中职学校学生终身体育意识培养初探

终身体育意识的形成,是学校体育教学目标的重要组成部分,创造性地探索在体育课教学中进行中职学生终身体育意识的培养、教育,是新时期学校体育教学工作和培养全面发展合格人才的必然要求。     

安徽省中职学校体育教学现状研究

采用文献资料法、访谈法、问卷调查等方法,对安徽省中职学校的体育教学现状进行调查分析,总结了安徽省中职学校体育教学存在的问题,并结合安徽省的省情提出了相关建议,为安徽省乃至全国的中职学校体育教学的健康发展提供相关依据.     

素质拓展训练引入中职体育课之初探

采用文献资料和逻辑分析等研究方法,通过把素质拓展训练引入中等职业学校体育课堂的必要性进行分析,分别从素质拓展训练项目师资的培训、体育课中素质拓展项目的设置、组织的形式等方面进行阐述,旨在为素质拓展训练引入中职体育课堂的可行性进行理论探析。     

中职体育教学中渗透德育工作

中职体育课的教学,应与思想品德教育紧密结合起来,在体育教学过程中对学生进行思想品德教育,充分发挥体育教学的育人功能,全面提高学生的素质。     

云南财贸学院体育与健康课程改革初探

随着我国社会的快速向前发展,科学技术的进步,思想观念的转变,历史的陈旧的体育教学模式已不能适应现代社会发展的要求,学校体育要以人为本,突出个性,健康第一,为指导思想.通过以国家教委近年来下发的有关学校体育改革的文件精神,对学校体育课的改革进行探讨.     

创思教学介入体育课对中职学生创造力影响的研究

文章旨在探讨创造思考教学介入体育课对中职学生在创造性思考能力及创造性倾向的影响。采用实验研究法,对收集的资料进行统计分析而得出结论:体育课透过创造思考教学策略的运用能够提升中职学生在创造性思考能力中独创力的表现;也能够提升中职学生在创造力倾向能力中想象力与挑战性的表现;不同身体动觉能力中职学生透过体育课创造思考教学策略的运用,在创造力倾向能力四个面向的前后测成绩皆达显著。     

中职女生篮球教学现状与教学策略

学校体育应在充分体现学校体育基本特征的前提下,发挥教师的主导作用,尊重学生的主体意识,培养学生对体育持久的兴趣爱好,从而培养学生终身体育的意识。本文主要针对中职女生篮球教学现状,结合自身的教学实践,提出完善中职女生篮球教学几点建议。     

高等学校体育课教学与课外体育活动的现状与对策研究

对我国普通高校体育课教学与课外活动的现状进行了分析比较，提出应更新观念，将以体质教育和运动技术教育为主的学校体育课教学转向终身健身为主，并提出了今后高校体育发展的对策，建议实行以体育必修课、选修课为先导，以体育俱乐部为核心的体育教学改革，并将其贯穿于学生的整个大学时代     

高校体育活动中的保险研究

体育运动存在的高风险性在一定程度上阻碍了学校体育的发展,本文通过对我省学校体育课,课外体育训练中体育保险参与的现状调查,分析体育教育与体育保险的内在联系,并对体育保险的发展提出建议,使其更好地为学校体育服务。     

浅谈体育课的美育教学意识

学校体育课应渗透着体育美育的行为美,运动美和人体美.     

从中职学校特点探究中职体育教学改革

结合中职学校体育教学特点及现状,提出体育教师要改变角色,提高专业水平,结合中职学校自身特点和中职学生的学情从体育教学内容、教学组织形式、评价体系等方面进行改革。     

浅谈启发式教学法在中职体育短跑专项教学中的应用

论文就当前中职体育课程的开展过程中,启发式教学法在中职体育短跑专项教学中应用的效果进行了初步探讨与研究。通过对太原生态工程学校一、二年级学生进行的抽样调查,结果显示学生对学习体育的积极性不强,通过对班级采用启发式教学法进行短跑专项教学,收到一定的效果,并总结在短跑专项教学中采用启发式教学法的心得体会。     

