高职院校会计电算化专业建设现存问题及解决途径

随着信息时代的到来,网络和电子技术的不断推进,社会对于会计电算化人才的需求也在不断地增加。但是我国目前高职院校普遍存在对会计电算化专业建设不够重视,理论教学和实践教学严重脱轨的问题,使得毕业生不符合社会的需求。本文讲述了高职院校会计电算化专业建设的必要性以及高职院校的会计电算化专业建设现存问题,对于高职院校的会计电算化专业建设现存问题提出了若干解决途径。     

浅谈高职会计电算化教学改革

随着教育改革的发展,高职教育业发生着巨大的变革,社会对高职院校培养的人才有了更高的要求,会计电算化是一门应用性和实践性较强的学科,在会计实践中越来越依赖会计电算化的知识和技能,而目前高职院校会计电算化教学与会计实践脱节严重,培养的学生动手能力较差,理论和实践无法很好地结合起来。因此,高职会计电算化教学亟待改革,以顺应社会发展的需求,为社会培养合格的会计电算化人才。     

高职院校会计电算化专业服务社会的实施标准研究

随着社会经济的发展,对于会计专业型人才的需求越来越高。现如今,会计电算化人才缺乏成了阻碍我国经济发展的一大因素,高职院校作为培养社会应用型人才的主力部队,虽然很多学院都相继开设了会计专业但是在人才培养模式任然存在一定的问题,今天我们就高职院校会计电算化专业服务社会的实施标准进行探讨。     

高职会计电算化教学适应企业ERP人才需求的改革与实践

随着ERP系统在企业中推广应用范围不断增加,如何开展会计电算化教学、为企业提供合格的电算人才是现有高等职业院校电算化教学面临的一项重要课题。本文结合目前企业和社会对电算化人才的需求和高职院校电算化专业教学的现状,对如何培养企业所需要的ERP人才进行了探讨,并提出了相应的高职教学改革与实践措施。     

完善高职会计电算化实践教学的思考

高职院校培养的会计电算化人才是掌握基本职业技能的应用型人才,目前,实践教学过程中,还存在很多问题。现在从学校走出的会计相关专业的毕业生往往很难直接胜任用人单位的会计电算化工作。因此,有必要对现在的会计电算化实践课程进一步完善和提高。实现高职院校毕业与上岗的零过渡。本文就高职会计电算化实验教学中普遍存在的问题,提出了完善高职会计电算化实验教学的措施。     

关于高职院校会计电算化专业实践性教学的思考

本文通过对我国高职院校会计电算化专业的实践性教学的分析和研究,提出了在目前的信息化时代,我国对会计电算化实践性人才培养的迫切性,引发了对高职院校以培养应用型会计电算化人才的思考。     

高职院校会计电算化课程教学改革探讨

目前,会计专业是高职院校比较热门的一个专业,随着"互联网+"、云计算和大数据的飞速发展,会计从简单的会计核算转向多元化的管理会计,给会计专业人才的培养带来了新的挑战和要求。会计电算化作为会计专业的核心课程,已经在各类型企业中得到广泛应用,要想培养符合现代化企业需要的合格型会计人才,就必须注重会计电算化的教学,然而在会计电算化教学过程中存在很多的问题。据此,试分析高职院校会计电算化课程教学过程中存在的问题,进而提出解决对策,使得会计电算化教学与时俱进,为社会培养出更多复合型会计人才。     

高职院校会计电算化教学问题探析

随着我国现代信息技术的不断发展,会计电算化已广泛应用到会计工作中,高职院校会计电算化专业也相继开设,由于会计电算化教学在我国开展时间不长,教学导向、师资队伍和教学方法等方面还有待于进一步完善和提高,如何搞好会计电算化教学,为社会培养高素质的会计电算化人才,已经成为教学工作中亟待解决的问题。笔者根据自己多年的会计电算化教学经验,结合本课程教学中存在的问题,提出了一些看法,以期提高会计电算化教学质量,为实现社会人才培养服务。     

论高职院校会计电算化建设

会计电算化是当前高职院校财务核算中主要采用的核算方式。本文通过对会计电算化建设中存在着如内控机制不健全、电算化档案保存不完善等问题进行分析,给以相关对策及建议,希望能对提高高职院校的会计电算化工作水平有所借鉴。     

