关于新型职业农民教育培训工作的思考

<正>作为一项长期的系统工程,新型职业农民培训关系到今后我国农业的可持续发展问题。笔者总结多年农民培训的工作经验及这两年来开展新型职业农民试点培训情况,对培训内容、教学管理和考核评价提出一些意见和看法。一、培训内容新型职业农民培训不是一次性培训,至少应由四部分组成:1.首期准入培训。根据各地对新型职业农民的认定标准,对符合或基本符合新型职业农民标准的培训对象按不同专业分别进行首期准入培训。内容可分四个方面:一是专业基础知识培训;二是实用技术培训;三是综合素质培训,包括政策法规、经营管理、现代农业等;四是专业实     

国有矿企培训基地存在的问题及对策分析

国有矿企培训存在如下问题:①时培训工作认识不足、重视不够;②员工、基层单位对培训的积极性不高;③员工的技能接受能力差别大:④培训内容的针对性、买用性不强:⑤生严压力大、评价体系差,影响培训效果;⑥培训基地教学设施差;⑦培训教材陈旧、师资力量薄弱.针对存在的问题应采取以下对策:①提高员工对培训的认识;②建立技能人才培幕激励机制,提高员工参与培训的积极性;③做好岗位的分析调研,提高培训的针对性和实效性:④建立严格的绩效考核机制,提高培训效果;⑤加大投资力度,改善培训环境:⑥因岗施教.注重实际技能提升;⑦强化师资力量,提高教学水平.     

如何当好农民培训管理者

<正>作为农民培训机构的管理者,对于如何有效地开展新型职业农民的培训责任重大。开展新型职业农民培训的重点是培训管理,而提高培训管理效果和效率的关键是培训管理者对农民培训的基本概念和培训管理基础理论的认识。一、新型职业农民培训管理基础(一)培训的基本定义     

新型农民培训的需求与供给

本文从供给和需求两个方面分析了当前我国农民培训存在的问题及原因,在供给方面存在的问题主要包括缺乏统筹规划的农民培训体系、培训经费投入严重不足、教师素质不能满足要求、培训内容针对性不强等;在需求方面,主要包括农民对生产技术的有效需求不足,对转移技能培训需求难满足.针对存在问题,论文提出了相应的解决对策,包括:加大宣传,提高农民参与培训的积极性;多方参与,创建灵活多样的培训经费筹集模式;科学统筹,建立和完善农民培训体系;强化实用,努力提高教师素质;分类培训,让农民真正学有所用;规范考核,建立培训效果评估体系.     

“新型农民培训工程”实施绩效分析——基于扬州市的调查

论文基于江苏省扬州市的调查,描述了农民参加培训的需求意愿和已接受培训的现状;研究了受训农民对培训内容、机构、方式、师资、时间以及培训后效益的评价;提出了加强市场研究、实现培训供需对接,引入竞争机制、优化培训资源配置,制定配套措施、发挥培训综合效益,建立评估制度、严格培训监督考核等绩效改进举措.     

咸宁市水产局组织全市水产养殖大户参加2010年阳光工程培训

<正>11月1日,我市2010年阳光工程新型农民培训在咸宁市生物机电工程学校举办,全市63名水产养殖大户参加培训。此次培训采取补贴的形式进行,培训费用由政府埋单,学员培训期间的一切基本生活费用均由培训组织机构列支,学员不需支     

创新培训机制 激发创业热情——平江县农广校扎实抓好创业培训工作

<正>湖南省平江县农广校2013年被湖南省农业厅定为农民创业培训基地,两年多来,该校按照农民创业培训要求,结合本县实际,以新型职业农民培训为重点,创新培训机制,提高培训质量,扎实抓好农民创业培训工作。一、以"创新"为着力点,全方位抓好培训平江县农广校从创新思维方式和创新培训路径入手,围绕创业主题抓好农民创业培训工作。1.突出重点作好培训规划。按照创业培训要求,结合     

农民林业专业合作社社员电商培训需求及问题研究——基于福建省134个样本的调查

在对农村电商培训相关研究综述的基础上,基于福建省134个样本的调查,分析农民林业专业合作社社员电商培训的需求,探讨电商培训存在的问题。提出的相应对策建议包括:分层次开展培训,强化师生互动和实践;优化培训内容设计,合理安排培训规模;高度重视培训后跟进回访,强化效果评估;整合培训资源,加强师资水平考核。     

县级阳光工程培训机构 实施阳光工程流程探析

<正>作为承担阳光工程培训的机构,如何发挥自己的职能,按要求做好阳光工程工作呢?说到底,也就是阳光工程的工作流程问题。培训前准备全面。培训前要做到以下"五备",理清工作思路。备计划。培训机构根据农业主管部门下达的培训任务类别、对象和数量,科学论证,精心制定培训计划,培训计划包括培训时间、培训地点、培训专业、课程安排等,培训开班前5天报农业主管部门审批。备教师。根据阳光工程各培训班的对象和内容,从阳光工程培训师资库中,遴选本专业最适合的     

发达国家农民教育培训质量保障机制及对我国的启示

发达国家经过长期的实践探索,逐步形成了比较完善的农民教育培训质量保障机制,包括师资保障机制、教学过程质量保障机制、教育培训机构选择与考核机制、教育培训质量激励与监督机制以及经费保障机制,等等。借鉴发达国家农民教育培训质量保障的成功模式与经验,我国应完善立法,保障经费投入;注重教学环节设计;优化教育培训主体结构;加强师资队伍建设,提高培训教师的水平和能力;严格资格证书考核;精心组织教学活动;让培训主体参与市场竞争,增强实力;同时,政府应充分发挥宏观调控职能,完善监督机制。     

