浅谈提高岗位培训质量的途径

岗位职务培训质量问题是整个培训工作成败的关键，应该引起我们高度重视，使岗位培训工作不走过场，越办越好。我认为，解决好这个问题的有效途径是：1、提高培训意识。做任何一件事都应懂得为什么，岗位培训工作也不例外。在岗位培训中，作为服务于学员的培训中心及教师，首先要树立培训对象是重心的观念．教员要深入了解培训对象要解决的热点、难点问题，力求使自己所讲授的或介绍的内容及其形式能迅速被学员所接受，经常召开学员座谈会，调查研究，及时掌握大家普遍关心的问题，及时调整培训计划，增强针对性。其次，帮助培训对象提高培…     

学校德育工作实效性探微

提升学校德育工作的实效性，一要转变育人观念，确立德育工作的重要地位；二要坚持以人为本，增强学生的主体性；三要创新德育内容，彰显学校德育的时代性特征；四要改进德育方法，提高思想道德教育的感染力。     

中小学校本培训存在的问题及对策

校本培训是中小学教师专业发展的重要途径，但目前中小学校本培训实施中存在着诸多问题，如培训内容缺乏针对性和系统性，缺乏专业引领，培训形式泛化，缺少有效的评估体制等。针对这些问题本文提出了加强组织领导建设、规范校本培训操作、强化校本培训检查和评估等方面的针对性对策，从而切实提高了校本培训的质量和效益，促进了校本培训工作持续...     

关于扶贫工作的十个问题

这次培训班是根据中央扶贫开发工作会议精神和全国贫困地区干部培训规划举办的。目的是进一步统一思想，提高认识。干部培训是完成扶贫攻坚任务的一项主要措施。因此，以这次培训班为开端，我们还要在全国贫困地区开展一系列不同层次、不同内容的大规模培训。下面，我就当前扶贫工作的形势和政策讲十个问题。一、形势任务《中共中央、国务院关于尽快解决农村贫困人口温饱问题的决定》，对2000年前全国贫困地区和整个扶贫系统的任务规定得非常明确。从总体上讲，就是要基本解决农村贫困人口的温饱问题。具体地说，就是要解决目前农村“食不裹…     

我国高校学生思想道德素质评价体系存在问题及分析

德育工作在学校工作全局中占有重要地位，要做到客观评价德育状况，需从教师和学生两方面去评价评价德育状况需要从教师和学生两方面去评价。从目前状况看，在大学对学生思想道德素质的教育评价中存在着缺少明确性、科学性、规范性等问题。     

对重庆市城乡义务教育阶段音乐教育差异的思考

在21世纪初我国启动了新课程改革，到如今已经推行十几年，义务教育阶段的《音乐课程标准》已经在全国范围执行。在2012年5月国家又启动了新的10年发展规划《全国学校艺术教育发展规划（2011-2020年）》。规划中提出“加大对学校艺术教育的投入，尤其是加大对农村学校艺术教育的经费投入，切实改善农村艺术教育的办学条件。加强对艺术教师师资队伍的配备工作和培训工作，使农村音乐教师队伍阵容逐渐强大，水平逐年提高。要提高农村艺术教师的待遇，使他们自觉献身农村艺术教育。”     

在科学发展观的指导下切实加强农民工技能培训

农村剩余劳动力的转移是我国经济社会发展中的重大战略问题，做好农民工的培训工作是解决农村剩余劳动力转移的有力措施。文章阐述了农民工培训工作的基本原则和实施办法，提出要加强农民工培训的管理与服务工作。     

当前我国高校德育存在的问题及对策研究

当前,我国高校德育存在的问题主要表现在德育目标理想化、德育方法机械化、德育内容陈旧化、德育队伍落后等方面。解决这些问题的对策在于:一要恰当定位德育目标;二要更新德育内容;三要改进德育方法;四要加强师资队伍建设。     

浅谈小学教育中的德育教育

素质教育，德育为先。在德育工作中，教师要奉献爱。、尊重学生，对待学生的不足之处要找出错误的根源，确定改正对策，在处理问题的过程中，要善于保护和利用学生的自尊心和耻辱心，诱导学生产生对过失的歉疚、悔恨。感化学生，榜样的感染力是无穷的教师的言行如能成为学生的榜样，将会大大提高教师的人格魅力和威信从而加大教师的德育能量。     

