受助贫困大学生感恩缺失的原因浅析

受助贫困大学生的感恩缺失引起了社会各方面的高度关注,探讨感恩缺失的原因,对于培养受助贫困大学生的感恩意识和建立良性的社会资助系统具有重要的意义,本文从受助贫困大学生自身思想认识、学校感恩教育的缺失、多元价值观冲击下的社会环境以及家庭教育的偏失四个方面来加以分析.     

高校贫困大学生感恩教育实践方法探析

感恩教育是高校德育工作的重要内容之一，而目前贫困生感恩意识缺乏问题已引起重视。感恩教育应当逐步注重理性的深化，尤其要关注贫困大学生身心的全面发展。经济资助是手段，是国家帮助家庭经济困难学生完成学业的经济手段，而非最终目的。资助的最终目的是促进家庭经济困难学生全面发展，成人成才。     

西藏高校家庭经济困难学生心理健康教育探析

本文在分析西藏高校家庭经济困难学生心理问题外在成因与内在因素的基础上,提出了加强心理健康教育的策略:不断完善高校资助体系,减轻经济困难学生经济压力;加强心理健康教育工作队伍的建设,不断加大咨询、引导力度;加强对受助学生的励志教育和感恩教育;有效开展“四育人”教育活动等。     

高校贫困生感恩教育探析

近几年来,诸多事件说明当代大学生特别是贫困大学生感恩意识缺失．本文研究通过追寻高校贫困生感恩缺失的原因,探讨了加强高校贫困生感恩教育的途径．为高校实施感恩教育提供一定的参考。     

大学生受助工作中诚信缺失的理性思考

高校贫困生是大学生中的一个特殊群体,在资助工作中他们大部分是诚实守信的,但尚有部分受助大学生在国家助学贷款、申请材料、认定程序、资助费用的使用等方面存在诚信缺失的现象,采取切合高校资助工作实际的诚信教育、建立个人诚信档案机制与监督机制、是探索大学生资助诚信的重要途径。     

无声的资助最动人

看了湖北襄樊5名受助大学生被取消继续受助资格的报道，我为资助活动主办方的举动而寒心——就因为他们没有说一声感恩的话，就要取消他们受助的资格．让他们无力再进大学之门？     

地方高校大学生就业视域下的感恩教育研究

地方高校大学生面临就业困难时对母校的情感愈加淡薄,教育者通常将其归咎于学生主观意识偏颇等,实际上,这与诸多主客观因素不无关系,地方高校在了解大学生主观意识的同时,要将高校教育工作者合力共情教育融合,以在提高教育者自身"感恩"教育能力基础上思量感恩教育。     

高校贫困生感恩教育存在的问题及对策分析

贫困大学生感恩意识缺乏已引起社会关注,感恩教育的缺失是其一个重要原因。本文分析高校贫困生感恩教育存在的问题,并提出了相应对策。     

西部高校大学生感恩意识的现状及对策研究

感恩是中华民族的优良传统，但当代大学生的感恩意识缺失严重。西部高校的大学生在感恩意识上又存在自我意识膨胀、认知多于行动等特点。面对如此现状，我们有必要重塑感恩教育的重要性，对感恩教育进行分析，并从家庭、学校、社会和文化教育等方面寻求对策，力争使大学生能够健康成长。     

儒家思想观下的高校校园感恩文化内涵

感恩文化在中国有着悠久的历史.针对当前大学生感恩意识严重缺失的现状,高校应该积极发掘和张扬中国传统,建设校园感恩文化.文章就儒家思想的传承,探讨高校校园感恩文化的内涵.     

资助育人：创新贫困大学生人格完善模式

随着我国高等教育体制改革的不断深入，贫困大学生数量日益增多。当前，贫困大学生资助工作取得了一定成绩，但也面临着许多问题。科学推进大学生资助育人工作，不断创新贫困大学生人格完善模式，是当今高校面临的一项重大课题。     

高校贫困生资助工作存在的问题及建议

当前,高校贫困生资助工作存在助困与育人相脱节、规范和约束机制缺失、忽视贫困生的主体性发展等问题.要重新审视“贫困性”,设计多元化的资助内容;确立梯级化的资助目标,探索“开发式”资助模式;加强贫困生资助管理,推进教育和社会公平;坚持发展性资助理念,实现育人目标.     

