破解流动人口子女义务教育工作的难题

随着我国改革开放的深入和宁波经济社会的快速发展，大量外地农村劳动力涌入我市务工，同时也带来了大量的适龄学童。2006年新修订的 《义务教育法》颁布实施，标志着以户籍为依据的义务教育管理体制在法理上已经发生了改变。如何赋予流动人口子女平等接受义务教育的权利，确保教育公平、促进社会和谐，是当前各级政府部门面临的一个新课题。     

三农资讯

中央财政45.68亿元支持进城务工农民工子女接受义务教育为确保进城务工农民工随迁子女平等接受义务教育,近日,中央财政下拨45.68亿元,对进城务工农民工随迁子女接受义务教育问题解决较好的省份给予适当奖励。     

中央财政45．68亿元支持进城务工农民工子女接受义务教育

为确保进城务工农民工随迁子女平等接受义务教育,近日,中央财政下拨45．68亿元,对进城务工农民工随迁子女接受义务教育问题解决较好的省份给予适当奖励。     

农民工子女义务教育的制度障碍及对策研究——基于就地市民化视角

农民工子女义务教育问题的本质是制度歧视导致的教育权利不平等与教育资源不均衡问题,以公平为导向的制度重构乃是破解农民工子女义务教育困境的治本之策.作为国家新型城镇化战略的重要组成部分,就地市民化为破解农民工子女教育问题提供了新的思路和方案.本文立足于农民工就地市民化视角,以剖析现行教育制度对农民工子女义务教育的制约因素为路径,以重新构筑公正包容的义务教育新制度为依归,以期以权利平等与资源均等从根本上有效保障农民工子女就地接受平等优质的义务教育.     

流动人口子女义务教育问题剖析

本文通过分析我国在保障流动人口子女（主要是农民工子女）义务教育问题方面出台的政策变迁，以及这个问题的解决进程，指出流动人口女子义务教育问题的解决具有长期性和复杂性，并从转变流入地政府观念、拓宽资金渠道、加强数量监控等方面提出切实解决这个问题的政策构想。     

当前农民工子女义务教育面临的问题与建议

与贫困地区儿童上学难一样，普通进城农民工子女就学也是我国义务教育的一个难点和薄弱环节。近几年国家政策调整推动农民工子女义务教育从边缘化走向平等融入城市，但进展很不平衡。仍存在违背政策进行歧视性收费、民办简易学校难以获得批准和扶持，没有安定的校址，多数只能在城市接受6年义务教育等问题。文中提出有针对性的政策建议。     

城市应为稳定就业者子女就学负责

在列席十一届全国人大四次会议时,针对流动人口子女在所在地参加高考的问题,教育部部长袁贵仁认为,城市应为稳定就业者子女就学负责。袁贵仁说,有些城市正在研讨,如果考生父母能够在城市站住脚,子女完整地接受了义务教育,就应当考虑到他们高中阶段在哪考学的问题。     

浅谈美国解决流动儿童教育问题对中国的启示

改革开放以来,我国城市出现了大量的流动人口。城市的基础教育体系在短期内缺乏吸收这些流动人口子女接受九年义务教育的能力。这个问题已经引起了社会各界的高度重视,我国各级政府及有关部门也已经做出了积极的努力。笔者试图结合美国在解决这个问题上取得的一些成功经验,为流动人口教育问题的解决提供一些建设性的意见。     

流动人口子女家庭教育问题原因分析与解决对策——基于昆明市民办学校学生的实证调研

流动人口子女家庭教育问题产生的原因为家庭社会经济地位较低、家长的素质弱势、城市适应中的再社会化困难。解决对策包括以就业提供为突破口改变流动人口子女较低的家庭社会经济地位,落实义务教育和兴办职业教育,将家庭教育纳入国家制度化建设、实施全面社会保护,探索构建学校、家庭、社会三结合的社会工作专业介入模式。     

新型城镇化背景下城市流动人口子女教育适应性问题研究——以山西省为例

随着我国全面中国式现代化国家的推进,城市化覆盖规模扩大、建设提速,许多农村地区的青壮人员涌入城市,这一方面补充了城市的劳动力,另一方面也增加了城市的流动人口数量。流动人口的增加对城市发展有利有弊,所以如何安置流动人员,以及解决流动人口带来的相关问题是城市化研究中的重点话题和热点领域。尤其是在交通体系建设完善的当下,外来务工人员的流动特征已经从早年的单身外出转向自己和亲人共同外出的举家迁移模式。在当下,流动人员的增多意味着外来儿童数量的增加,受限于父母身份和家庭环境,这些孩子的受教育问题成为城市管理者必须重视和认真解决的行政任务。本文将针对山西省城市流动儿童义务教育现状进行探讨,借鉴国内外关于流动人口研究的相关理论,对于流动人口的子女在接受教育过程中存在哪些问题加以分析和探讨,并针对所分析的问题提出相关建议,希望有助于管理者妥善解决流动人口子女的受教育问题,实现良好的城市治理局面。     

