后进生的原因及转化策略

班主任要认真分析后进生的原因，运用教育心理规律实施转化策略：转化后进生是班主任责无旁贷的义务。班主任应该主动关心爱护后进生、尊重后进生，在生活上体贴细心；在学习上帮助提高，坚信后进孩子一定能产生质的飞跃。     

教师的爱心是转化英语学困生的桥梁

通过对学困生的心理分析，教师的学法指导是转化后进生的关键，教师的一份关爱是转化后进生的桥梁。     

初中化学教学中如何做好后进生的转化工作

本文从培养信心、培养学习兴趣和教会科学的学习方法等方面就转化化学后进生工作作了实践性的探讨。通过实践证明，只有让后进生真正地成为学习的主人，才能够大面积地提高后进生教学质量，才能够转化后进生。     

浅谈中学数学教学中的后进生转化

后进生是普及九年义务教育的巨大障碍，怎样做好后进生的转化工作是我们教育工作者应该认真思考的问题。是什么原因造成了他们目前的局面？又当如何解决？我从提高学习兴趣、培养学习方法、养成良好学习习惯入手提出三大对策，做好后进生的转化工作。     

后进生的转化研究

后进生的转化是一项艰苦细致的工作，这项工作需要教育工作者特别是教师有爱心、信心、耐心，并给予宽容，用鼓励表扬，尊重理解。严格要求，德育教育等手段去管理学生，只要教师真诚对待学生且方法得当，应当相信后进生是可以转化的。     

后进生的个性心理差异与转化策略

后进生转化的效果如何，不仅关系到学生自身的前途，也影响着社会的安定和人才质量的高低．它是学校教育工作中无法回避又有着深远影响的重要课题。要结合教育、教学实践，根据后进生个性心理差异形成的原因及外在表现，来确定转化后进生的方法策略和工作原则。     

小学数学教学中后进生转化问题探究

数学具有高度的抽象性，严谨的逻辑性和应用的广泛性。一直以来后进生是义务教育小学数学中一个普遍而严重的问题，他们对数学越来越感枯燥、乏味。并产生了厌学最后脱离了课堂学习。今天的在校小学生的成长直接关系到下一代整个中华民族的发展。小学教育是最为基础的教育，具有较强的普及性。在今天的素质教育关心和重视后进生的转化是全面实施素质教育的需要，是全面贯彻党的教育方针，培养世纪合格人才的需要，是我们每一位小学教师的重中之重的首要任务。因此小学数学教育中转化后进生是十分必要和紧要的。只有转化这一小部分后进生，我们的教育就能得更大的推进。学生们的学习热情才能得到更好的发挥，因此要搞好后进生的转化，要他们热爱数学，对数学有兴趣，爱学数学，首先要弄清学生成绩差厌数学的原因所在。只有弄清病因，才能对症下药。     

中英语教学中“后进生”的转化策略

由于笔者所在学校为薄弱学校，生源质量不高，在平时的教学中经常会遇到转化“后进生”这样的棘手工作。笔者根据平时的教学工作实践，在本文中分析了“后进生”产生的原因和转化措施，阐明了教师在教学实践中对“后进生”转化的重要性。     

班主任要让学生沐浴爱的阳光雨露

后进生转化工作历来是学校工作的一个重要方面，它关系到一个学校总体教学质量水平的高低。班主任工作实践告诉我们：尊重与关爱，让他们沐浴爱的阳光雨露是转化后进生的法宝。     

浅谈小学数学教学中“后进生”的转化

在我们的创造性教育中对“后进生”的工作是最难啃的骨头，尖子生是祖国的花朵，“后进生”也是祖国的建设者和接班人。后进生问题在小学数学教学的过程中是不可避免的，后进生的转化可以说是素质教育的重要一环，它直接影响素质教育的效果。后进生对学习有一种漠不关心的态度，学习缺乏自信心和竞争力。后进生的成因是多方面的，有家庭的、有社会的、有智力方面的，也有非智力方面的、有先天的、也有后天的。大部分后进生都是后天形成的．下面就对后天形成的后进生浅谈自己的看法：     