浅谈高职会计电算化教学存在的问题及对策

目前,高职会计电算化教学在教学内容和教学方法上都存在一些弊端,影响会计电算化的教学效果。高职院校应将会计电算化课程和企业的电算化会计工作有机结合起来,并结合会计电算化的课程特色,合理安排课程,采用一体化教学,激发学生学习的积极性和主动性,才能达到应有的教学效果。     

高职会计电算化专业课程体系建设研究

会计电算化专业伴随现代信息技术的产生和发展,在会计电算化专业(高职)的课程体系构建中,尚存在需要探讨和研究的问题。以我院创建省级示范性高职院校为契机,建设会计电算化重点专业,从高职会计电算化专业课程体系建设入手,通过分析课程建设中存在的问题,结合当前高职教育形势,提出我院建设会计电算化专业课程体系的思路与对策。     

论高职院校会计电算化建设

会计电算化是当前高职院校财务核算中主要采用的核算方式。本文通过对会计电算化建设中存在着如内控机制不健全、电算化档案保存不完善等问题进行分析,给以相关对策及建议,希望能对提高高职院校的会计电算化工作水平有所借鉴。     

工商管理类高职院校会计电算化课程人才培养的思考

工商管理类培养人才的主要目的是提高学生的主动应用能力和创新管理能力。然而,工商管理类涉及范围广泛,包括会计、财务管理等,如何将高职院校会计电算化课程融入到工商管理的人才培养计划中,使高职院校学生在掌握基本会计知识的前提下,更好地拓宽管理能力,在企业发展中立于不败之地至关重要。本文以会计电算化课程为例,阐述会计电算化课程人才培养在工商管理中的定位及其人才培养过程中存在的问题进行探讨,并提出了相应的改进措施,为高职院校提升工商管理类会计电算化专业人才培养水平提供理论借鉴与实践启发。     

高职院校会计电算化工作存在的问题及对策研究

随着科学技术的迅速发展,高职院校广泛开展了会计电算化工作,从而极大的提高了高职院校会计工作的效率和质量。经过多年的实践,高职院校会计电算化的初始目标和功能已基本实现,但仍存在着不足,有待于进一步完善。     

基于职业技能培养的高职会计电算化课程改革研究

随着互联网技术的发展,教育体制深化改革,我国职业技能培养背景下的职业教育水平也在不断提升。在这种形势下,职业教育要想实现健康可持续的发展,首先就要对高职会计电算化课程改革进行进一步的改革,并对现有的高职会计电算化课程的体系构架进行不断的创新与完善,以此来满足当前社会对高素质专业型人才的需求,促进职业教育水平的进一步提升。因此,文章主要针对职业技能培养下的高职会计电算化课程改革进行了深入的分析。     

高职院校会计电算化专业实训基地的建设初探

对于会计电算化专业学生的实训是高职院校的一个难题。本文主要就当前高职会计电算化实训基地建设自勺现状进行了分析,并就如何加强会计电算化实训基地的建设进行了探讨。     

论高职会计电算化专业人才培养

很多高职院校会计电算化专业人才培养中存在诸多问题。本文从高职院校会计电算化专业整体人才培养方案的设计、教学资源、教学方法与手段、教师素质四个方面对存在的问题进行分析，在此基础上提出了相应的解决对策。     

高职会计电算化专业工学结合培养模式浅析

现阶段,高职院校大力推行工学结合培养模式,是新形势下会计电算化专业改革的重要方向,本文将就高职会计电算化专业工学结合培养模式进行一些探索.     

高职会计专业会计电算化课程教学改革探索

我国的会计电算化发展已经有二十几年的时间,随着计算机技术的日趋完善和现代企业的发展,会计电算化已经拥有了较为成熟的体系。随着现代信息技术的高速发展,作为高职院校的会计电算化课程,已经成为会计专业不可缺少的一部分,同时,会计电算化向管理方向的发展也成为其他管理类、商务类等专业需要学习的课程。传统的"重理论,轻实践"的教学模式已经逐渐被摈弃,但是现有的会计电算化课程教学还存在一定的问题,我们仍需积极探索会计电算化课程教学在高职院校的教学模式。     

对于高职院校会计电算化教学的探讨

在我国,随着我国的社会主义和经济的快速发展,我国的教育事业在原有的基础上也有着非常大的提高,同时也越来越表现为培养社会需要人才.这其中就包括高职院校对于会计人才的培养.因此,本文主要探讨了高职院校会计电算化教学的方式,这样做的目的是可以进一步的加强我国会计电算化教学的发展,同时也增加我国这方面的人才,为我国的进一步发展作出人才的储备.