浅谈如何让培养大学生学习英语的兴趣

众所周知，英语语言是一门全球性的语言，是作为对外宣传和国际交流的主要工具和载体，那么大学英语教学是大学生步入社会之前的主要学习阶段，自然也就说明提高高校的英语教学水平是多么的重要了，然而目前很多大学生都很厌恶学习、并伴有逃学的现象，这是因为学习的内容对于他们来说是不感兴趣的的，经过心理学研究表明，如果人对某一事物不感兴趣，就会利用很多的时间来掌握，反之，如果对某一事物感兴趣，就会很快的了解和掌握，因此，身为一名专业的英语教师，怎样提高教学质量、激发学生学习英语的兴趣，是摆在我们面前首要解决的任务之一。本文阐述了关于怎样才能激发学生学习英语的兴趣方面的相关观点进行分析和探讨，仅供参考。     

浅析多媒体教学对技校学生英语兴趣的提高

随着计算机技术的发展,多媒体网络教学在教学中的运用越来越普遍.学习兴趣是学生学习提高最好的保证.由于技校教学现状,英语教学面临着很大的困难.职业学校学生英语水平薄弱,很多学生对英语学习不感兴趣,英语教师必须想办法去提高学生英语学习的兴趣.因此,如何运用多媒体教学提高学生对英语学习兴趣成为重要的研究课题.     

民办高校非英语专业学生英语学习兴趣探讨

想学好英语,首先要培养对英语的兴趣。"兴趣是最好的老师",兴趣是学习英语的巨大动力,有了兴趣,学习就会事半功倍。民办高校非英语专业学生英语水平普遍不高,同时没有升学压力,所以他们对英语学习没有太大兴趣。然而,现实社会又要求他们必须学好英语。如何提高他们英语学习兴趣,进而提高英语水平是值得深探的课题。结合教学实践,谈谈如何培养学生的英语学习兴趣。     

从听力障碍看高职英语听力教学

听力教学在外语教学中占有极其重要的地位,如果没有好的听力基础,就不能收到快捷正确的信息,从而影响到其他项目的进行。在平时的英语教学中。教师一般会采用"听录音,对答案"式的教学方法,高职学生的英语水平参差不齐。英语基础好的学生在这样的听力训练中还能捕捉到零星的单词和短语,英语基础差的学生往往一无所获,甚至会产生焦虑抵触的情绪,对听力课程越来越不感兴趣,最终失去学习英语的兴趣。     

关于高职英语教学改革的思考

随着社会的发展，全球化的节奏加快，我们不再闭关锁国，需要打开国门，与世界接轨，与国际友人进行交流，这就要求我们必须掌握一定的英语应用能力。然而，现在很多的高职学生的英语水平较低下，且英语学习状况不容乐观，因此，高职英语教学改革势在必行。本文笔者提出了高职院校进行英语教学改革的必要性以及紧迫性，并且提出了高职院校英语改革的内容，以期提高高职英语教师的教学水平，提高高职学生的英语水平，尤其是英语应用能力。     

注重对五年制高职学生英语学习动机的激发

当代高职英语教育还处于困境之中,除了学生本身基础薄弱外,其中最主要的原因是学生学习动机缺失,学习目标不明确,要提高高职学生的英语水平,激发他们的学习动机是关键。本文浅析了激发高职学生英语学习动机对英语水平提高的必要性及几点措施。     

小学数学教学中的激励教学

数学往往因其枯燥而不被学生喜欢,不管是对于高年级还是低年级的学生,他们的心理和心理素质还不够健全,让他们去学一种他们并不感兴趣的东西,必然会引起他们的反感.时间一长,就会导致厌学.因此掌握儿童的心理,用适当的手段来改变这种情况是至关重要的.让学生在学习中有成就感获得一定的荣誉从而激发学生学习数学的兴趣.     

用"活"教材,让数学走进生活

课堂教学,由于教材方面的影响,教学内容远离学生的生活世界,学生不感兴趣,致使课堂气氛死气沉沉.课堂教学要用"活"教材,最大限度地发挥学生的主体作用,让数学走进生活,引导他们掌握科学的思维方法,鼓励他们敢于想象、勇于创新.     

浅谈预习的重要性

古人云:授人以鱼不如授人以渔.教师要想教好自己的学生,就得让他们掌握科学的学习方法.学生只有掌握了科学的学习方法,具备了较强的自学能力,将来才能独立地探究新的科学领域,获取新的知识.要提高学生的自学能力,就必须狠抓"预习"这一环工作.     

如何提高学生学习英语的兴趣

人们都说"兴趣是最好的老师".学生对英语不感兴趣的原因是多方面的,作为教师,我们如何因势利导地调动其学习积级性,激发其学习兴趣,保持其学习热情呢?该文把理论和实践有机地联系起来,从八个方面总结出培养和提高学生学习英语兴趣的经验.