法律人职业道德培养与法学教育模式改革

传统形成的"注释法学"的法学教育模式是一种学术主导型的模式。受高等教育目标规律的制约,法学教育的目标应当是培养合格的"法律人",法学教育模式的改革也应当围绕"法律人"职业道德培养而展开。综合考察市场对法律人才的需求、司法工作的实际需要和法科毕业生就业的趋势等因素,结论是应确立职业主导型的法学教育模式。     

大庆市法律职业之困境与完善建议——从法学教育的视角

通常来说,我们将法官、检察官和律师这三类法律工作人员界定为法律职业的从业主体,将它们作为一个整体来理解法律职业。法学教育与法律职业是相辅相成的,完善高效的法学教育对于法律职业之完善意义重大。     

浅议本科法学教育中法律思维与法律职业技能的培养

法学教育的目的在于培养具有法律思维能力,具备法律职业技能的人才。现阶段中国本科法学教育中,对学生的法律职业技能与法律思维的培养重视不够,使毕业生不能适应社会的要求。要通过培养模式的转变,培养学生的法律思维能力,提高学生的法律职业技能。     

法律职业化背景下中国法学本科教育

中国目前法学本科教育不能满足法律职业化的要求,存在问题是：与法律职业的关系模糊;实践性不足;忽视法律逻辑思维和创造性思维的培养;法律伦理教育缺位。要克服这些缺点,必须采取如下措施：更新法学本科观念;建立与司法实务部门的资源交流机制;改革教育模式;改革教学方法;加强职业伦理教育。     

中国法学本科教育的断想

中国法学本科教育的现状,表明中国高等教育的发展和进步,对提高全民的文化素质和文明程度意义深远而重大;它既是精英教育,又是大众教育,形成了培养法学高端人才的良好氛围和肥沃土壤;它是人民树立民主理念和法律信仰的启蒙.本文提出了当前法学本科教育的问题及对策以及法学本科教育未来的基本发展思路.     

会计职业道德教育研究--会计学历教育中的职业道德教育

现行会计职业道德的沦丧较大部分是由于职业道德教育的缺失引起的,其中,会计学历教育中的职业道德教育缺失尤为严重,因此,文章确立了会计学历教育在会计职业道德教育中的基础地位,并针对会计职业道德教育在会计学历教育中存在的问题,设计出会计职业道德教育的目标和内容,提出会计职业道德教育的有效实施途径。     

论中国高校教师临床法学教育与传统法学教育的冲突化解

面临中国教育的现状,临床法学教育即诊所式法律教育作为一种新型的法学教学模式方兴未艾。但临床法学教育在与中国传统教育以及现状的融合中发生了一些冲突,对此从与社会结合、增加课时比例以及加大媒体宣传等三个方面来化解二者间存在的冲突,以促进更好发展。     

法学方法与法律方法的耦合

法学方法与法律方法的异同在学界出现不同观点,文章对具有代表性的观点分类后,提出笔者的对此问题的见解,即法学方法和法律方法二者存在耦合关系,并且通过建立模型的方法对这种关系加以分析研究。     

基于法学教育模式的法学教育目标思考

我国正处于法制建设的初级阶段,相关法学人才比较缺乏,为了适应我国目前的经济建设和法制建设的需要,我国法学教育人才的培养模式是全方位的,多层次的.然而,由于法学教育的目标范围太大,使得我国的法学教育模式缺乏一定的针对性和专业性,在一定程度上限制了我国法学教育和法律行业的发展,因此,法学教育改革的重要性不言而喻.我国法学教育的改革最重要的工作有两个方面,一是保证法学教育模式能够满足现阶段我国社会发展的需要,二是弄清楚法学教育目标.本文作者基于我国目前的法学教育模式,对法学教育目标作了相关探讨.     