外来工子女徘徊在城市教育边缘

城市里的流动人口越来越多,他们的子女到了上学年龄能否跟当地孩子一样享受到义务教育,这已成为城市发展中一个无法回避的问题。据统计,目前全国处于学龄阶段的民工子女有240万到360万人之多。他们中除了一小部分有幸进入课堂外,绝大部分孩子仍被迫辍学。 外来务工者子女入学难成为当前教育面临的一个问题。中国社科院社会学研究所研究员吕绍青曾写道:“流动儿童基础教育被排斥在教育体制之外,造成流动儿童教育权利的缺失。现在的外来工子女受教育现状完整地复制了中国城乡之间不平等的关系,也损害了基础教育的义务性、公平性、完整性的原则。”     

昆明市流动人口子女弱势地位实证研究

文章运用调查问卷和访谈资料对昆明市流动人口子女弱势地位进行实证研究.分析了造成流动人口子女弱势地位的原因:由社会制度的排斥、社会空间的隔离、家庭教育的弱化、社会身份的边缘化因素交互影响形成.因此,要改善流动人口子女的弱势地位与城市融入密切相关,必须重视流动人口子女家庭的社会经济地位改善并将教育作为流动人口子女融入城市的最重要机制.     

毕节市进城务工子女接受义务教育的困境及突围路径

本文分析了贵州省毕节市进城务工子女接受义务教育存在的困境和成因,提出了解决进城务工子女接受义务教育问题的对策,主要是:深化户籍制度改革,促进城乡教育均衡化发展;试行教育券法制化,突围进城务工子女入学的户籍限制;推进制度设置合理化,简化进城务工子女入学手续。     

毕节市进城务工子女接受义务教育的困境及突围路径

本文分析了贵州省毕节市进城务工子女接受义务教育存在的困境和成因,提出了解决进城务工子女接受义务教育问题的对策,主要是:深化户籍制度改革,促进城乡教育均衡化发展;试行教育券法制化,突围进城务工子女入学的户籍限制;推进制度设置合理化,简化进城务工子女入学手续.     

袁贵仁：指导各地尽快出台异地高考方案

教育部部长袁贵仁谈到高考改革话题时表示，教育部将会同有关省市，指导各地结合实际尽快制定出台有关进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作方案。即人们通常所理解的“异地高考”方案。     

异地高考改革中的利益冲突及其成因分析

随着经济社会的飞速发展和城镇化进程的快速推进,中国流动人口呈现总量迅速增长和在城市居住时间不断延长的主要趋势。加之国家《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作意见》的颁布,各地相继出台异地高考政策。然而,在异地高考改革中却存在不容忽视的利益冲突,其中包括户籍地人口与流动人口、中央政府和地方政府之间的冲突。本文在分析各地异地高考政策内容及实施情况的基础上,重点通过对利益冲突的表征以及边界分析探究冲突的成因,并在此基础上提出相关对策建议。     

佛山：民办与公办比翼齐飞

日前，在浙江省慈溪市匡堰镇打工的外来民工又听到一个好消息，慈溪市教育部门批复同意再设立一所流动人口子女学校——樟树小学，他们的孩子终于有好地方读书了。该校按全国首创的“镇办民营”流动人口子女学校办学模式设立。至此，慈溪市17所流动人口子女学校中按“镇办民营”模式举办的已达8所，占到半壁江山。     

进城务工人员随迁子女教育政策研究

随着我国现代化、城市化进程的推进和加快，城乡发展与规划的不断调整，大规模的中青年农村剩余劳动力涌入城市，促进了城市的快速发展和经济增长，同时也不可避免带来进城务工人员随迁子女在流入地接受教育的问题。尤其是进入20世纪90年代以来，随着我国各城市随迁子女规模逐渐扩大，随迁子女在流入地的教育需求也日益增加，国家也从这一时期开始着手制定了一系列相关政策，以保障随迁子女在流入地平等接受教育的权益。     

农民工城居子女读书难问题成因探析

随着中国市场经济的迅猛发展,大量农村人口涌入城市,形成浩浩荡荡的“民工潮,”大量民工子女被带入城市,或者在城市中出生,流动人口子女的教育问题也日益成为各界关注的焦点之一。如今,大量农民工子女被带入城市或者在城市出生,农民工城居子女教育问题日益突出。户籍制度和义务教育体制的局限、流入地政府和城市公立学校推脱实际责任、民办简易学校不安定因素太多、民工自身经济困难和民工子女自卑心理困扰等都是当今需要解决的现实问题。     

进城民工子女家庭教育的调查与分析——基于对浙江省七地民工家庭的实地调查

随着人口的大规模流动，流动人口家庭化现象越来越普遍，相应地流动人口子女的家庭教育问题正成为一个值得重视和研究的重要课题。本文在对浙江省七个地区民工家庭的实地调查基础上，采取典型抽样与随机抽样相结合的方法，收集当前民工子女家庭教育现状的第一手数据，并通过科学分析，为促进民工子女家庭教育的科学化和合理化提出了一些设想。