新型职业农民培训的供求差异及对培训效果的影响

本文基于新型职业农民培训的调研数据,分析培训供求差异及对培训效果的影响。研究发现,培训内容、培训师资、培训次数、培训地点、培训方式、培训组织、培训跟踪的供求差异较大;学历、政治面貌、人均年收入,培训的内容差异、师资差异、跟踪差异及三者的交互项对培训效果影响显著。为此,应完善培训课程体系、优化培训师资队伍、强化培训跟踪机制、健全培训管理体系,以提高培训效果。     

探讨参与式培训方法在农民培训中的应用

<正>在教育领域,参与式培训方法被认为是一种十分有效的教学方法,受到越来越多教育工作者的重视。本文结合笔者所学的相关理论知识和教育教学工作实践,在全面阐述参与式培训的涵义和特征基础上,进一步分析在农民培训中运用这种方法的优势,并探讨了在农民培训中应用参与式培训方法时需要注意的问题。一、参与式培训的内涵和主要特征(一)参与式培训的概念概括而言,参与式培训就是师生互动,共同参与培训     

泰安岱岳区 打造"4511"职业农民培训模式

正山东省泰安市岱岳区农广校在总结多年培训经验的基础上,建立完善了"4511"新型职业农民培训模式。即培训方式实行"4"个结合:生产技能培训与精选学员结合;经营管理集中培训与参观实训结合;创业培训模式与经营管理培训结合;后续服务与认定管理结合。培训全     

水库移民技能培训意愿及调节中介效应研究

基于2020年度南水北调丹江口水库移民社会稳定与发展评估工作的642名样本农户问卷调查,在计划行为理论模型基础上整合技术接受模型,运用结构方程模型方法实证分析移民技能培训意愿及调节中介效应。研究结果表明:感知培训容易性对移民参与技能培训意愿影响最大,感知培训效用性、培训行为规范对移民参与技能培训意愿影响不显著;培训态度对培训容易性与技能培训意愿之间关系的中介效应显著,存在部分中介效应;年龄群组和居住地群组对“感知培训容易性→培训态度→技能培训意愿”中介作用的调节效应显著。因此,应在增强移民技能培训容易性、改变移民技能培训态度上着手,分类实施移民技能培训及政策激励,以技能培训促就业效果来提升移民收入与生计发展。     

浅谈县级农广校农民培训的组织工作

<正>在新常态下,如何使农民培训项目能够务实高效、科学规范运作起来并取得实效呢?下面笔者结合实践,谈谈农民培训项目实施的组织工作。一、培训的组织工作内涵培训的组织工作是培训机构按照培训项目的总体要求,为完成培训任务,实现培训目的所做的全部实践活动。它是贯穿整个培训始终的重点工作,是决定培训成败的关键措施,它能够保障培训工作有序开展,使培训操作     

自选择、培训与农村居民工资性收入提高

本文基于中国多省份农村居民的入户调查数据,运用处理效应模型克服农村居民参与培训的选择性偏差问题,分析了培训对农村居民工资性收入的影响。本文研究得出如下结论:第一,参加培训能够使农村居民的工资性收入显著增加;第二,存在内生性因素影响农村居民选择是否参加培训,考虑培训的选择性偏差问题后,培训对农村居民工资性收入提高的作用更大;第三,参加培训时长、培训费用由谁支付等因素对农村居民工资性收入的影响都比较显著,尤其是培训费用由农村居民个人支付的效果较好。     

乡村振兴背景下新型职业农民培训供需契合度评价研究——以四川内江市为例

构建培训供需契合度评价模型,选取5个一级培训供需指标和35个二级培训供需指标作为评价元素,对四川内江市新型职业农民培训供需契合度进行实证分析。结果表明:一级培训供需指标均处于中度契合状态;二级培训供需指标的契合度差异明显,多数处于中度契合和低度契合状态;种养大户、合作社带头人的培训供需契合度高于家庭农场主。可见,目前内江市新型职业农民培训体系供需存在一定程度的失衡,总体表现为供不应求,即培训机构提供的培训不能较好满足农民的需求,契合度有待进一步提高。在今后的培训过程中,政府应结合农民的需求偏好适当调整培训内容和计划,以提高培训效率。     

石门县新型职业农民培训需求调研报告

<正>湖南省石门县是农业部在全国认定的100个新型职业农民培育试点县之一,为推进新型职业农民教育培训,石门县于2013年8—9月开展了新型职业农民培训需求问卷调查,以了解新型职业农民培训对象的基本情况,掌握他们的培训需求,探索和创新新型职业农民教育培训模式,增强培训的针对性和实效性,提高培训质量,提升培训效果。一、调查范围围绕水稻、柑橘、茶叶产业,在全县     

“四位一体培训法”的应用与思考

基于现代培训理论的"四位一体培训法"对于完善培训理论,提升培训效果具有重要作用。但存在理论体系尚未厘清和构建、流程和环节有待梳理、培训相关者角色定位不够明确等缺陷,需要通过注重理论学习,继续深化内在规律性的认识;强化流程管理,保证培训高效实施;调动学员积极性,发挥学员主体作用和提升培训教师素质和技能等方式加以完善。     

新型职业农民教育培训“提档升级”的思考——基于海门市新型职业农民教育培训的现状

<正>海门市位于江苏省东南部,东濒黄海,南倚长江,素有"江海门户"之称。近年来,通过开展农业实用技术培训、农民创业培训、农业信息技能培训、农业职业技能培训、家庭农场主培训、大学生村官培训、农村实用人才带头人培训、新型农业经营主体带头人培训等多种类型新型职业农民教育培训,较为系统地