黑龙江省高等农业院校适用型人才培养对策研究

"三农"的深刻变化给农业院校带来机遇与挑战。以服务"三农"为办学宗旨的高等农业院校迫切需要明确发展方向,以更好地服务"三农"、服务社会。在黑龙江省农业院校高等教育改革的背景下,应深入剖析当前黑龙江省农业院校人才培养存在的主要问题,按照"一条主线、两个面向、三个重点、四项原则"的发展思路,提升黑龙江省高等农业院校适用型人才培养水平。     

创新创业型商务人才培养模式研究

经济的飞速发展对经管类人才的综合素质要求越来越高,从而对高校人才培养提出了新的要求。太原科技大学经济与管理学院对各专业进行了人才培养模式改革,同时与金蝶软件公司合作,从培养创新创业型人才出发,建立了经济管理与创业模拟实验中心,并构建了创新、创业型商务人才孵化器培养模式。     

高等农业院校法学专业应用型本科人才培养策略研究

随着社会经济的发展,对应用型人才的需求越来越明显,因而培养应用型本科人才已经为各高等院校所重视。但是,对培养的策略并没有统一的意见,特别是法学专业的应用型人才在高等农业院校中应当如何培养,较少有人研究。基于此,教学内容体系改革、实践教学环节设置、教师队伍建设、教学环境改善方面进行研究,并提出相应的策略,以利于将来为社会输送更多优秀人才。     

高职电子商务专业创业型人才培养模式初探

在经济社会高速发展,劳动力结构和人才需求发生深刻变化的时代背景下,高职教育承担着向社会输送复合应用型人才的崇高使命,因此,高职人才培养模式的改革已经成为提高高职教育质量的首要任务.本文以高职电子商务专业为例进行深入分析,并以2015年3月11日,国务院办公厅印发的《关于发展众创空间推进大众创新创业的意见》为指导,分析当前高职院校人才培养模式存在的诸多问题,并有针对性的提出改革意见,以期达到提高学生的基本素质,提高学生获取信息的基础素养和提高学生的创新思维,以创业型教育理念推动高职院校电子商务专业的教学改革.     

高等院校复合型高技能创业人才培养模式的实践和研究

创新型国家建设人才是基础,要想实现国家创新型战略我们就必须培养出大量具有创新精神和能力的复合型高技能人才,所以如何培养复合型高技能创业人才就成了我们在进行建设国家中思考的主要问题,本文通过对相关情况的分析提出了一些复合型高技能人才培养模式,为高职院校推进学生创业能力培养提供参考。     

创新创业人才培养模式探析——以黑龙江省为例

黑龙江省创新创业人才是指黑龙江省产业提升所需的既重创新又重创业的人才。目前,由于缺乏系统化的创新创业教育环境,使黑龙江省创新创业人才严重流失、高层次人才缺乏,从而使以用为本的人才发展趋势与人才环境产生距离。深圳、东莞等发达地区创新创业人才发展环境的经验为我们提供了有益启示。为此,黑龙江省应该加大创新创业人才扶持力度,积极优化创新创业人才环境,优化人才结构,提高创新创业能力,通过多种措施构建一套激发科技人员献身黑龙江经济社会发展的制度机制。     

高等农业院校科研投入--产出的定量研究

运用线性回归的数学分析方法，定量地分析了高等农业院校的各项科研成果数量与科研经费、科研课题数、博士生人数、博士生导师人数4项投入变量的关系，同时分析了博士生人数、科研经费分别与其它3个投入变量的数学关系，试图得出影响科研产出的主要投入因素，以及影响博士生人数、科研经费数量的因素。     

构建欠发达地区高职院校创业型人才培养模式

在欠发达地区高职院校大学生中实施创业教育、构建创业型人才培养模式,是我国高等教育改革发展的必然趋势,充分认识实施创业教育对加快高职教育的可持续发展、提高大学生的核心竞争力的战略意义,在创业理念、创业环境、创业实践和创业体系方面采取有效对策,构建欠发达地区高职院校创业型人才培养模式。     

构建欠发达地区高职院校创业型人才培养模式

在欠发达地区高职院校大学生中实施创业教育、构建创业型人才培养模式,是我国高等教育改革发展的必然趋势,充分认识实施创业教育对加快高职教育的可持续发展、提高大学生的核心竞争力的战略意义,在创业理念、创业环境、创业实践和创业体系方面采取有效对策,构建欠发达地区高职院校创业型人才培养模式.     

