基于移动互联网的高职顶岗实习学生思想教育创新路径研究

学生顶岗实习是高职教育的重要内容,其思想教育是学生思想教育的重要组成部分。学生顶岗实习单位多、分布广、情况不同,有效开展思想政治教育工作难度大,如何做好高职学生顶岗实习期间的思想教育显得尤为重要,移动互联网的发展和应用为其思想教育提供了新思路、新路径。本研究基于移动互联网从思想教育的主体、内容、载体、制度等方面对高职学生顶岗实习思想教育路径进行探索研究,构建多元化、立体化的教育路径体系,提出针对性的解决措施,以期为提升高职顶岗实习学生思想政治教育效果提供决策参考。     

“平台+联盟”管理模式下高职顶岗实习生有效培养体系构建研究——以重庆商务职业学院烹饪类专业为例

高职学生顶岗实习是现代职业教育实践教学的重要体现,是国家职业教育制度所规定的必修课程。目前的学生顶岗实习仍然存在职能管理混乱、实习过程管理缺失、实习岗位与专业不对应、用人企业对顶岗实习所发挥的作用不明显等突出问题。以重庆商务职业学院烹调工艺与营养专业顶岗实习生为研究对象,采用"平台+联盟"管理模式,构建了"四方联动""双导联盟"协同监管育人机制,有效解决学生顶岗实习过程存在的困境,形成从而现代职业教育烹饪类人才有效培养的一种可行体系。     

高职院校顶岗实习实践与问题研究——以四川财经职业学院市场营销专业顶岗实习为例

"顶岗实习"是职业教育的一种创新模式,是一种教育体制的改革,许多高等职业院校为了提高职业教育的质量,以"顶岗实习"的方式与企业结成了合作伙伴关系。为此,阐述了通过指导顶岗实习,探讨顶岗实习意义和存在的问题。     

高职顶岗实习就业转化研究——以浙江商业职业技术学院会计专业为例

顶岗实习作为高职毕业生就业前的重要教学环节,直接影响着学生在毕业后能否顺利地找到工作.如果能与顶岗实习单位签订就业协议,顶岗实习就大大提高了其效用.因此,顶岗实习直接转化就业是解决就业问题的重要途径.本文以浙江商业职业技术学院会计专业为例,提出培育校外实训基地,通过深化校企合作、改革教学模式,强化实训教学环节,通过顶岗实践提升学生对专业技能的掌握,促进学生就业.     

高职院校顶岗实习专业能力提升探讨——以四川财经职业学院市场营销专业顶岗实习为例

"顶岗实习"是职业教育的一种创新模式,是一种教育体制的改革,许多高等职业院校为了提高职业教育的质量,以"顶岗实习"的方式与企业结成了合作伙伴关系。阐述了通过指导顶岗实习,探讨实习生在顶岗实习过程中专业能力的获得问题以及市场营销专业学生的专业能力培养问题。     

高职顶岗实习学生心理健康问题及对策分析

顶岗实习是加强高职学生专业技能培养的实践性教育教学活动的主要形式,是实现高职业教育培养目标,增强学生综合能力的基本环节,是教育教学的核心部分,已经受到高职教育研究者和高职院校的高度重视。而顶岗实习期间学生的心理健康还存在诸多问题,严重影响了顶岗实习的实际效果。转变学生思想,促其积极参与顶岗实习;关注学生心理变化,建立有效的顶岗实习心理干预机制,是加强高职顶岗实习学生心理健康教育行之有效的措施。     

建筑工程技术专业学生顶岗实习过程中存在问题分析

高职院校建筑工程技术专业学生进行顶岗实习既是教学体系中实践性学习的重要组成部分,也是双师型人才培养的关键模式,也是有效解决高职院校学生就业问题的途径.近年来一些高职院校在建筑工程技术专业进行了学生顶岗实习的实践和探索,取得了一些成功的经验和先进的范例.本文在借鉴已经取得的成功经验基础上,针对高职院校建筑工程技术专业的特点,分析了高职院校建筑工程技术专业学生顶岗实习存在的问题及原因.     

高职酒店专业顶岗实习学生的企业文化教育研究 ——以常州环球恐龙城维景国际大酒店企业文化为例

高职酒店实习生多数要到酒店进行顶岗实习,他们在一定时期内成为酒店的骨干力量.酒店的企业文化教育将让他们能够更快地融入酒店,一方面体会到酒店对他们的关爱,另一方面能够把企业文化通过他们的服务传递给每一位顾客.文章首先总结了企业文化概念及优势,其次阐述了顶岗实习阶段开展企业文化教育的意义,再次列举了学生顶岗实习阶段企业文化教育的主要内容,最后提出了顶岗实习阶段企业文化教育实施的举措,包括通过校企合作科学制订教育方案,灵活采用教育方法,全程监控反馈开展教育质量评价,开展灵活多样的实习交流活动.     

高职平面设计专业学生顶岗实习的质量问题研究

顶岗实习是高职教育的重要实践环节,顶岗实习的质量直接影响到人才培养质量。本文通过对平面设计专业,实习学生、实习单位及高职院校的调查研究,对影响顶岗实习质量的主要原因及其解决方法作探索性研究分析,构建适合高职教育需要的学生顶岗实习质量评价体系,对于规范顶岗实习管理,提高人才培养质量具有重要的现实意义。     

学生顶岗实习系统的设计与实现

在国家高职院校建设中,为提高学生的职业素质和专业实践技能,各高职院校十分重视学生的顶岗实习工作。学生顶岗实习期间分布在全国各地,从事各个行业,很难统一的跟踪、指导和管理,建立一个网络平台对学生顶岗实习实施监控和管理,可以有效的解决这些问题。