合力铸名校 批量育人才——江苏省徐州技师学院

正江苏省徐州技师学院前身为徐州市高级技工学校,创办于1956年。2005年10月,徐州市高级技工学校和徐州市建筑技工学校、徐州市商业技工学校、徐州铁路运输技工学校及徐州冶金职工中等专业学校合并,组建徐州技师学院。2006年,被评为江苏省重点技师学院。2007年9月,被江苏省人民政府命名为江苏省徐州技师学院。2008年1月,经江苏省教育厅批准,增挂江苏联合职业技术学院徐州技师分院校牌。     

韶关市技师学院

韶关市技师学院创建于1964年,1999年晋升为全省首批、韶关首家国家重点高级技工学校,2005年晋升为技师学院,2006年被原劳动保障部确定为全国第二批农民工培训示范基地。学院新校区建筑面积12.5万平方米,有容纳近万人的教学楼和与之相配套的实训大楼、学生食堂、学生宿舍、综合大楼、图书馆和教师公寓等设施。在校教职工360人,其中高级讲师、高级技师89人,讲师、技师158人。理论教师本科率达100％,实训教师专科率达100％。市级名师4人。     

广西南宁技师学院

广西南宁高级技工学校、广西南宁技师学院座落于南宁市,学校始建于1978年,2009年由原南宁技工学校、南宁市一轻技工学校、南宁医药技工学校、南宁市民族技工学校,南宁市财经学校和南宁市二轻技工学校等六所学校合并组建而成。     

牡丹江技师学院

牡丹江技师学院（原市高级技工学校）是财政全额拨款的国办职业技术学院，隶属于牡丹江市劳动和社会保障局。学院现占地面积37．5万平方米，建筑面积6．03万平方米；学院现有教职工352人，其中：高级讲师110人、中级讲师140人，现在镟生3300人。学院具备足够的教学设施、设备和实习实训场地，是黑龙江省东南部地区规模最大的一所职业技术学院。     

肇庆市技工学校（肇庄市技师学院）

肇庆市技工学校（肇庄市技师学院）是省向首批三所国家级重点技校之一．建校40多年来为社会输送了大量的中、高级技术工人．多次被国家教委及省．市政府授予职业教育先进单位，横范集体和精神文明单位．2002年再次被评为“全国职业教育先进单位”，是省内连续两次获此殊荣的技工学校。     

广州市技师学院广州市高级技工学校（国家重点）

广州市高级技工学校是国家级重点技工学校，是国家级模具技术人才教育培训基地和广州市模具工业重点教育培训基地。2003年被劳动和社会保障部确定为“国家高技能人才教育培训基地（机电项目）”2005年1月通过ISO9001国制质量管理体系认证。     

广西机电技师学院广西机械高级技工学校

学校建于1956年,是广西壮族自治区建校最早、规模最大、办学实力最强的技工学校。先后被评为首批国家级重点技工学校,被列为首批国家机电类高技能人才培训基地,被认定为国家职业教育数控技术实训基地、广西自治区职业教育机械加工技术实训基地、广西自治区示范性中等职业学校,获得优秀技能人才培育突出贡献奖等4项国家级奖励。已为社会和企业培养了6万多名生产一线的中、高级技能人才和管理人才,被誉为“广西机电技术工人的摇篇”。     

清远市技师学院 清远市高级技工学校

清远市高级技工学校（清远市技师学院）位于清远市高新技术产业开发区，距广州市仅50多公里。学校占地面积350亩，建筑面积近10万平方米，是清远市唯一的公立、国家级重点高级技工学校，学校的建设与发展得到中央和省市领导的关注、视察和充分肯定。     

广州市技师学院 广州市高级技工学校（国家重点）

广州市高级技工学校是国家级重点技工学校，是国家级模具技术人才教育培训基地和广州市模具工业重点教育培训基地。2003年被劳动和社会保障部确定为“国家高技能人才教育培训基地（机电项目）”，2005年1月通过ISO9001国制质量管理体系论证，同年3月被广东省劳动和社会保障厅批准为技师学院。     

