关于提升大学生道德能力的思考

道德教育是思想政治教育的重要内容之一。道德教育的目的是使受教育者将道德原则、道德规范的内在要求转化为道德实践,做到知行统一。在由"知"到"行"的转化过程中,个体的道德能力是其道德实践的前提和基础。通过以大学生群体为切入点,结合当代多元文化碰撞融合的时代背景,提出了加强大学生道德能力培养的必要性和紧迫性,并在培养途径方面做了一些探讨,以期对强化高校德育的实效性有所借鉴。     

大学生课外音乐活动之管见

有效地开展大学生课外音乐活动需要了解学生的心理需要与动机。与此同时,应将其定位为具有“休闲性、文化性和高品质”的活动。文中笔者就实践过程中面对的问题提出了几点解决意见,为课外音乐活动促进学生个体的心理和谐、道德完善、各种能力的培养、学校自身的发展带来积极意义。     

学校道德教育生活化的理念建构

传统的“知识道德”的教育,由于脱离了学生的现实生活,使我国当今的学校道德教育陷入了种种困境。建构“学校道德教育生活化”的理念就是为了走出道德教育的困境。该理念能实现道德教育的“人性化”,有着合理性、科学性的基础。其理念体系具体表现为以下几个方面:“生活是道德存在的基本形态”的理念;“个体自身的生活经验对道德生成具有不可替代的价值”的理念;“个体道德生成是文化互动”的理念;“教材上的道德知识只能作为‘文本’”的理念;“个体自我道德经验反思是道德建构的必要过程”的理念。     

道德教育应注重实践

道德教育中重道德认知、道德说教及其道德教育的理想性都表明道德教育与实践的脱节,要增强道德教育的效果必须注重与教师实践、生活实践、社会实践的结合。     

礼仪是大学生道德教育的切入点

当前高校的道德教育在一定程度上存在着内容抽象、道德理论与大学生的生活实际相脱离、道德知识与大学生的道德能力“两张皮”的问题,解决问题就需要找到道德教育与大学生实际的结合点。礼仪是道德的表现和践履,它作为行为规范和准则渗透在大学生日常生活的方方面面,加强礼仪的学习和实践,会在潜移默化中养成良好的道德习惯,培养道德品质,提升道德境界。因此,礼仪是高校道德教育的有效切入点,是提高大学生道德修养的重要手段和途径。     

大学生道德人格建构刍议

高校道德教育实效不高原由很多,忽视大学生道德人格建构是其中的重要原因。帮助大学生建构道德人格的主要途径是:重视大学生的自我教育;精心组织社会实践活动;营造良好的校园文化等。     

构建和谐社会的精神家园

《构建和谐社会的精神家园》（张秉让刘潇滨著）以马克思主义理论为指导，以构建社会主义和谐社会的精神家园为主题，从个体视角审视社会，围绕和谐道德人格的塑造和完善，就人与道德、个体道德的发生与发展、个体道德实践、个体与社会的道德协调、道德行为与道德品质、道德与人生观、道德与成才诸问题进行了较为全面的分析和研究，     

借鉴西方道德教育的几个问题

西方道德教育有如下几方面值得我们学习借鉴：其一,经济建设与青少年道德教育协同发展;其二,整体规划青少年个体道德教育;其三,注重教育的艺术性和教育对象自觉接受与潜然趋同;其四,注重道德心理引导;其五,注重社会道德责任感教育。     

市场经济下的道德思考

市场经济不仅仅是一个经济问题，它的有效运行需要道德支撑。当今市场经济下的道德不仅仅是一种理念、一种秩序，它更强调的是经济人在从事经济活动中一种不损人利己的行为。在以利益为主要驱动力的市场经济中道德存在好的一面，同时也存在道德缺失等诸多问题。这就要求完善市场经济的道德建设。构建与我国经济发展相一致的思想道德体系，继承和发扬我国优秀的传统文化，抓好青少年的道德教育，使道德成为我国市场经济有力的精神支柱。     

大学生网络道德教育的对策性研究

在网络中不良因素的影响下，大学生网络道德问题日渐突显：网络诚信缺失；宣扬“黑客文化”；误将网络当作现实；剽窃知识成果，侵犯知识产权。网络道德失范使大学生人格易位，情感淡漠，缺乏责任感，弱化个体社会化进程，学生素质下降，影响校园稳定。要引导大学生正确认识、合理利用网络；加强网络道德教育，坚守德育阵地；全社会形成合力，共同关注并解决大学生网络道德失范问题。     