山西省阳泉市城区高中生课外体育活动现状调查与分析

课外体育活动是学校体育课的延伸,对学校体育课起着有效的补充作用。通过实地考察、运用文献资料、问卷调查、数理统计和访谈等综合研究方法,对阳泉市城区中学生参与课外体育活动的动机、活动频率、活动时间、活动项目和影响因素方面进行调查,分析和探讨了影响阳泉市城区中学生参加课外体育活动的主客观因素,找出有效方法和解决途径,为提高教学质量、丰富校园体育文化生活提供参考。     

体育课讲解、示范教学方法初探

在体育课堂教学中,可采用多种形式的教学方法,其中运用语言进行讲解、动作进行示范的教法,对提高教学质量具有重要的意义.为此,就如何客观地运用讲解、示范的教学方法进行了初步探讨,以此来改进体育课教学中遇见的问题,为学校体育教学提供参考.     

如何上好"体育与健康"课

一、转变体育教学思想和观念 体育教学是学校体育的中心环节和首要任务.长期以来我国学校体育大多处于以传授运动技术、技能为主要目的的教学思想体系,这种教育思想导致了学校体育以运动技术教学为主,只注重运动的外在意义和价值,追求的是对运动技术掌握程度的教学效果,考虑的是学生进行竞技运动的能力,忽视了学校体育的真正目的和任务,即学生的体质和健康问题.这种由于体育与竞技概念上的混乱而造成体育教学中多年来积淀形成的教学指导思想上的误区,在"体育与健康"课中必须得到及时的澄清和纠正,必须转变以竞技体育运动项目为主的"技能教育思想",建立以发展身体、促进健康和增强体质为主的"体质教学思想",在体育教学中注重培养学生的健身意识、习惯和能力.总而言之,体育教学思想是整个教学工作的灵魂,只要教学指导思想明确,"体育与健康"课的教学就会顺利进行.     

谈学校体育竞赛的改革

本文分析学校体育竞赛改革的必要性,构想了一种与课外体育活动及体育课相结合的、小型多样经常的体育竞赛模式,并设法解决其中的一些基本问题.     

大学生体质下降的因素与体育课的干预措施研究

大学生是祖国的栋梁，他们的体质如何关系到国家未来的发展和民族的兴衰。目前，影响大学生体质持续下降的因素来自社会、学校体育教育、家庭等三个方面，因此，应通过体育课程干预措施，使大学生体质有所改善。具体措施为：适当增加课外体育活动；改革考核内容与方法；重视学生的学习方法，重视身心的一体化；加强学生体育课的身体素质锻炼、开设多样体育课；培养学生终身体育意识。     

体育教学中如何激发学生学习兴趣的研究

在体育课中培养学生对体育学习的兴趣也是一门学问.本文针对五年制高职学校人才培养在体育教学中如何激发学生学习兴趣的进行了研究,提出了通过各教学环节、教师教态培养学生体育兴趣,分析了影响五年制高职学生体育兴趣的因素,并提出了培养五年制高职学生体育兴趣的途径与方法.     

高校体育与健康教育课程发展研究

中共中央国务院关于<深入教育改革,全面推进素质教育的决定>中指出,"学校要树立健康第一的指导思想",作为高等教育重要组成部分的体育理应走在落实这一方针的前列.2000年,我国中小学体育课改为体育与健康课程.目前,高校体育正在积极地探索研究,在1992年教育部颁布的<普通高校体育教学指导纲要>的基础上,根据新形势的要求,进一步修订<普通高校体育与健康课程指导纲要>.然而,如何正确理解和认识高校体育与健康课程这门新颖学科的指导思想,理解和认识课程的教学内容体系,以及评价方法等方面的新内涵,是当前高校体育教学改革能否深入下去的关键问题.     

人格特征视角下浅议中职公共体育课程设置

体育课程是中职学校教育内容中的重要组成部分,对学生的健康成长有着极其重要的意义。近年来,随着教学改革的不断发展,体育课程的价值开始越来越被社会所重视。在此背景下,中职学校应当不断深化改进关于体育课程的教学理念,优化体育课程的教学方式与内容,充分满足人格特征视角下学生对体育方面的不同需求,从而更好地提高学生的综合素质,促进学生的身心健康成长。