构建高职计算机专业网络互动平台的研究

二○一○年九月,我们课题组申报的<构建高职计算机专业网络互动平台的研究>项目,被列为黑龙江省教育厅2010年度科学技术研究(指导)项目计划,项目编号为:11555104,本文就此课题研究的依据、研究方案等进行阐述,旨在通过此课题的研究,创建计算机专业网络互动平台,构建出适应高职学生身心特征与时代特点的教学模式,进而优化...     

网络互动平台在高职操作系统原理课程中的应用探索

<操作系统原理>课程内容抽象、理论性强、理解比较困难,通过<构建高职计算机专业网络互动平台的研究>项目的研究,构建出适应高职学生身心特征与时代特点的教学模式,进而优化高职计算机相关专业的课堂教学.     

网络教学在高职计算机专业教学中的应用研究

在高职教育中,多媒体技术在计算机教学中扮演着辅助的角色,它有利于计算机教与学质量的提高,从而最大限度的发挥网络技术的作用,是现阶段教育界、教师都需要积极探索的道路。在计算机专业教学中,网络教学的应用,通过充分运用计算机软件,将文字、图像、视频等信息知识进行有效处理,可以使计算机相关知识更加简单易懂,从而达到具有集成性、逻辑性、展示型的技术教学效果。本文就高职计算机专业教学的基本情况进行阐述,对网络教学在高职计算机专业教学中产生的影响和应用存在的问题进行分析,提出网络教学在高职计算机专业教学中的应用策略,以有效提高高职院校的计算机教育水平。     

高职院校计算机专业教学创新初探

时代巨变,教育也要与时俱进.如何提高高职院校计算机专业教学水平,实现教学的创新.是摆在高职院校计算机教育工作者面前的重要课题.结合高职院校计算机专业教育的教学特点,从培养新型计算机应用人才的角度出发,笔者根据自己的实践尝试提出了几点教学创新的设想.     

基于“岗内分层,岗间分序”的中高职衔接电子商务专业课程体系研究初探

课程体系研究是中高职衔接的关键问题。文章以泛亚信息技术江苏有限公司电子商务岗位为切入点,与无锡科技职业学院电子商务专业和江苏省无锡立信中等专业学校计算机网络技术专业开展三方合作,研究基于"岗内分层,岗间分序"的中高职衔接电子商务专业课程体系,促进其理论体系与实践体系的逐步完善。     

基于移动学习和世界大学城空间的高职英语情境教学研究

随着全球教育信息化的不断深入,以计算机为核心的网络技术、数字化校园建设对高职英语教学产生了深远的影响。且高职英语学科的具有分散性、片段化的特点,具备采用世界大学城空间平台和移动互联技术等信息化手段的先天实践优势。但传统课堂教学存在学习方式单一、学习过程枯燥、学习评价滞后等缺点,使学生学习兴趣不浓,课堂效果欠佳。因此,在当前信息化环境下,如何创新教学模式,优化教学过程,如何在高职英语教学中渗透信息化思维,充分利用世界大学城空间平台和移动互联技术,实现高职英语数字化教学和情境化教学,成为现今高职英语教学研究的重要课题。     

信息化背景下的高职计算机教改

在信息化发展的大背景下,计算机技术发展突飞猛进。因此,如何加快高职计算机教学改革步伐,进一步提高计算机专业教学水平,已经成为每一名计算机教学工作者面临的重要课题。文章结合实践教学经验与相关参考文献,就信息化背景下高职计算机教学存在的问题进行探讨,并提出相应的教学改革策略,以期为进一步完善高职计算机教育教学工作提供有益的参考。     

网络互动春晚的发展趋势分析

中央电视台的《春节联欢晚会》已经成为中国人过年必看的电视节目,但随着2010年网络互动春晚的产生让电视人看到了新的春晚契机,网络互动春晚的发展不可小视。网络互动春晚和传统春晚相比,在节目内容、播出平台、主持人设置等方面都占有相当大的优势,怎样发展网络互动春晚成为现阶段所有业界人士与观众共同关注的问题。     

网络互动对消费者购买意愿的影响与营销启示

互动性是互联网非常重要的概念和特征。与现实世界中的面对面交流不同,在线交流很大程度上依赖于网络互动的效率。与实体店购物相比,网络购物具有其独特的虚拟性和远距离性,这使得互动不可或缺。本文通过分析“网络互动-信任-消费者购买意愿”这一影响路径,结合网络互动三个维度,即消费者-平台互动、消费者-卖家互动和消费者-消费者互动,深入探讨了网络互动对消费者购买意愿的影响。研究表明：消费者-平台、消费者-卖家、消费者-消费者的网络互动水平越高,消费者对平台、卖家的认知信任和情感信任程度越高,消费者购买意愿越强。在此研究结论的基础上,针对平台和商家,提出利用网络互动提升消费者购买意愿的营销启示。     

