结合高职技术教育特点,探索制图教学改革

针对高等职业技术教育培养人才的目标和要求,结合高职教育的特点,注重实践能力培养,对高职制图教学内容、教学方法及教学手段提出改革设想。     

新时期新闻传播类高层次人才培养研究

2015年,"互联网+"行动计划的提出、传统媒体转型做移动新闻客户端的现象蔚然成风以及年底在乌镇举行的世界互联网大会上强调的物联网、智能产业、大数据等概念与应用,无不说明今天的媒介传播环境正在发生巨大的变革——媒介融合成为必然趋势。媒介融合引发对从业者素质和能力需求的新变化,对高校新闻传播类硕士培养提出新要求:新闻传播类硕士培养目标、课程设置、教学方法、师资力量需不断优化,培养重创新、强专业的复合型新闻传播人才成为新闻传播类硕士教育的重要目标。     

21世纪我国法学教育目标的重新定位

法学教育的目标问题是法学教育的基本问题。法学教育没有正确的目标定位．就不能培养出真正适应法治国家需要的法律人才。我国法学教育的目标体系应当是一个多层次、一体化的体系。法学教育培养出的法律人才必须具备法律职业所要求的专业知识、综合素质和基本技能，并因法律人才层次的不同，在教育的内容和宗旨上有所区别。     

旅游高等教育与知识经济时代的对接与整合研究

从分析知识经济的基本特征出发,阐述了现代旅游业导入现代管理理论和管理技术是实现知识经济型产业化战略的关键所在;在此基础上,根据现代旅游业发展对高等旅游教育培养人才规格提出的新要求,探讨了我国高等旅游教育构建创新体系的选择维度和策略框架。     

发挥五年制高职教育特色 打造毕业生就业优势

随着我国市场经济的发展,人才市场对人才的要求越来越高,各行各业更迫切需要高级技术型、实用型人才。五年制高职教育培养的正是高素质技能型人才,它与市场经济靠得近,与地方经济贴得紧,以市场需要为专业培养的主要导向,受到人才市场的关注。要充分发挥五年制高职教育的优势特色,为毕业生打造就业优势。     

浅议我国高校会计教育

在全国各大高校中,经济类专业如雨后春笋一样在我国各类高校迅猛发展,由于各校实际情况及多方面主观因素、客观环境的差异,我国高校会计专业教育的教育目标缺乏统一的规格和要求,各高校的教育目标差异较大.通过分析了我国实务界对会计人才的要求,并结合国外会计专业的教育目标,提出了我国会计专业教育培养目标的构想.     

人文教育与高职人才培养

人文素质是一种基本素质,对人的全面发展具有重要作用.高职教育培养的是各个行业的应用型人才,如不具备人文素养,就很难适应21世纪人才要具备开拓性、竞争性和创新性的要求.高职院校在推进人文教育的过程中,应当结合自身特色和实际情况,构建人文教育的系统工程,不断转变教育观念,深化教学改革,使人文教育在培养高职生成才过程中发挥积极作用.     

关于苏南地区高职院校会计专业技能型人才培养的探讨

作为向社会输送会计应用型人才的主渠道,高职会计教育必须围绕高职教育培养目标的要求,加强会计专业职业技能的培养。文章在分析苏南地区会计专业人才需求现状的基础上,明确会计专业技能型人才培养的目标,提出了相关举措。     

项目式教学方法在高职金融专业的应用

高职教育培养的是应用型人才,要求教学更加突出实用性,突出与生产实际相结合。金融证券学是高职经济类专业一门实践性较强的专业基础课。根据该课程的特点,采用以能力培养为目标,以工作过程为导向的项目教学法更适合培养高素质的应用型人才。     

高职高专法学实践教学模式的改革与创新

高职高专法学教育培养目标在于培养适应社会发展需要的、有竞争力、创造力的应用型法律人才。高职高专法学教育培养模式的改革要紧紧围绕这一培养目标来进行。改革高职高专法学教育传统的教育方式,强化法学实践教学,加大职业技能训练,提高创新意识和实践能力势在必行。     

浅谈心理教育中的情感智商

全面实施素质教育是摆在各级教育部门的一项重要而又紧迫的任务,素质教育的本质是促进学生综合素质的整体提高.长期以来,教育只偏重于德、才两个方面,却忽视了人格和心理健康因素的教育培养,特别是情感智商的教育培养."全面发展的有用人才"不仅是德才兼备,更应该具备健全的人格和良好的情感智商.怎样对学生的情感智商进行培养和提高给高校提出了更高的要求,学校教育应该鼓励学生全面地、充分地发展未来人生成功所必需的能力,这是改革人才培养模式,培养跨世纪人才的需要.     