浅论农村留守儿童的德育机制建设

农村留守儿童是教育资源惠及的重要群体。要关注农村留守儿童德育机制建设，科学分析农村留守儿童道德问题的易发性，全面加强农村留守儿童德育机制建设，对于全面强化农村留守儿童群体健康发展具有重要的战略意义和现实意义。     

农村师资培训面临的问题及对策

农村教育是我国基础教育的重中之重,提高农村教育质量的关键在于师资。师资培训作为提高在职教师的重要途径,各级教育行政部门和学校都很重视。但是,多年来,农村师资培训的效果并不理想。分析农村师资培训存在的主要问题,提出了增强农村师资培训实效性的具体对策。     

浅析农村中学德育队伍建设面临的问题及对策

新时期，农村中学德育工作越发显得重要。然而，农村中学德育队伍建设却面临着非常多的问题，有些是主观的，有些是客观的。要搞好农村中学思想政治教育工作，各个学校和教育主管部门就应该直面这些问题，用科学的办法解决这些难题，探索出更好的农村中学思想政治队伍建设之路。     

增强高校德育实效性探讨

时代在飞速发展，各种思想文化碰撞交融，高校德育面临着前所未有的挑战，高校德育效果与期待仍有较大差距。要增强德育效果，就必须适应形势发展的要求，革新德育观念，更新、充实德育内容、创新德育方法，才能够提高实效。     

终身教育理论视野下教师培训现状的分析与对策

村级小学教师整体素质直接影响着农村教育质量以及城乡义务教育均衡目标的能否实现。文章尝试从终身教育理论的视野对村小教师培训工作中的培训条件、培训管理、培训措施和建议要求等方面的内容进行统计分析,特别是对村小教师培训的制度保障、经费落实、内容选择、形式采用、评价体系建立等方面进行思考、分析并提出相关的应对策略。     

新时期高校德育实效性的思考与对策研究

德育在加强和提高我国大学生思想政治素养方面，长期以来发挥了主渠道、主阵地的重要作用．并取得了丰硕成果。但是高校德育目前还存在着针对性差、实效性差等问题。必须坚持以人为本的理念，进一步完善高校的德育目标，创新德育方法，拓宽德育内容，以提高高校德育的实效性。     

农民大学生培养：造就新型农民的捷径

作为新农村建设主体的农民，其素质的高低直接决定着新农村建设的成败。浙江省委、省政府早在2004年就提出实旌“千万农村劳动力素质培训工程”，以提高农村劳动力的职业技能和就业竞争力，促进农村劳动力向二、三产业转移，增加农民收入。随着新农村建设的深入，农民培训已成为省政府要突出抓好的十件实事之一。今年1月召开的全省农村工作会议强调，要“着力提升农村教育和农民技能培训水平，[第一段]     

关于农村剩余劳动力转移教育培训机制的建立

建设社会主义新农村，其根本目的是要提高农民的生活水平和质量。要实现这一目的，最核心的就是要解决好农民的就业问题，而就业问题的关键是农村劳动力的有效转移。加强农村劳动力的教育培训，是实现农村劳动力转移的重要保证，即建立多元化的教育培训投入机制、立体化的教育培训运作机制、规范化的教育培训管理机制和制度化的培训绩效评价机制。     

推进宁波农村劳动力素质培训和转移就业的对策思考

农村劳动力的素质培训和转移就业是解决“三农”问题的一项重要的基础性工作。宁波农村劳动力培训转移工作已有了良好的开端，但将劳动力资源潜力转化为人力资源优势，进一步推进农村劳动力转移就业的任务依然艰巨。为此，各级党委政府须理清思路，确立目标，采取更积极有效的对策，着力于农民素质的提高和培训转移工作的创新。     

环境问题凸显下学校德育的新建构

随着生态环境日渐恶化,环境问题已成为全球性问题。要从根本上解决环境问题,人们需要确立类主体意识。学校德育要适应这一需要,必然要在德育目标、德育内容、德育方法和德育实践上进行新建构。     

做好农村劳动力转移培训工作的几点体会

农村劳动力转移培训工作是“民生工程”的一个重要组成部分，是党和政府为民办实事的一项重要内容，是我国扶贫开发“一体两翼”工作的重要方面。加快农村劳动力转移，不仅是一项紧迫的现实任务，而且是一项长期的战略任务。加强农村劳动力转移培训，提高农村劳动力素质，是解决转移就业的根本性措施，对于建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，[第一段]