论中小学实验教学与信息技术的有机融合

现阶段教育信息化已成为中小学教育的主要发展方向,新一轮课程改革也要求将信息技术融合到各学科教学中,这对提高中小学学科教学质量有着重要的现实意义。实验教学是中小学理科课程教学中的重要组成部分．而如何将信息技术与理科课程教学有机融合到一起,也成为中小学教育在改革中的一个重点研究话题,可以有效打破中小学实验教学局限性因素影响的现状,对提高中小学实验教学效率与质量有着重要的作用。本文就信息技术与中小学实验教学之间的互补性进行分析,探讨中小学实验教学应在改革中应如何与信息技术进行有机融合。     

边疆地区中小学信息技术教育调查分析

边疆地区中小学信息技术教育基础设施薄弱,教师学生信息素质不高,教师对信息技术缺乏正确认识,导致课堂教学中信息技术教育较难实施,亟待加强信息技术教育软硬件建设、信息技术教育与其他基础课程整合、信息技术教育理论与应用研究等问题.     

许昌市中小学声乐教育发展现状与对策研究

中小学声乐教育是中国素质教育的重要组成部分,但在现行的中小学声乐教育中存在扭曲教学目的．影响学生身体健康的问题。本文由许昌市中小学声乐教育发展现状出发分析问题．把握问题出现背景,提出了教学管理、教师主题、学生和学生家长群体三个层面的对策。     

河南省宝丰县周庄镇中小学体育教育现状研究

本文采用文献资料法、个别访谈法、实地考察法、调查问卷法、数理统计法等方法，对宝丰县周庄镇的中小学体育课，课外体育活动开展，师资队伍，体育场地器材设施的配备，校领导、学生对体育的认识状况等方面进行了调查分析，提出了一些可行性建议，以确保学校体育的各项规定和要求落到实处，切实提高农村学校体育的质量。     

河南省宝丰县周庄镇中小学体育教育现状研究

本文采用文献资料法、调查问卷法、数理统计法等方法,对河南省宝丰县周庄镇的中小学体育课,课外体育活动开展,师资队伍,体育场地器材设施的配备,校领导、学生对体育的认识状况等方面进行了调查分析,提出了一些可行性建议,以确保学校体育的各项规定和要求落到实处,切实提高农村学校体育的质量．     

农村中小学歌唱教育发展现状探究

歌唱是音乐之基,同时也是对学生进行思想启蒙教育的形式之一,歌唱教育在中国乃至世界各国被广泛采用。作为运用十分广泛的音乐教育方式之一．歌唱教育在我国农村具有自己的发展现状。对我国农村中小学歌唱教育发展现状进行研究,有利于解决歌唱教育发展中不够完善的地方。     

凉山州中小学教师信息技术应用能力现状及应对策略

为了有效地提高偏远地区农村中小学教师的现代教学水平,该文就凉山州中小学教师信息技术应用能力现状进行了全面的调查,并根据调查情况做了深入细致的分析,针对存在的问题,提出了一些可行性的意见和建议。     

浅析我国中小学教师的教育科研现状

中小学教师在教育科研方面存在着认识偏差、监管不力、经费不足、价值偏低等问题。解决的对策主要是更新教育科研观念,加强组织建设,创新培训机制,注重行动研究,改进评价机制,加大成果推广等。     

论信息技术对教育过程公平的促进作用

教育公平包括起点公平、过程公平和结果公平三个阶段。教育过程公平作为教育公平的中间阶段,为探讨通过丰富教学手段、优化资源推送来促进学生积极主动学习等提供更大空间。本文试图从教育过程公平的研究现状和内涵出发,分析信息技术促进教育过程公平的关键问题,剖析其在实施和推进过程中的主要困难。     

浅析现代教育技术在中小学的应用

中小学教育作为国民教育体系的基础，在教学中如何有效合理的应用现代教育技术也成为了值得探讨的话题，本文通过提出概念，明确意义，探讨策略等方式，提出中小学现代教育技术的应用这一命题，对现代教育技术在中小学教学中的具体应用做一粗略的分析，并希望能够通过这些浅显认识总结出一些行之有效的工作方法，运用于中小学的教学实践当中。     