如何做好后进生转化工作

素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生，即鼓励优等生冒尖，促进中间状态学生争先，帮助后进生过关。笔者认为，尤其要对后进生施以厚爱，使每个学生都得到全面发展。偏爱化等生，是绝大多数教师容易做到的。因为优等生的各方面表现，特别是学习成绩，对任课教师来说无疑是一种令人欣慰的良性刺激。而要做到厚爱后进生，视他们为迟开的花朵，给予精心哺育，都往往是不少教师不易做到的。因为转化后进生不仅费时费心，而且后进生的应试成绩会影响任课教师的质量。但学校每个班级里都会有一定数量的相对较差的学生，如何做好后进生转化…     

浅谈后进生的转化工作

后进生学习成绩不佳、行为习惯不良、自卑感强、思想品德水平不高、逆反心理较强等，这些表现主要由家庭教育的缺失、社会上不良风气侵蚀、学校教育的缺陷等方面造成的。因此，教师要全面了解后进生，做到对症下药；要宽容后进生，加倍地关爱后进生；要激发后进生的学习兴趣，让后进生找回自信；要做到持之以恒，锲而不舍，反复教育，做好后进生的转化工作。     

学会期待 学会欣赏 学会悦纳——谈班主任转化后进生

后进生的转化是班主任工作中的难点。班主任在转化后进生的工作中,应允许后进生犯错误,学会期待;应转换视角,学会欣赏和赞美;应深入了解,学会悦纳,愉快地做好后进生的转化工作。     

中职学校后进生转化问题之浅见

后进生转化问题一直都是学校学生工作中一个突出的问题,中职学校后进生的转化,更应该针对后进生的特点,分析后进生的成因,加强引导和教育。     

用真诚的爱促使后进生转化

转化后进生是一项艰巨的任务，30年的教学及班主任工作实践，使我深知以真诚的态度倾听后进生心声，帮其树立自信心．以炽热的情感欣赏后进生的言行，坚定其克服困难的勇气，成为一名有用之才。     

浅谈后进生的转化

后进生作为一个特殊的群体,虽然他们的人数不多,但对整个班级和学校的影响决不可忽视.了解后进生形成的内外原因,探索转化后进生的方法和途径,是班主任管理、教师教学工作的重要内容.如何认识和转化后进生,是教师必须正面回答的问题,也是本文要探讨和阐述的内容.     

初中数学后进生的成因及转化

在初中数学教学中，我们经常遇到缺乏自信心、学习没有目标，死记硬背不求甚解，或干脆放弃不学，自暴自弃的学生。他们就是我们常说的学习上的后进生。注重后进生的转化工作，是数学教师不可回避的责任，是提高初中数学教学质量的重要工作。     

浅谈用“心”激励，促后进生转化

做好后进生的转化工作，不让一个学生掉队，是我们教育工作者的一个不可忽视的艰巨任务，是全面提高教学质量的客观要求。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们：对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。在日常的工作实践中，我特别注意后进生的转化问题，对后进生的成因及其对应的教育教学策略进行了深入研究，偶得几点浅显认识与各位同仁切磋。     

切实做好中专后进生的转化工作

一、做好后进生的转化工作势在必行 　　一个国家民族的整体素质好坏与否，直接关系到国家能否繁荣昌盛，兴旺发达。从学生抓起，加强素质教育，努力提高整个中华民族的整体素质，是党和国家的一贯方针和长期政策。做为教育工作者，必须要始终如一地坚决贯彻执行。对后进生的教育转化工作是加强素质教育，提高整个学生素质不可分割的部分。这在市场经济条件下的中专学校更显得特别突出和势在必行。 　　1.做好后进生的转化工作是当前学生状况的现实需要 　　当前，由于市场经济条件下相对要求就业人才要有较高的科学文化知识。一些追求上进…     

如何做好后进生的转化工作

所谓后进生是人们所说的差生或学困生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。后进生的转化工作至关重要。笔者就十年来的教学工作经验，谈点粗浅看法：