论高等职业院校图书馆服务创新

高职教育的目标是为社会培育具有高素质的高级技术人才和管理实用型人才，其读者需求有独特的定位和鲜明特色，本文根据高职教育培养目标，针对高职院校图书馆的特点，从服务创新的理念、内容、个性化服务等方面进行了探讨，以促进高职院校图书馆的全面发展。     

加入WTO后高职院校餐饮人才培养的应对策略

中国加入WTO后,给餐饮业和高职教育都带来了机遇和挑战。餐饮业遇到的竞争更加激烈,并从区际扩展到国际,同时引发人才的竞争,对人才的数量和质量提出更高的要求,这给高职教育的发展创造了空前机遇。但餐饮业的人力资源现状不容乐观,我们应积极采取相应的对策,通过高职教育培养餐饮后备人才,这是促进我国餐饮业经受住竞争性挑战、产生质的飞跃的当务之急。     

依托财经平台培养复合型商务新闻人才——兼谈兰州商学院新闻教育模式的探索与实践

随着“入世”后社会、经济的快速发展,市场对既能洞察国内外经济形势和了解市场规律,又能娴熟运用多种日新月异的新媒体技术,同时还具有新闻学专业知识的应用型新闻人才的需求越来越大。目前,我国大多数高校新闻人才的培养体系却远远不能满足市场要求。本文拟从我校新闻专业设置的背景、培养理念、培养模式等方面进行探讨,以提高我校新闻本科教育的质量,从而为国家培养合格的复合型商务新闻人才。     

以色列多元化教育的历史与现状管窥

以色列是世界上教育最为成功的国家,犹太民族特别重视儿童教育、家庭教育、传统教育、苦难教育和感恩教育,注重创新和发展;国家也视教育为宝贵资源而高额投入;良好的教育培养出智慧勇敢、崇尚创新和勇于进取的高素质的人才.以色列在恶劣的环境中能成为人才济济、经济发展最为迅速的国家之一,其多元化的成功教育无疑是决定性因素.     

高职数学教学改革的探索和思考

高职数学教育是高职教育培养人才的重要方式,针对目前高职数学教育的问题,本文提出了通过建立符合专业需求的课程教学框架体系,提高数学学习的针对性和效率;通过引进案例教学的方式,提高学习的实用性,增强学生学习数学的兴趣。     

高职数学教学改革的探索和思考

高职数学教育是高职教育培养人才的重要方式,针对目前高职数学教育的问题,本文提出了通过建立符合专业需求的课程教学框架体系,提高数学学习的针对性和效率;通过引进案例教学的方式,提高学习的实用性,增强学生学习数学的兴趣.     

论新世纪商业高等职业教育的改革与创新

进入21世纪,我国商业的基础性和先导性地位日益突出,对各级各类商业人才的需求越来越多,对其素质的要求也越来越高.本文主要通过我国商业领域发生的深刻变化,指出了商业高职学校所面临的机遇与挑战,此类学校要想在竞争中求得生存与发展,就不能墨守成规,故步自封,而应紧紧围绕商业高职教育培养人才的目标,在教育、教学管理体系上大胆进行改革与创新,真正培养出为社会所需的、适应商业发展的高技能应用型人才.     

关于高职院校工学结合教育模式的探讨

高等职业教育培养服务于经济建设第一线的高等技术应用型人才，工学结合教育模式是实现其人才培养目标的重要模式。本文探讨了工学结合教育模式的内涵、实施的必要性及实施措施等问题。     

浅析数智赋能来华留学生的中华文化认同

新数智技术的蝶变式发展拓展了文化传播的渠道,也使来华留学生中华文化认同的教育培养在很多方面呈现出了新的特点。当前对来华留学生中华文化认同的教育中存在内容系统性不足,方式方法上有待创新等问题。数智赋能的来华留学生中华文化认同教育可通过重构课程教学目标、完善教学资源供给、拓展智慧教育新场域、释放智慧教学新效能、深化多元评价体系等实施路径,完成自身培养目标,进而推进文化交流互鉴,让中华优秀文化更好地走向世界。