谈项目教学法在“思想道德修养与法律基础”课实践教学中的应用

本文主要阐述了项目教学法与＂思想道德修养与法律基础＂课实践教学的嵌合性及项目教学法在该课程实践教学中应用的步骤和效果。     

经济伦理与经济发展

经济发展不仅是一个要素投入与资源配置的过程 ,同时也蕴含着深刻的伦理规定 ,是一个价值选择和道德协调的过程。经济伦理对经济发展起着重要的影响作用 :在微观层面上 ,它是一种人力资本 ;在中观层面上 ,它是一种无形资产 ;在宏观层面上 ,它是一种社会资本。经济伦理通过降低交易成本 ,创造合作效益 ,促进资源的优化配置和社会经济的健康发展。同时 ,经济伦理作为一种特殊的经济资源 ,对经济发展的作用性质和方式具有特殊性 ,需要具体地去认识和把握。     

文化变迁与教育价值观

文化变迁是历史发展的必然。我国文化现代变迁的主要特征为开放性、多元性。在重视人与人之间的关系、轻视人与自然之间关系的中国传统价值观的直接影响下,传统的中国教育价值观具有如下特点:重视教育的工具价值,轻视其内在价值;群体利益高于个人利益;重视教育的道德伦理价值,轻视其认知价值。当前,我们要注意科学价值观与人文价值观的有机结合,做好教育价值观的转型工作。     

利益冲突管理与中华传统廉洁文化的传承与创新

利益冲突管理作为现代社会道德管理的重要方式,是现代廉洁文化建设的重要成果。时代巨变要求建基于传统社会的中华传统廉洁文化与时俱进,发展、嬗变。当前对公职人员利益冲突管理等道德管理举措的开展,唤起对中华传统廉洁文化的传承与创新的需求。这种传承与创新涉及价值、工具与技术两个层面。在价值层面,需要将廉洁价值从传统社会之私德转变成现代社会之公德;在工具与技术层面,廉洁文化建设需要从注重自身修养到兼及制度建设与道德管理。     

在道德视阙下中国传统节日的价值

中国传统节日是传统文化的一个重要组成部分，蕴含了丰富的道德精髓，具有其道德价值。可从传统节日的概念、特征出发，讨论实现传统节日道德价值的原则和可行性举措，以便最大程度地发挥传统节日道德价值，为有中国特色道德体系的建设，社会主义和谐社会甚至和谐世界的构建提供有益的启发和借鉴。     

社会主义公权制度伦理的价值诉求

我国宪法的权力关系框架,无论是通过明确权力渊源,还是通过界定权力范围,其核心基础只在于更好地贯彻全心全意为人民服务。社会主义公权制度伦理的价值诉求既具有制度伦理价值诉求的共有属性,同时也具有区别于其他制度伦理价值诉求的特殊性,它主要包括公正价值诉求、导引价值诉求、规范价值诉求、自由价值诉求。     

伦理──经济的合理生态及其所需要的伦理品质

伦理─—经济矛盾运动所形成的合理状态,就是生态。合理的伦理─—经济生态的造就,是市场经 济发展及其与之相适应的伦理精神建构的价值目标之一。但在经过二十多年的经济改革与社会变革之后,这 一目标的实现仍然还有相当的距离。生态合理性所需要的伦理品质仍是当前亟待解决的问题。     

市场经济标准与社会正当性：制度安排的双重维度

市场经济需要完善的制度安排,制度安排既包含着社会制度的进化和变革,又反映着创新的价值追求和伦理意蕴的考量。效率与公平既是制度合理性评价的一个基本标准,也是修正制度的内生力量,体现了人性自由与社会发展和谐的制度安排的正当性要求。大力进行制度创新,努力实现效率与公平的和谐统一,是促进社会主义市场经济健康发展的重要内容。     

会计与伦理的关系--兼论会计伦理和伦理会计

人们常认为会计和伦理是不相关的两个领域。针对这一问题,本文在分析了两者之间的逻辑联系和价值关系的基础上,进一步论述了伦理会计与会计伦理关系的异同。这一探析对解决现实财务行为中的道德失范现象有着重要意义。     

浅析公共权力失范及制度伦理建构

以公权伦理作为研究对象,在公共权力异化与失范的现象下,指出对公共权力拥有者个人的道德制约及完善社会制度都不是解决公共权力异化的最好路径,提出应从制度伦理及制度伦理的价值建构上研究公共权力失范问题.