成就目标定向与大学生职业成熟度关系探讨

以236名大学生为被试,探讨了成就目标定向与大学生职业成熟度之间的关系。结果表明:(1)大学生职业成熟度只与成就目标问卷中的学习目标定向显著正相关;(2)成就目标定向的两个维度与职业成熟度各维度之间的相关模式存在着差异:学习目标定向量表得分与职业目标、职业自信及职业参照显著正相关;成绩目标定向量表得分与职业自信及职业价值显著负相关,但与职业参照显著正相关;(3)背景变量对于大学生的学习目标定向有着显著的影响。结论:成就目标定向能够影响大学生的职业成熟度。还分析了这些结果的理论和实际意义,并提出了将来的研究方向。     

论大学生职业成熟度

职业成熟度作为个体职业发展中的一个重要评估指标，是衡量个体职业发展水平的有效工具。大学生职业成熟度的发展水平，将直接影响个体的职业选择及其后期的职业生涯发展。本文通过对大学生职业成熟度及其相关原因的分析，探索提高大学生职业成熟度的有效途径，以期为大学生职业生涯发展提供依据，帮助大学生提高职业成熟度意识，同时提升就业竞争力。     

大学生职业生涯规划与积业成熟度相关性研究

通过对新疆某高校本科毕业生进行问卷调查,了解大学毕业生的职业生涯规划与职业成熟度的现状,发现大学毕业生中职业生涯规划方面普遍存在的问题,寻找当代大学生职业生涯规划影响因素,进一步分析职业生涯规划与职业成熟度的相关性,帮助大学生进行正确的职业定位,使大学生树立正确的职业生涯规划理念,促进和提高大学生职业规划意识,为今后的就业、创业做好准备提供基础资料。     

大学生职业成熟度研究述评

职业成熟度是评价大学生职业心理发展水平的一把标尺,其理论基础主要有Super的职业终身发展观、Crites的职业成熟理论、Westbrook的认知职业成熟观和国内大学生职业成熟度七维模型.大学生职业成熟度目前已在人口学变量上得到了广泛研究,今后的研究去向将更进一步呈现本土化趋势,文章采用质的研究和量的研究相结合的方法,...     

关于大连市企业员工的职业韧性调查

职业韧性的作用在于帮助员工克服职业困境和实现自我成长。本文通过对大连市企业员工的问卷调查发现,大连企业员工的职业韧性总体处于中等水平,对目标和成就的追求是职业韧性的主要支撑。员工职业韧性存在性别上的显著差异,外资企业员工在职业韧性上与国有企业和民营私营企业的员工存在显著差异。并提出提高企业员工职业韧性的两方面建议。     

地方工科院校文科专业学生学习动机调查——以湖北工业大学为例

作为重要的非智力因素,学习动机对大学生的学习效果有重要的影响,采用《大学生学习动机问卷》,对该校671名大学生进行调查,结果显示:地方工科院校文科专业学生学习动机的总体水平为中等;学生的总体学习动机水平的专业类型差异和文理科差异均不明显,但存在显著的性别、年级、户口类型和是否为独生子女的差异。通过对该类学生学习动机的现状和成因的分析,为端正大学生学习动机增强学习效果提供实证依据。     

病理性网络使用大学生的情景记忆

目的:探讨病理性网络使用大学生的情景记忆特点。方法:先用中文网络成瘾量表(CIAS)筛选出被试,后用实验法对病理性网络使用(PIU)大学生和非病理性网络使用大学生(非PIU)进行认知实验。结果:PIU大学生与非PIU大学生的内容记忆和来源记忆的正确回忆率均无显著差异,其正确反应的反应时差异也不显著。结论:PIU大学生的情境性记忆与非PIU大学生的情景记忆不存在差异,病理性网络使用对情景记忆可能没有损害。     

大学生劳动实践对职业成熟度的影响分析——基于劳动教育的理念

新时代劳动教育是人全面发展的基本途径,也是创新和发展高校实践的重要途径。本文以江西省六所高校为样本发放问卷,分析发现劳动认知和劳动教育资源显著影响劳动教育实施成效,进而对大学生职业成熟度水平产生正向影响。培养和引导大学生劳动认知,丰富和落实劳动教育资源,有助于促进大学生就业。     

行政职业能力测验科目教学改革的设想

行政职业能力测验是公务员考试的笔试必考科目，很多高职院校为了更好的帮助大学生实现就业。开设了行政职业能力测验科目。但是在行政职业能力测验科目教学中存在师资队伍不专业、管理机构不健全等方面的问题，严重影响了教学效果。因而必须从组建专门公务员培训机构、加强对师资队伍的培训等方面进行教学改革，以此来提高行政职业能力测验科目的时效性和针对性。更好的提高广大学生的公务员考试应试能力。     

黎族大学生UPI调查分析

为了解黎族大学生心理健康状况，采用大学生人格问卷（ UPI）对黎族大学生施测，结果：51．53%黎族大学生存在不同程度的心理问题，一类检出率17．79%；选择率居前三位的是：过于担心未来的事情、思想不集中、对任何事情要反复确认。黎族大学生心理健康水平在学科、来源、专业满意度、父亲文化方面存在显著差异，在性别上无显著差异。     