儒家文化在中小学思想品德教育中的作用

儒家思想在中国传承了两千多年，对我国的政治、文化的影响是巨大而深远的，而儒家“仁”和“孝”的思想，在当今社会仍然具有借鉴和应用价值。我们应该加以利用和推广光大。外国人都要加以学习和利用，何况我们自己。     

儒家文化在中小学思想品德教育中的作用

儒家思想在中国传承了两千多年，对我国的政治、文化的影响是巨大而深远的，而儒家“仁”和“孝”的思想，在当今社会仍然具有借鉴和应用价值。我们应该加以利用和推广光大。外国人都要加以学习和利用，何况我们自己。     

中小学心理健康教育师资队伍建设现状、问题与对策——来自湖北省的调研报告

就中小学心理健康教育师资队伍的基本素质、专业素质、总体工作任务、业务表现,以及工作中的困难和业务水平提高的措施等问题在武汉、宜昌和天门三地开展了面向中小学心理健康教育专兼职教师的调查访谈活动,总结分析了现状及存在的问题,提出了相关对策建议。     

论中小学择校行为对教育公平的危害性

中小学择校存在的“以权择校”、“以钱择校”、“以分择校”、“以户口择校”、“以特长择校”等问题,加大了重点学校和非重点学校之间的差距,不利于保护弱势群体平等的受教育权,容易导致教育腐败的加剧,模糊了政府的教育责任,严重危害了教育公平。     

对临夏地区中小学教师信息技术能力状况的调查

民族地区中小学教师信息素养、信息技术和学科课程整合能力对于推进民族聚居地区教育信息化进程至关重要，课题组于2007年6—8月对临夏地区四县（市）教师信息技术能力的基本现状进行抽样调查，依据调查数据，对相关统计结果进行了扼要的陈述和分析，并就中小学教师培训及信息技术与课程整合等方面提出了建议。     

论高校信息技术优势对农村教育现代化的支持

在全面建设社会主义新农村、实施农村教育现代化的伟大进程中,高等学校有责任为提高农村教师的现代信息技术教育水平作贡献。为此,高等学校要协助农村学校完善机制,营造信息技术教育发展的良好氛围,要协助农村学校使信息技术教育与管理相结合,与教育科研相结合,协助农村学校抓实信息技术培训,加强师资建设,还要协助农村学校加大教学资源库建设,构建信息技术教育服务支撑体系。     

分析中小学教育研究的阻障与对策

本文通过对中小学教育研究现状的分析,认为中小学教育研究存在研究目的、研究方法、研究素质、研究管理体制、研究结果评价标准等方面的阻障,并针对这些阻障提出了几点对策。     

浅议案例在信息技术教育中的应用

案例作为一种行之有效、务实且以实际行动为导向的训练,越发受到人们的广泛青睐。在信息技术教学中应用案例,要在学习和参与活动中注重信息素养的培养,选取贴近日常生活的案例,以及设计综合的探究式为主的案例等。     

我国中小学学生信息技术素养现状的研究——从面向学生的美国国家教育技术标准反思我国中小学学生信息技术素养

目前,我国中小学学生信息技术素养的现状不容乐观。该文基于面向学生的美国国家教育技术标准分析了我国产生这种现状的原因,并提出了改善此现状的几点建议。     

中小学教育盲目减负对中国教育的影响

中小学教育作为基础教育,是最普遍的教育,是我国的第一大教育,教育者和受教育者数量最多。作为其它主要教育的基础．影响最大。没有一流的中小学教育,优质的社会主义高等教育和职业教育就成了无米之炊,无源之水,不能为我国改革发展输送有力的“生力军”。本文仅针对我国现阶段中小学教育减负盲目的现象中作了简要说明,并分析对我国改革发展的影响,提出一些解决方案。