财政支持大学生创业的相关政策研究

在国家大众创业,万众创新的号召下,大学生创业有了长足的发展,占比越来越高.在对大学生创业进行研究的基础上,分析财政支持大学生创业政策中存在的问题.研究发现,国家对财政支持政策的宣传不足、对大学生的创业教育不足、财政支持资金有限以及缺乏完善的创业服务体系等.因此,为了更好地帮助大学生创业,需不断完善大学生创业的支持政策,提高创业教育水平、改善创业服务体系等.同时,大学生也要提高自身的综合素质,使得创业成功率稳步上升.     

教育公平视角下民办高校学生资助体系的构建

民办高校现行的学生资助体系在运行过程中存在诸多问题：获取的贫困生资助金额配比低、贫困生认定机制存在缺陷、贫困生的资助力度不均衡以及＂奖学型＂与＂助学型＂资助的关系失衡等。通过对存在的不公平现状及其成因进行分析,提出相应措施来构建公平的学生资助新体系。     

助学金实施现状及对策研究

通过问卷调查法与访谈研究法，在北京理工大学内对助学金的发放及使用情况进行了详细调查，并针对目前高校在助学金评选过程、大学生使用助学金情况及对大学生产生的影响几方面存在的问题进行了深入分析，并提出相应对策。     

金融危机时期大学生焦虑心理的调查研究

金融危机给大学生的学业、就业环境带来了前所未有的挑战,焦虑已成为大学生的一种普遍性情绪体验,不同程度地影响到大学生的身心健康。本研究使用焦虑自评量表对360名大学生进行了测量与分析,得出:大学生总体焦虑症状远超出正常成人常模范围,焦虑症状检出率近20%,重症率约4%,应引起高度的重视;女生、理工生、毕业生、农村籍学生焦虑程度远高于其他类别学生,是焦虑病症的高危人群,值得特别关注;加强大学生心理辅导与就业教育刻不容缓。     

对国家助学贷款可持续性发展的思考

国家助学贷款是国家利用金融手段加大对高校贫困家庭学生资助力度而采取的一项重要措施,也是进一步完善高校资助政策体系的新探索。实施七年来取得了显著的成果,但从目前情况来看,仍然存在许多问题值得我们去探讨,本文从国家助学贷款政策的绩效、影响因素、可持续性发展的思路与对策等方面加以分析,并提出相应的解决方法。     

高校贫困生认定工作之我见

伴随我国经济体制改革和教育体制改革的深入发展,高校贫困生资助体系正在逐渐完善。而高校贫困生的认定工作直接关系到新资助政策作用的发挥,因此,有必要强化对贫困生认定工作准确度的重视,以增强帮扶的针对性,提高帮扶效率。     

论新时期高校经济困难学生资助工作发展策略

随着高校家庭经济困难学生资助政策体系的实施,高校经济困难学生资助工作进入了新的历史发展时期。积极探索新时期高校经济困难学生资助工作发展战略,是高等学校的一项重要任务,主要应从资助政策保障、凸显人文关怀、推进资助方式创新等方面入手,促进教育公平,构建和谐校园,实现资助工作的可持续发展。     

高校贫困生资助模式创新探析

自我国高校实行扩招和收费制度改革以来,贫困生问题日益突显,成为高校发展过程中的一大难题。现行高校贫困生资助模式以＂奖、贷、助、补、减、勤＂为主,虽可以解决物质之需,但不能解决贫困生的心理和能力等方面的贫困问题。高校要以经济资助为起点,以心理扶持为重点,以能力提升为关键,不断创新贫困生资助模式,从而提高贫困生资助工作的资助效益。