抓好德育工作。学生工作并非学校的全部工作,但在整个职业学校中却占据特殊位置。如何做一名职校生最喜爱的班主任呢?笔者以为可从以下几方面着手。用爱心温暖学生的心灵教育必须要有爱,爱是教育的基础,没有爱就没有教育,为师爱生是天职,离开了情感,教育就无从谈起,也就是说教师就要做一个有心人,作为一个班主任,就更要做一个有心人了,时时处处的去关爱学生,在方方面面帮助学生,能与之建立朋友般的友谊。十多年来我坚持用爱心去感化他们,教他们懂得做人,懂得感恩,所以能以真心换真心。职业学校的学生,具有“先天性劣势”,大多因成绩差而无缘高中教育。他们要面对家人、亲人的叹息,社会的鄙视甚至无视,如此种种都给他们套上了无形的精神枷锁,造成他们心灵的错位、脆弱,所以,他们更需要社会、父母、老师的理解与关爱。 相似文献
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翟晶 《环球市场信息导报》2011,(3):128-128,126
师范院校的班主任,不仅仅是传统观念下的班主任,他们除了要做好学生日常的思想政治教育工作,还要做好"身教",正确引导和教育学生做好"教师"工作,使学生全面发展,成为一名合格的师范毕业生. 相似文献
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孙学芳 《泰山乡镇企业职工大学学报》2008,15(1):25-25
班主任是班集体的领导者,知识的传递者,学生生理的保健者,校内各种教育力量的整合者,学生在校生活的守护者。做一个好的班主任、建设一个好的班集体,应当是每一个班主任的梦想和工作动力。当今时代,是创新的时代、是培养创新型人才的时代、是实施创新教育的时代。创新时代赋予班主任角色新内涵,班主任应将创造教育贯穿于工作的始终,应具有高瞻远瞩的气魄和勇于创新的精神。班主任工作要走创新之路,要靠敬业、精业、勤业、乐业的求真务实作风,要靠尽心、尽情、尽力、尽责的无私奉献精神。在全面推行素质教育的今天,技校教育作为素质教育的一种重要教育形式,客观上要求我们必须理论联系实际,务实高效地开展班主任工作,旨在班集体建设卓有成效,以造就大批合格的中等专业技术人才。一、创设情景,增强学生的自信心教育活动是一门艺术,而艺术的活动是需要创造的。教育的机智就是班主任面对迅速变化的教育情境,能够作出最合理的决定,采取最恰当的解决方法,收到良好的教育效果。人性中最本质的愿望就是渴望被肯定。技校学生正处在弹性较大、可塑性较强的阶段,他们渴望知识,更渴望得到他人的尊重和赏识,教师一句温暖的话,一个鼓励的眼神,一次信任的微笑往往能产生极强的心理反应。因此,... 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2010,(11)
<正>讲台挥洒十余年,平凡的工作造就着平凡的人生。一年年,岁月和年轻悄然走着,不变的是永远的真诚。备课、上课、批改、谈心,这是每一个班主任老师都在做着的事,我并没有做得更好,但承载了若多学生的爱和企盼,学校的信任,社会的栽培,我唯有用满腔的真诚来面对工作、面对家庭、面对我的学生。 相似文献
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针对高职院校学生的就业现状,文章提出高职院校班主任作为学生的人生指导老师,既可以利用自己的专业知识帮助学生培养专业素养,又可以利用自己的社会经历加强学生社会适应性的培养,在学生就业中起到了关键作用.结合与学生交流实例分析指出班主任应将就业指导贯穿于高职教育的始终,并对班主任在高职学生学习乃至毕业后的各个阶段的工作方法进行了研究,提出高职院校班主任在对学生进行就业指导过程中,要教育学生正确地认识自我,建立终身学习的理念,积极培养职业技能,鼓励学生自主创业. 相似文献
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班主任面对学生中出现的厌学、说谎、恶作剧、谈恋爱、斗殴等问题,沿用旧的说教式的教育方法已显得无能为力。随着学校心理健康教育活动的兴起和心理健康教育理论的学习,班主任应逐渐意识到学生的上述问题并不完全是思想品德问题,而可能是一个心理问题,也不能把学生的心理问题当作思想问题来处理,班主任必须对学生进行心理健康教育。下面,我就从班主任对学生进行心理健康教育的必要性与可能性,当前学生存在的心理健康问题,班主任如何进行心理健康教育三个方面对班主任与学生的心理健康教育进行阐述。 相似文献
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在高校里,班主任要与时俱进根据本校的特点开展工作,大学班主任要有高尚的情操和过硬的专业水平和较高的文化素质,同时还要对于现在教育的特点极为熟悉.对于自己的学生有爱心,对于自己的工作富于责任心.班主任要能为学生们创造出一个良好的学习环境和班风、学风,同时还要及时引导学生树立正确的思想观念和人生价值观,为高校人才的全面发展做出积极的努力. 相似文献
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改革开放以来,我国民办高等教育迅速发展.面对90后个性彰显的民办高等大学生,给班主任工作带来了严峻的考验和挑战.因此抓好"三个一",开学的第一天,开学的第一个星期,开学的第一个月,科学有效的对学生进行教育和管理,是高校班主任管理工作中的重中之重. 相似文献
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班级管理仁者见仁智者见智,本人认为班主任应做到对每个学生都能因人而异去进行指导,用爱心、细心和耐心教育学生,把学生视为自己的孩子。当他们取得了成绩,我为他们高兴;当他们受到挫折,我给他们理解和鼓励。 相似文献
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韩静 《环球市场信息导报》2017,(26):98-98
谈话是班主任和学生情感交流的一种方式,是对学生实施基本教育的手段,也是班主任作为一名教师的基本功。在新课改的时代背景下,班主任的语言艺术也要与时俱进,做出适当的改变。班主任对于学生来说讲是比父母还要重要的启蒙者,其工作性质在一定意义上来讲是通过语言来实现的。语言是实现班主任工作目的的重要手段,语言是传递教育思想的重要工具,讲究语言技术是搞好班主任工作的关键环节。班主任如果有效地运用语言艺术,在教育工作中可以达到事半功倍的效果。 相似文献
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人生信仰体现着一个人对生命最高层次的需求,是一个人存在的最高价值标准.当代大学生面对多元而开放的社会,在学校和家庭教育引导缺失的情况下,生命的空虚感,孤独感,焦虑感上升使得他们对生命意识淡漠甚至轻视生命.他们不知道自己存在的价值,渐渐迷失自我,甚至有一小部分大学生选择轻生,这就需要对大学生的进行人生信仰教育.高校需要从主导信仰的确定,校园文化建设,学生理性思维的培养以及学生实践活动的重视来进行人生信仰教育,使得大学生树立正确的人生追求,热爱生活,珍惜时光,又有超越现实,展望未来的高层次的精神追求. 相似文献
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班级的稳定是学生搞好学习的前提条件。班主任工作的重点就是搞好班级的稳定。要使学生成为合格的人才,就要对他们进行严格、正确、科学的管理。在工作中探索出有效的管理方法,是做好班主任工作的基础。 相似文献