技师学院面临的问题及对策建议

原国家劳动和社会保障部《关于推动高级技工学校技师学院加快培养高技能人才有关问题的意见》中指出,将技师学院培养规划纳入高技能人才工作的总体部署,并结合地方经济社会和企业发展实际需求在高级技工学校中组建技师学院。以切实发挥技师学院高技能人才培养基地的作用。     

技师学院教师绩效管理研究

为了加强教师的素质,很多技师学院已经引入绩效管理作为对于教师的考核评估办法。在对绩效管理做简单介绍后,本文主要探讨了技师学院中绩效管理的构建和应用。     

安徽马鞍山技师学院

安徽马鞍山技师学院创建于2006年6月,是一所以高技能人才教育培养为主体、中高等职业教育相互衔接、职业培训与学历教育并举、职前教育与职后培训并重的职业教育培训基地。现为首批国家高技能人才培养示范基地（院校）、     

完善技师学院预备技师培养的思考

技师是我国产业大军的优秀代表,是高技能人才的重要组成部分。在提高企业产品质量和生产效率,增强企业竞争力,以及推动技术创新和科技成果转化等方面具有举足轻重的作用。考虑到缺乏足够的实践操作锻炼,国家规定职业院校培养的技师只能称作“预备技师”。取得预备技师_职业资格证书的毕业生,通过参加综合评审和业绩评定,最终才能成为企业认可的技师。     

技师学院学生管理模式创新的探索与研究

自2006年十一五规划纲要实施以来,在中央和地方的大力推动下,在免学费政策的扶持下,我国技工院校的招生规模再上新台阶,给紧随其来的学生管理工作带来了不小的挑战。面对90后的学生,针对其特点,学生管理模式也要进行创新,以适应当前的社会发展形势。     

技师学院教学管理模式的探讨与研究

技师学院是一种新型的职业教育方式,作为培养高技能人才的一个重要渠道,要达到加快高技能人才培养,适应经济和社会发展的目的,就必须积极探索科学规范的教学管理方法和办学模式,着重在技师学院的教学模式设置、管理体系、师资队伍建设等方面作必要的探讨.     

江西省冶金技师学院

在校园文化建设中，江西省冶金技师学院整合学院管理思路，调整管理模式，完善学院规章制度，构建健康向上、和谐发展的校园制度文化；开发“博学、尚美、和谐、创新”的校园文化；净化，绿化、美化、优化校园环境，充实师生校园文化生活内涵，提高学校的办学品位，为学生的健康成长创造理想的学习生活氛围，让学生在健康向上、品位高雅、生动活泼的文化环境与氛围中去思考、理解和感悟，知善恶，辨美丑。明是非，净化灵魂，升华人格，完善自己。     

云南技师学院

云南技师学院是云南省人民政府主办,云南省人力资源社会保障厅直管的云南省第一家技师学院。学院开设744个专业,形成了生物、化工、机械、电气、建筑、信息技术和现代服务业等专业群,毕业生就业率多年保持在98％以上。     

云南省玉溪技师学院

云南省玉溪技师学院以技师、高级技师培养与培训为目标,设置了机电技术系、财经系、数控技术系、汽车技术系、计算机技术系和建筑与生物工程系,开设了64个专业。学院占地364亩,在校生1．2万余人,教职工618人。学院实施“名师名校”战略,推行全员进修制度,强化“硕士型”“双师型”“一体化”教师队伍建设。坚持“手脑并用、做学合一、德技双优、全面发展”的育人理念。     

技师学院采矿专业学生在煤矿实习的几点探讨

技师学院采矿专业在煤矿实习,要科学安排实习时间,实习内容和要求,进行准确的考核,撰写实习报告。     

“书证融通”人才培养模式在技师学院财会专业的应用研究——以浙江商业技师学院财会专业为例

2019年2月13日国务院颁布《国家职业教育改革实施方案》,为新时期我国职业教育人才培养提供了方向,“书证融通”是该方案的精髓。“经济越发展,会计越重要”,财会专业人才培养是服务我国经济发展的重要推动力量。技师学院作为职业教育基地的重要组成部分,应在国家新时期职业教育大政方针的指引下,基于“书证融通”理念,在课程体系设置和教学模式方面,探索财会专业人才培养路径。