利用信息网络技术创新学校德育工作

进入网络时代,学校传统的德育教学方式将面临新的挑战,同时也提供了新的机遇.如何抓住机遇,应对挑战,利用互联网积极拓展学校道德教育的空间,已成为学校德育的新课题.     

关于提高学校德育实效性的思考

由于我国学校道德教育长期以来采取“制度化模式““灌输式模式“等教育方式,导致学校道德教育走向误区--脱离生活,缺乏情感体验,缺乏人文关怀,造成当前学校道德教育实效性低下.因此,要想提高学校道德教育实效性,就要使学校德育回归生活使知识性道德教育与生活性道德教育相结合,以人为本,把德育建立在人对人理解的基础上.     

谈学校德育教育模式创新

当前,学校在对学生进行德育教育的各类形式中,讲道理的德育教育形式多,注重行为习惯教育的德育教育形式少或者薄弱。应该注重和加强对学生进行行为教育和良好习惯培养的德育教育形式的改革和创新。一是在德育教育中,对学生行为规范的要求进一步具体化,同时改进评价体系,突出行为规范在德育评价中的地位。二是努力探索各种具有体验式、参与式特点的德育教育活动形式。三是组织开展一些适合师生共同参加的德育教育活动。四是积极探索一些适合学生自我教育、自我管理的德育教育形式。     

新形势下中等职业学校德育渗透教育创新研究

摘要：学枝德育工作的发展要有新思路、改革要有新突破,这样才能适应新时期德育工作的需要。必须站在历史的高度。以战略的眼光来认识新时期德育工作的重要性。德育工作的基本任务是把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的、具有社会公德和文明习惯的、遵纪守法的公民。德育工作的途径和方法要与时俱进。     

新加坡学校德育的概况

新加坡建国至今约半个世纪,从一个贫乏的弹丸之地发展成为繁荣昌盛的现代化国家,成为“亚洲四小龙之一“,创造了诸多奇迹,这与新加坡一直以来重视国家的德育,重视建立多民族、多宗教、多文化的”共同价值观“是分不开的。本文旨在从历史的角度出发,介绍新加坡的德育目标、德育内容和德育方法,以帮助读者更多地了解新加坡的德育。     

试析劳动在学校德育工作中的作用及其实施途径

最近中央发出的《公民道德建设实施纲要》 ,是全面贯彻“以德治国”方针的重要内容。加强全民族的道德建设 ,不仅是全社会的任务 ,更重要的是基础教育 ,特别是学校教育的任务。学校德育工作如何做 ,这不仅是一个理论问题 ,更是重要的实践问题。通过对几所学校德育工作的调查 ,笔者认为 ,劳动是实现学校德育工作的有效途径。下面就劳动在学校德育工作中的作用及其实施途径谈谈自己的看法。劳动 ,具体地说是指社会劳动 ,在德育工作中有着十分重要的作用。苏联著名的教育实践家和教育理论家阿·苏霍姆林斯基在他的《少年的教育与自我教育》一书…     

做好学校德育工作的思考

一、当前学校德育工作中存在的问题首先,德育缺乏一个切合实际的统一规划。各学段均缺乏合乎学生身心发展规律的教材,品德教育活动零乱不成体系,致使教师的德育行为无序、随机、随意。德育活动虽也时常开展,但抑末重于治本,热衷于应付短期的、眼前的需要而忽略人的美德造就。其实,正如知识和技能的形成与发展有其自身的规律一样,品德的形成与发展也有其自身的规律性,人的作为一旦违背了客观规律,则必然会遭到规律的惩罚。     

浅谈学校德育工作的实效性

德育工作是学校的首要工作,关系到学生的世界观、人生观的形成,很多学校普遍存在着德育工作实效性偏低的问题。笔者以为,可以从确定内容、形成制度,转变观念、以人为本,注重渗透、水乳交融,少些说教、多些实践,宽严结合、勤查严促等方面入手,切实增强德育工作的实效性。     

