讲课与发言:怎样做准备工作——统计人如何“言说”话题之二

统计人如何言说话题开篇,笔者着重探讨了提高统计能力重在讲课与发言。提高讲课与发言质量的第一步自然是做好充分的准备工作。俗语说得好:没有口水与汗水,就没有成功的泪水。在你精彩发声前,请先做好备课和备说两门功课。先来说说备课,下期再聊备说。     

讲课与发言:关键在表达质量——统计人如何“言说”话题之三(续)

(接本专栏上期)述论通俗,贴近听众无论讲课还是发言(特别是讲课),一定要把信息内涵精准、清晰地讲述给听众。要达到这样的效果,就要注意用通俗的语言和恰当的表达方式化解抽象的术语、解释业内的行话。解疑释惑,说清术语。如果你的讲课内容是统计制度、调查方案,如果你的授课对象是基层企业单位(特别是大型普查的工作对象),就一定     

讲课与发言:统计职场必备功——统计人如何“言说”话题之一

在充满竞争与合作的职场舞台,要成为职场达人,表达展示定是必备之功。鉴于统计的专业性、统计工作的职业特点,统计人时时刻刻离不开说话。然而,练就过硬的语言表达能力绝非一日之功。如何提高统计人的讲课、发言质量?从本期开始,国家统计局昌平调查队于桂谦队长将围绕这个话题进行系统阐释,以期为您提升表达水平助一臂之力。     

讲课与发言:关键在表达质量——统计人如何“言说”话题之三

一个人能否讲课生动,发言精彩,关键在语言表达质量,也包括其他一些临场表现的元素。若想打造职场亮点,提高统计能力,优化表达质量,有十点建议供你参考。仪态得体,取悦听众未及开言,形先悦之。当你走上讲台授课或讲话,接过话筒发言、汇报的时候,映入受众眼中的形象一定要形神兼备、赏心悦目。这是取悦     

讲课与发言：应自修哪些功课——统计人如何“言说”话题之四

讲课与发言水平,既折射一个人的表达能力,也反映其综合素养。统计人若要提高“言说”水平,除了前文介绍的做好准备工作、培养表达技巧外,还要自修一些必要的功课。恰如古人所说,“腹有诗书气自华”。当你处在“厚积薄发”状态的时候,讲课或发言时,自会变得锦心绣口、轻松自如。