当前就业形势下我国大学生的职业价值观研究

本文分析了新的历史发展时期大学生职业价值观在心理动机、认知现状、价值评价和就业途径与方式上的现状,以及当前我国大学生职业价值观的特点和存在的问题。进而紧紧围绕大学生正确职业价值观的培育,分别从政府、高校、家庭及个人等不同方面提出有针对性的、合理化的建议,从而为大学生正确职业价值观的形成提供一个切实可行的方案,这也是本文的最终落脚点。     

对大学生消费过程中愤怒情绪调查的思考

采用实证研究,调查了河南省364名大学生消费者的愤怒情绪水平,分析了不同年级的大学生在社会愤怒上存在显著差异,在客观愤怒、主观愤怒上存在极显著差异;不同专业的大学生在主观愤怒上存在显著差异;大部分学生愿以积极方式应对愤怒情绪的原因,提出了建设性的意见。     

当前大学生职业价值观现状分析

随着大学生就业形势日益严峻,了解决定大学生就业与职业发展的职业价值观状况显得尤为重要。根据自编问卷从大学生的职业意识、职业情感、职业评价、职业理想和职业选择五个方面,分析了大学生职业价值观存在的问题及问题产生的原因,最后提出大学生职业价值观教育对策。     

浅析如何激发非英语专业大学生学习动机

本研究以大连市某重点大学380名大二非英语专业大学生为研究对象,采用问卷、访谈和课堂观察等调查手段对非英语专业大学生英语学习动机进行了调查研究.本研究分析了非英语专业大学生主要的英语学习动机类型、高低分组学生在英语学习动机类型上的差异以及男女生在英语学习动机类型上的差异.同时,本研究探讨了英语学习动机类型与大学英语四级考试成绩之间的相互关系.最后在以上研究的基础上,本文在知何有效激发非英语专业大学生英语学习动机方面提出了一系列建议.     

论大学生提升职业自我效能感的课程教学策略

目前大学生就业存在许多问题,职业自我效能感是构成大学生就业的一个不可忽视的内在因素。由于一系列主客观因素的影响,大学生职业自我效能感普遍缺失且存在性别差异,因此可以通过帮助学生建立和完善职业自我概念,改革传统的课程教学方式,帮助学生合理规划人生目标,进行针对性的求职训练,培养个体的积极归因方式,提升大学生的自信心等提升大学生职业自我效能感。     

大学生职业意向调查报告

大学生就业问题已成为当今最受关注的问题之一,本文以东北师范大学生为调查对象,自编问卷,分别从文科生和理科生,大一到大四两个维度进行比较,分析大学生职业成熟度。     

高校辅导员大学生就业指导工作探究

在高校毕业生就业形势越来越严峻的形势之下,高校学生就业指导显得尤为必要。辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,在学生就业指导方面有着天然的优势,发挥着独特的作用,但同时也存在一定的问题。本文从高校辅导员在促进大学生就业方面的独特优势和存在问题入手,从培育大学生健康的职业观、强化辅导员就业指导知识的学习和培训、改进和创新辅导员就业指导理念和方法、掌握就业动态、拓展学生就业渠道等方面探讨增强高校辅导员大学生就业指导实效性的途径。     

网络环境下西北地区农业院校大学生专业承诺状况研究

本研究对甘肃省某农业院校本科专业学生开展了专业承诺现状调查。结果显示:西北地区农业院校大学生专业承诺水平整体不高,其中规范承诺因子得分最高,理想承诺因子得分最低;农业院校学生专业承诺水平在性别、年级、生源类别、不同科类等特征量上存在显著差异。本研究针对大学生专业承诺的特点提出了相应的对策建议。     

国内外饭店职业经理人研究综述

我国对饭店职业经理人的研究从理论到实践两个方面都滞后于市场经济发达国家。中外职业经理人出现的经济背景和社会条件不同,研究的关注点差别较多。国外的研究最早关注于经理人角色、继而关注总经理的管理能力、经理人职业路径、经理人与雇主关系、经理人薪酬体系和经理人胜任力模型等。国内的研究则关注于饭店职业经理人界定、能力与素质、市场化问题、队伍建设与发展,近两年才出现饭店职业经理人角色研究。同时,在研究方法上还存在着以宏观研究为主,微观研究不足,定性研究较多,定量研究不够,研究方法单一,缺少对相关理论的系统研究和集合的问题。国内外研究者在研究内容、层次、视角上的差异,其实质反映了饭店职业经理人生存与发展的环境差异,即市场经济成熟度的差异。     

职业锚理论在大学生职业规划中的运用

随着我国高校体制改革的不断深入,大学生就业不断走向市场化,而许多大学生在职业定位时存在诸多迷茫和困惑,不能适应时代的变迁。因此,运用职业锚理论帮助大学生进行职业定位具有现实性。开展职业能力测试,使学生认识自我,对自己作出客观公正的评价和分析,在高校和就业市场之间保证信息的畅通,让毕业生充分了解市场,可以让学生寻找出自己的职业锚,从而进行合理的职业定位。