新时代学校德育工作的新思路

新时代培养学生的全面综合素质是学校德育工作面临的一个现实而紧迫的任务。新时代要求学生是创新性、应变性人才，是利用信息的高手。新时代对学生产生诸多的影响，学校德育工作必须转变观念，并建立适应新时代要求的网络教育系统。     

培养道德能力：新世纪学校德育的主题

道德能力的形成、确立和成熟的过程，是一个将外在的道德知识、道德观念内化为人们内在道德信念，再将内在的道德信念转化为稳定的道德行为趋向的过程。青少年学生的道德形成需要依靠社会、学校、家庭共同协作来完成，尤其是学校德育承担着重要的责任。学生道德能力的培养应遵循学生的自主选择与教育者适度灌输和积极引志有机结合的原则及认知教育与实践教育相结合、外在教育引导与学生自我教育相结合的方法。     

职业学校德育工作论析

学生健康的心理和人格的培养离不开德育。在新时期，职业学校的德育工作必须顺应构建和谐社会的时代特征，抓住契机，针对社会、家庭、学校及学生个人存在的问题，探索与时代需求同步的人格培养新方法，把广大职业学校学生培养成有和谐健康人格的高素质人才。     

学校德育工作实效性探微

提升学校德育工作的实效性,一要转变育人观念,确立德育工作的重要地位;二要坚持以人为本,增强学生的主体性;三要创新德育内容,彰显学校德育的时代性特征;四要改进德育方法,提高思想道德教育的感染力。     

论学校德育工作成败的衡量标准

我国德育工作在互联网时代面临学生整体学习风气不足的问题.本文运用法律规范分析方法和理论联系实际原则,提出形成集体勤奋追求知识的学风是学校德育工作成败的衡量标准.学校应制定德育工作具体实施方案,努力形成集体勤奋追求知识的学风,促进学校教育教学工作健康发展,提高国民素质,为国家和社会科学发展做出贡献等建议.     

新时期高等职业学校德育工作机制与策略探析

"德育树人"是职业教育的基石。产业结构和动能转型新时期,人们的思想观念有了新的变化,对高等职业学校德育提出了新的要求,也使传统思想政治课和辅导员思想政治教育工作面临新的机遇与挑战。探索学生德育工作的机制创新,加强德育保障机制建设,对深化高等职业院校改革,推动高等职业院校发展,具有重要而长远的意义。     

简论杜威的道德教育思想及当代意义

杜威从实用主义教育哲学的视角出发,提出了自己的道德观,对学校道德教育理论进行了批评．提出了道德教育思路。他的德育思想,对于我们正确认识我国德育实际情况、进行德育具有重要意义。     

中等职业学校德育工作的途径和方法

中等职业学校德育工作的途径是寓德育于智育、班主任、实训工作和各种组织活动、良好的风气养成之中。工作方法要注重说服教育,以理服人;情理交融,言传身教;注意差异,因势利导;关心利益,解决困难;表扬为主,批评为辅;知行统一,公正合理。     

挖掘地域红色文化资源拓展学校德育空间

在本文当中笔者从红色文化资源以及德育教育两个方面论述了红色文化资源在学校德育教育中应用的必要性,并从红色文化资源引入到课堂教育中、组织学生参观地方红色文化景点以及加大地域红色文化资源的校园宣传三个方面论述了地域红色文化资源在学校德育教育中的应用策略。     

关于青少年道德教育的思考

时代的发展赋予青少年道德教育以时代命题.如何走出传统德育模式是每个德育工作者都应该引起深思的问题.根据道德的独有特性和青少年的特点,探寻新的道德人格教育目标是破解该问题的唯一办法.     

高校德育工作的现状及思考

当前，学校德育工作中最令人忧虑的是德育实效的实质性低迷。从根本上讲，是学校德育工作科学性、系统性、适应性、针对性等众多局限共同作用的必然结果。深刻思考这些问题，为德育工作解惑，是非常有意义的。