浅谈体育教学中学生心理挫折及其策略

体育教学是培养学生全面实践能力的一个重要部分，心理挫折普遍存在于学生的体育教学之中。本文将分析和研究学生体育教学中的心理挫折的种类、成因、后果并提出了相应的解决办法。     

实施挫折教育塑造青少年完美人格

当前不少独生子女的家长一味地给孩子创造衣、食、住、行的优越条件,忽视了孩子的独立生活能力、吃苦耐劳和不畏困难的精神,而这些正是适应社会高速发展,实施素质教育需要的,更是青少年心理发展所必需的。因此,对青少年实施顺境教育的同时,对他们进行挫折教育,不失为纠偏之举。     

浅议大学生就业中的挫折教育

在目前的经济形势和社会背景下,大学生就业压力空前,大学生求职过程中受挫而出现的极端事件不时发生,因而大学生的心理健康问题必须得到重视,高校教育者应该在大学生在校期间即开始对其进行挫折教育。     

高校体育教学中思想品德教育的实施方法

体育教学是高校实施思想品德教育的重要途径之一。体育教师应既教书又育人,坚持引导与管理相结合,融思想品德教育于各项教学活动之中。     

论体育教学过程中的审美教育

没有美育的教育是不完善的教育,要深化体育教学改革,必须加强体育教学过程的审美教育,从而全面提高学生的素质,塑造完美的人格,实现人的全面、和谐的发展。     

论体育教学中的美育教育

美育作为教育的一项内容,它与人类教育的其他内容即德育、智育、体育几方面是相互配合、相辅相成的.美育的本质是培养美的精神,其重在感受和领悟,然而美育却渗透在体育教学中的每一个地方.本文简要论述了在体育教学中如何结合美育教育.     

体育教学实施"创新教育"的探讨

21世纪培养的人才主要特征是具有创新精神和实践能力.高校体育教学是进行创新教育的重要阵地.本文从教育思想、观念创新、教学目标创新、情感创新、教学氛围创新、创设教学情境、创编教学内容六个方面,探讨了高校体育教学进行创新教育的方法、途径等问题,以利于素质教育在高校的全面开展.     

当代大学生挫折教育及对策研究

大学生挫折教育是新时期大学心理健康教育的重要内容,是高校教育工作者必须认真思考和亟待解决的问题.通过研究最近大学生挫折产生的内部原因和外部原因,探讨建立科学有效的抗挫机制,提高大学生挫折教育的实效水平.     

论高校体育教学中的思想道德教育

体育课是高校教学中的重要内容之一,在体育教学中要始终贯穿思想道德教育。高校体育教师要利用有利条件对学生进行道德品质教育,提高学生的道德修养。体育教学中进行道德教育要充分挖掘教学内容中的思想道德资源,高校体育教师言传身教、感染学生,根据教学内容特点,培养学生团队精神,将思想品德教育纳入体育教学整体评价体系。     

在高校体育教学中实施的心理健康教育

据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25％．30％，学习压力、情感困惑、首次离家的思乡情绪、人际关系紧张、专业与兴趣不符、经济困窘，种种压力造成大学生成为心理问题和心理障碍的高发人群。高校体育教学是将体质、意志和精神的教育融为一体的综合教育手段。良好的高校体育教学对于正处青年期的大学生们达成理想自我、自我形象三者得一致性，对于自我完善、自我成长都具有积极的促进作用。本文在最后将探讨如何在体育教育中实施心理健康教育。     

大学生挫折教育刍议

学习、生活、就业等现实问题容易给大学生带来挫折。高校应通过开展大学生心理咨询,创新挫折教育的形式和内容、培养大学生的自我教育等途径,引导大学生正确认识并有效防御挫折。     

对高校体育教学中审美教育的探讨

在现代化的体育教学中，没有美育的教育是不完全的教育，审美教育也就是对学生审美能力的教育，在体育教学中进行审美教育，不仅能加快学生对动作技术的掌握，同时更重要的是培养学生对体育技术动作的感受美，表现美，欣赏美和创造美的能力，使学生的身体得到全面的发展。     

大学生体育教学中审美教育探析

通过文献资料等研究方法,在总结以往体育教学中审美教育成果的基础上提出新的看法。对体育教育中审美教育对促进个体的情感、创造性、个性等方面的发展进行了论述。体现出体育教育中的美育,不仅有其独特教育手段,而且有独特教育效果。     

侦查讯问中挫折心理产生及防范研究

侦查讯问人员在讯问中容易受特殊情境和讯问压力的影响产生挫折心理,主要表现为急躁、焦虑、对立、畏难、惰性心理等。挫折心理不仅侵害讯问人员的身心健康,而且容易导致讯问形成僵局。要取得案件的突破,必须消除和防范讯问中挫折心理产生。     

大学生挫折教育途径的思考

从总体上看,我国目前对挫折教育理论与现实的研究刚刚起步,并且研究的视角只是停留在宏观方面,微观、量化的研究还比较缺乏。本文针对现行挫折教育的不足,探索出战胜挫折的有效途径：加强大学生的心理健康教育,增强大学生抗挫折的心理素质;加强社会实践教育,提高大学生抗挫折的社会实践能力;加强＂三位一体＂建设,营造大学生抗挫折的良好氛围。     

大学生挫折感归因及抗挫折教育研究

大学生挫折感的普遍存在给学校、社会、家庭以及个人都带来了不同程度的影响。应通过净化社会环境、优化校园环境、改善家庭环境、改革教育体制等途径强化挫折感的积极方面,弱化挫折感的消极方面,从而促进大学生心理健康发展。     

论体育教学与思想品德教育

体育教学是学校对学生全面教育的重要组成部分,它不仅能使学生增强体质,同时还具有发展学生智力、陶冶情操、磨炼意志和培养学生爱国主义、共产主义思想品德的功能。     

浅谈现阶段体育教育在高校素质教育中的作用及实施途径

学校体育在学校素质教育中的地位是由社会对教育的需求所决定的,学校体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容。本文论述了素质教育的内容及意义、体育教学的现状及体育教育在高校素质教育中的作用,最后提出体育教学中实施素质教育的途径。     

论体育教学中的美学教育

运动中的美丰富而最具魅力，体育教师在教学过程中，应充分展示体态语言美和文字语言美，把体育教育和美育教育有机结合起来，培养他们欣赏美、鉴赏美、创造美的能力，提高学生的美学修养。