中国法学研究方法浅析

学者在研究注释法学派、人文主义法学派、古典自然法学派、历史法学派、哲理法学派、分析法学派等法学流派时应当重视不同理论产生的历史背景和代表学者的个人价值取向,而非将不同时期的法学文化用现代的价值标准去评判。在法学研究方法上对相应的价值分析法、实证分析法、比较分析法或者社会分析法等法学研究方法不应孤立对待。中国的法学研究方法应当以法学理论为基础,具体结合哲学、政治学、经济学和社会学等其他学科的特殊性,根据法律的调整对象的多元性进行细化,法学研究方法应当包容所有对法学文化有帮助的一切方法,而非一味追求法学特有的研究方法。     

我国现行法学教育的问题与对策研究

与我国的社会和经济发展、民主和法制建设的客观需要相比,我国的法学教育仍然面临不少问题和困难,本文在分析高等法学教育弊端的基础上,阐述改革和完善我国高等法学教育的问题.     

论司法腐败的道德成因与法律人职业伦理教育

中国传统伦理的影响、法律职业环境的不良以及部分司法人员道德素质偏低,司法意识腐败等是当前司法腐败的主要道德成因。我们应在法律信仰、人格独立、公平正义、“民本”思想和职业荣誉感等方面通过建立健全法律人职业道德规范体系、构建科学的法律人职业伦理教育与培养的学科体系、强化法律人职业伦理教育与培训体系建设和改进法律人职业伦理教育方法等途径和方法加强法律人职业伦理教育。     

培养学生法律思维方式是法学教育的基础

改革开放以来,中国法学教育又走过了30年历程.它不断在反思中前行,取得了世人瞩目的成果.纵观30年岁月,中国法学教育有个比较明显的发展趋势,那就是与法律职业的联系越来越紧密.     

法学教育中创造性思维能力的培养

创造性思维能力对法学专业学生的职业发展至关重要。我国法学教育从法学院校的课程设计、法学教育者的研究到法律本身在一定程度上缺少创新、墨守成规,创造性思维的培养成为法学教育中亟待提升的关键环节。创造性思维与法律问题解决的关系密不可分,在培养路径上应着力提升教师自身创造性思维能力、引导学生创造性地思考并从法学院校层面加大创造性思维能力培养的投入力度。     

高职学生职业道德素质与法律素质的培养

未来社会对高职学生的要求是综合性的,除应具备专业知识和专业技能外,还需具备其它素质.其中就包括职业道德素质与法律素质.本文紧紧围绕高职学生的特点,对如何培养这两种素质,展开探讨.     

中国法学教育的目标定位和改革路径

中国法学教育应为精英教育定位下的素质教育。中国法学教育在路径改革方面应注重对招生数量的有效控制和人才培养模式的有效变革,从而培养出适应社会发展,并具有崇高的思想道德情操、扎实的法律专业知识、熟练的实践操作技能以及较高的法律外语水平法律人。     

浅析财经法规与职业道德教育

随着社会主义市场经济的逐步完善与经济体制改革的深化,财经法规与职业道德在我们实际生活中的运用也越来越多,对我们日常生活与职业生涯起着不可替代的作用。人们越来越重视财经法规与职业道德教育,不仅将此作为一门学科性教材,指导我们学术的进步,而且作为一种精神食粮,对我们素质素养的提高,激发学习积极性以及规范规章制度也很有现实意义。本文将结合书本知识浅析财经法规与职业道德教育的学科内容,产生的必要性以及对我们生产生活的影响和重要意义。     

浅析我国司法考试制度与法学教育

随着司法考试报名人数的逐年增长,出现了"司法考试热",这种现象促使许多法学院校开始以司法考试通过率作为衡量法学院校教学质量的标准.由于司法考试与学生就业进一步挂钩,使司法考试与法学教育的矛盾进一步凸现,我们不得不深入思考司法考试和法学教育的关系.处理好司法考试与高等法学教育的关系,使其能达到良性的互动,已成为我们法学教育所面临的突出问题.     

论会计职业道德教育

随着经济体制改革的不断深入,会计在经济社会生活中的任务更加艰巨,另一方面,由于会计人员素质的差异,道德水准不一,导致会计核算质量不高。为了提高会计人员的业务素质、职业道德,国家重新修订了或发布了一系列会计法律制度,约束会计人员的行为。然而,中国会计职业道德失范的原因是复杂而多样的,要解决这一问题首先要从源头抓起,会计学校对会计职业道德的教育要系统开展。同时,政府、会计培训机构以及相关部门对会计职业道德的教育也不能放松。