微信平台在《商品识别》课程教学互动改革中的应用

商品识别是高职院校经管类专业的专业基础课程,该课程的学习可以使学生掌握基本的商品知识,掌握商品识别的技能。在新的教学改革目标下,传统的商品识别课堂已经不能满足新的教学要求。本文从商品识别的教学互动改革出发,研究微信平台在课程教学互动中的应用,开发微信平台在课程互动中信息推送、投票管理、平台互动等功能,提高学生的学习积极性,提升课堂满意度。     

基于工作室的高职电子商务专业校企合作模式的探索与实践

校企合作的人才培养是高职院校培养高素质技能型人才的有效途径之一。高职电子商务专业突破传统校企合作模式,以工作室为平台,以企业真实项目为载体,全面提高了学生的创新能力及动手实践能力,为学校师生与企业之间的互动搭建了有效的平台。本文从我院电子商务专业实践教学出发,通过与企业合作运作工作室,探讨这种校企合作培养人才的新教学模式。     

加强高职计算机网络技术专业建设的新思考

计算机网络技术的广泛应用，带动了高职学院计算机网络技术专业的发展。笔者立足实际，从深化校企合作、专业内涵建设、师资建设方面，对加强计算机网络专业的建设进行了思考。     

关于提升计算机专业毕业生就业竞争力的思考

本文通过研究高职院校计算机专业毕业生在就业时遇到的困难,针对性地提出了解决方案,即可以通过师生共同参与课题研究,加强对学生进行专业服务理念和团结协作、自我推销的培训等方式,从而提高毕业生的就业竞争力.     

浅谈高职院校计算机专业教学的思想

提高高职院校计算机专业的教学思想,是高职院校计算机教育工作者应该深入思考的问题.通过分析高职院校计算机专业教育的教学特点,从如何培养计算机应用型人才的角度出发,研究高职院校计算机专业教师的教改方向、理念,对高职计算机专业教学中存在的不足进行了总结,并提出了几点改革设想.     

护理网络社区构建方法研究

我国还没有建立能够与护士、护理专业学生的工作、生活互动的网络社区,本研究在借鉴其他成功网络社区经验的基础上,在一定的护士、护理专业学生群体中建立护理网络社区,使之成为职前职后护士终身学习、交流的平台,同时也是护理管理者进行管理、情感交换和深入对话的工具。     

浅谈高职计算机应用技术专业实践教学

计算机应用技术专业是培养具有具有计算机应用技术的基础理论知识，具备计维修、行业应用软件、平面图像处理、广告设计制作、动画制作、计算机网络及网站建设与管理、数据库管理与维护等应用能力和操作能力的高等技术应用性人才。在高职院校中，计算机应用技术专业的教学还存在很多问题，教学目标没能实现，培养出来的学生不能适应现代社会发展的需要。本文分析高职计算机应用技术专业的实践教学的现状，探讨教学改革的对策。     

高职院校非计算机专业计算机基础教学改革剖析

高职院校非计算机专业计算机基础教学已经逐渐显现其对高校人才培养的重要性。高职院校非计算机专业计算机基础教学改革面临的问题及有效解决措施的研究已经成为当前高职院校教学改革的重点研究课题,分析高职院校非计算机专业计算机基础教学改革面临的问题,结合作者的教学经验对有效解决措施进行探讨,对高职院校非计算机专业计算机基础教学改革具有重要指导意义。     

电子商务专业中计算机实验教学平台的建设

网络与多媒体技术的发展,使得基于网络平台的教学模式成为目前教育领域研究的重要课题。从教学资源建设入手,设计并开发了基于Windows XP UI的计算机实验教学平台;介绍了该平台的开发环境,分析了其主要功能架构,阐明了在实践教学中应用的重要意义。     

网络平台互动与企业投资效率：基于投资者情绪视角的分析

文章基于深交所推出“互动易”以及上交所开通“上证e互动”两个网络互动平台的背景，利用2010—2020年我国A股上市公司数据检验了网络平台互动对企业投资效率的影响。研究发现，网络平台互动程度的提高会降低企业投资效率，且这一现象主要存在于民营企业、市值规模较小以及信息透明度较低的企业。机制分析发现，网络互动平台通过传递投资者情绪进而影响企业管理层的投资决策。上市公司往往会基于缓解外部压力以及维持股价的考虑，在决策时迎合投资者情绪，给企业的长远发展增加了不确定性。     

提升学生核心能力科学构建计算机网络技术专业学习领域课程体系

网络技术专业的就业领域可分为软件业、硬件业和通讯服务业。本文依据当今企业对网络技术人才的需求和计算机网络技术专业的人才培养目标,提出高职院校计算机网络技术专业应该以就业领域需求为导向,以职业岗位能力为目标进行专业课程体系建设。提出了课程设置、校企合作、课程建设和教学资源四方面的建设措施。