浅谈高职院校兼职班主任工作体会

文章分析了高职院校兼职班主任设置的缘由，笔者以自己在高职学院教学工作中担任兼职班主任一职的实践经验，阐述了兼职班主任的责任、目的以及对学生的影响，并探讨了高职院校班主任工作对高职学生在大学整个学习生活过程中的作用和意义。     

浅析新时期高职院校的班主任管理工作

目前在我国高职院校管理体制中，班主任是开展学生思想政治工作的主要力量之一。新时期高职院校的学生有着新的特点，这给班主任管理工作带来了新的挑战。本文从分析新时期高职院校学生的特点出发，提出新时期高职院校班主任管理工作应抓好班风建设，完善班干部队伍建设，引导学生实现自我管理。     

加强高职院校班主任工作的思考

班主任工作是高职院校学生管理工作的基石,高等职业教育的发展给高职院校的学生管理工作带来巨大压力与挑战.高职院校的学生作为高校学生的一个特殊群体,有着不同于本科院校学生的心理特征和行为特征,加强高职院校班主任工作必须结合高职院校学生的这些特征.     

高职院校班主任工作中的美育教育

美育教育是我国高职院校班主任工作的一项重要任务,由于种种复杂的原因,我国高职院校教育工作者对美育研究和运用,相对开展比较迟,而这一方面的教育,又在高职院校学生成长中有着不可忽视的作用,本文以高职学校特点出发,着重探讨高职院校班主任工作中的美育教育。     

高职院校班主任工作的思考

高职院校的班主任要认识到高职院校学生生源类型层次复杂,文化基础知识薄弱,有厌学心理,自卑感与强烈的自尊心交织,情感丰富但心态浮躁这些特点,并运用合理的工作方法和思路做好高职院校班主任工作。     

探讨精细化管理在高职班主任学生管理工作中的应用

高职院校是培养技术性人才的高等教育机构,随着近些年我国社会经济迅猛发展,也逐渐提升了对综合性技术人才的要求。在高职院校班主任学生管理中应用精细化管理,一方面有助于高职班主任学生管理效果的提升,另一方面也能够为高职教学创新提供更多新思路。本研究主要探讨高职班主任学生管理中如何有效应用精细化管理,以期能够为创新高职院校班主任学生管理工作提供理论参考。     

高职院校班主任应有的素质

班主任作为学校德育工作的骨干力量,其工作渗透到学生的思想意识、心理动态、文化修养、文娱活动以及社会实践的各个方面,因而需要更多地注重自身素质、能力的全面提升。本文拟针对高职院校班主任必备的素质做一简要剖析,以期对高职院校班主任工作给予一定的启发。     

高职院校班主任工作的思考与探索

当前,随着各地高职院校办学规模迅速扩大,在校生人数激增,其学生管理过程中所出现的一系列问题始终是各个高职院校管理者备受关注的。因此,如何做好高职班主任工作成为亟待解决的问题,这对于培养合格的优秀人才有着十分重要的理论与现实意义。     

新时期高职班主任德育能力提升路径探索

新时期高职学生的思想观念和道德素养已经成为社会重点关注的问题之一,但是在很多高职院校中教师并没有对此进行正确的认识,尤其是高职院校的班主任作为德育工作的主要参与者和组织者,由于自身德育知识和德育能力的不足,没有使德育工作达到较好的效果,为此应该通过有效方式来提升班主任的德育能力.基于此,本文从高职班主任及其德育能力的内...     

高职院校班级管理中的情感激励

情感激励对于做好高职院校班级管理工作具有十分重要的作用,本文从情感激励的三个主面入手,结合班主任工作实际情况,对高职院校中班级管理工作进行一些理论探讨。     

新形势下高职院校班主任的德育工作

分析了新形势下高职院校德育教育所面临的新问题和挑战,强调了班主任在学生德育工作中发挥的独特作用,并从班主任班级管理的角度探讨了对高职院校学生进行德育教育的方法和途径。     

浅谈高职院校班主任工作体会

教育是一项伟大的事业,是人与人的细致入微的心灵接触,而班主任工作是一门学问又是一门艺术。新形势下,大学生面临的情况日趋复杂,高职院校学生具有与普通高校学生不同的特点,文章就高职院校大学生的现状进行了分析,结合自己的班主任工作经验,谈工作体会。     

浅析班主任工作如何培养职业化素质

职业化素质是现代企业对员工的基本素质要求,为了与企业用人需求接轨,高职院校对学生职业化素质的培养成为重中之重,班主任工作是高职院校学生教育和管理的前沿阵地,结合我院"现代班组长"人才培养目标和高职特色,班主任工作从职业意识、职业习惯、职业责任等几个方面展开如何培养学生职业化素质。     

关于班主任服务模式的调研及建议

本文通过对现行班主任工作的调研，总结了班主任工作的几种模式，提出高职院校要建立班主任服务模式，并就服务模式的建立提出四点可行性建议。     

浅谈高职院校专职辅导员与班主任的合作关系

通过对高职教育现状的分析和辅导员与班主任角色的定位,阐述如何建立"专职辅导员+班主任"的团队模式,从而更好地开展高职院校的学生教育管理工作。     

对高职院校专业教师兼任班主任工作的几点思考

班主任承担着学生的教育和管理工作,通过其自身专业素养和人格魅力潜移默化影响学生,其工作直接影响到学校教育、教学质量以及学校今后的发展。针对当下很多高职院校专业教师兼任班主任工作的情况,本文从专业教师兼任班主任的优势和应注意的问题入手进行相关分析,并提出相应解决办法。     

探索和创新高职院校学生班主任助理工作新机制

本文从以下五个方面进行阐述,一、学生班主任助理的设置,二、学生班主任助理的条件,三、学生班主任助理的职责,四、学生班主任助理的工作,五、学生班主任助理的考核,探索和创新高职院校学生班主任助理工作新机制。     

浅谈高职班主任管理策略

高职院校班主任工作是落实学校教育和管理的重要环节,本文从新时期高职校学生的思想动态和班主任工作特点入手,秉持以生为本的理念,探讨了高职校班主任工作的主要工作方法和策略,为求促进学生身心健康和全面发展,为"一带一路"战略提供人才支撑。     

浅谈高职院校的班级管理

班主任是高职院校的学生管理的主力军。作为高职院校的班主任,最基本、最主要的任务就是学生思想教育和班级常规管理,协助学校开展各项工作。要确立以“学生”为主体,发现、发挥并发展学生的潜力,引导学生自我教育、自我管理,为社会培养合格的人才。     

关于高职院校班主任在顶岗实习安全管理中的作用研究

顶岗实习是高职院校学生的重要学习环节,学生通过顶岗实习可以提前了解以后的工作内容,为毕业后独立完成工作任务打下良好的基础。但是顶岗实习实践中,总是存在各种安全隐患,因此需要对这些问题加以预防和解决。在顶岗实习安全管理中,班主任起着非常重要的作用,文章以杨凌职业技术学院交通与测绘工程分院铁道工程技术、城市轨道交通工程技术专业为实例,对高职院校班主任在顶岗实习安全管理中的作用进行相关的研究,提出一些新的思路,希望可以为此方面的工作提供相关的参考。