创业型人才培养的若干思考

创业型人才培养是以开发和提高学生创业基本素质为基本目标,高校教师是教育改革的实现者,没有师资的质量就没有创业型人才培养的质量。高校教师的责任就是在创业型人才培养模式下摸索出一套行之有效的方法,解决大学生“会创业”的问题,给大学生开启创业之门的钥匙,高校教师要勇于担当起责任。     

高等农业院校科研档案管理工作的实践性思考

信息化时代对高校科研档案的要求越来越高,高校的科研档案管理工作也越来越重要。高等学校科研档案是高等学校科研活动的真实记录,它产生于科研活动的全过程,是科研人员科研成果的依据性材料。目前高校科研档案管理存在着一些问题,如科研档案管理意识较弱、工作目标不明确、归档范围界定不清楚、科研档案的开发利用不明显、档案收集条理不清晰、信息化建设较为落后等,针对这些问题,从实践的角度提出有效的管理对策。     

信息技术背景下高等财经人才培养模式研究

本文分析了当前高等财经人才培养现状及存在问题,研究了信息技术对社会经济活动及财经人才培养产生的影响,提出了信息技术背景下高等财经人才培养模式的改革思路.     

信息技术背景下高等财经人才培养模式研究

本文分析了当前高等财经人才培养现状及存在问题,研究了信息技术对社会经济活动及财经人才培养产生的影响,提出了信息技术背景下高等财经人才培养模式的改革思路。     

试论高校创业人才培养

创新是人力资源中最优秀的部分 ,也是推动生产力发展的强大动力。高校是培养人才的摇篮 ,要站在发展生产力的战略高度来抓好创新、创业人才的培养 ,这是新世纪高等教育责无旁贷的重要任务。本文针对高校创业人才培养的现状以及抓好创业教育作了一些探讨。     

高等农业院校参与农业科技示范园区建设:意义、模式与建议

高等农业院校参与农业科技示范园区建设是产学研合作的新内容。分析了高等农业院校参与农业科技示范园区建设的战略意义,总结了高等农业院校参与农业科技示范园区建设的模式,提出了加强高等农业院校参与农业科技示范园区建设的若干建议。     

高等农业院校西方经济学课程教学改革研究——基于云南农业大学的分析

西方经济学是高等院校经济类、财经类、管理类本科专业的核心基础课程之一,但当前农业院校的西方经济学课程教学效果却不尽如人意.本文以云南农业大学为例,对教学过程中存在的问题及其成因进行详细剖析,并在此基础上提出高等农业院校西方经济学课程教学改革的具体建议.     

高等农业院校教育可持续发展研究

我国高等农业教育历经曲折并不断发展,成为服务新农村建设和培养高素质农业创新人才的重要平台.但新时期我国高等农业院校亦面临教育可持续发展的问题.本文在研究分析高等农业院校教育可持续发展现状及存在问题的基础上,提出可持续发展的政策建议.     

高校多层次创业人才“2＋1＋1＋X”培养模式研究

社会经济发展迫切需要高校转变教育观念,以人为本,以社会需求为导向深化高等教育改革,研究创业人才培养新模式。本文在借鉴国内外先进的创业教育模式基础上,结合我国国情和创业人才培养要求,按照人才培养基本规律,提出高校多层次创业人才“2＋1＋1＋X”培养模式,并从创业理论知识、创业实践能力、创业实战经验、创业辅导与跟踪扶持四方面,阐述了普及性、专业性和研究型多层次创业人才培养的组织和实施,提高创业人才培养效率。     

高等农业院校大学生农村创业指导初探

当前，我国高等农业院校肩负着为解决三农问题培养青年人才的使命。国际上将鼓励农村创业作为促进农业经济发展和农村社会发展的重要途径，我国的高等农业院校也可以尝试引导大学生进行农村创业，既可以解决一部分农业院校大学生就业问题，也能通过这一方式为“三农”问题的解决增加新的方向。结合国际上比较先进的做法，本文拟就如何在高等农业院校开展大学生农村创业指导进行初步探讨。     

高职院校创业型人才素质与能力培养研究

培养创业型人才,在就业过程中创业,在创业过程中就业,是解决目前高职毕业生就业困难的根本途径。本文结合高职教育特点,研究高职创业型人才素质与能力的培养,并分别从创业意识和创业能力2个核心要素对其培养内容和培养途径进行了探讨。