社会转型期大学生职业价值观教育教学的实效性探讨

当前,高校大学生职业价值观教育教学受社会转型、经济转轨与就业压力增大、大学生身心特点等多重因素影响,导致其实效性不高。针对这种现状,可以通过弘扬社会主义核心价值观主旋律,引领当代大学生职业价值取向;切实完善职业价值观教学内容,丰富大学生职业价值观教育素材;创新大学生职业教育教学方法,激发大学生职业价值观学习兴趣;强化大学生职业教育师资队伍,规范大学生职业教育管理等四条路径去应对,以提高其实效性。     

当代大学生劳动价值观存在的问题及解决对策

大学生劳动价值观的正确与否关乎大学生的健康成长和全面发展。文章在分析大学生劳动价值观的发展现状基础上,发现当前大学生就业时存在思想意识有所偏颇和劳动意识淡薄等问题,提出高校应明确价值导向,加强责任意识教育,探索高校劳动价值观教育的新途径。     

国防教育对“90后”大学生心理素质教育的影响

国防教育既有利于拓宽大学生的知识面,又有利于增强大学生的身心素质,对提高学生的全面素质发挥着其它教学手段无法替代的作用。国防教育和大学生心理素质教育在教育目的的大体方向上是一致的,且教学内容也有相似之处。文章针对"90后"大学生心理素质教育的特点,强调国防教育对"90后"大学生在智力因素、非智力因素以及心理潜能方面产生的深远影响。高校应遵循大学生心理发展的规律,通过形式多样的国防教育,促使他们形成良好的心理素质。     

飞行大学生消费观念调查分析

消费观念是指人们对消费方式、消费水平等问题总的倾向和观点.消费观念影响着人们对商品的选择和判断,进而直接影响着人们的消费行为.飞行大学生正处于消费观念形成的时期,在大学期间形成的消费观念将会对其人生观、价值观及健全人格的形成和完善产生重大影响.笔者进行的飞行大学生消费观念调查研究,有利于掌握飞行大学生在消费领域内的观点和看法,可以促进相关院校针对不合理的消费现象进行观念上的探讨和教育,帮助大学生建立起正确的消费观念体系.     

大学生媒介素养教育在新媒体环境下的建构

大学生群体是未来社会的中坚力量,其媒介素养的高低,决定着其对社会事务的认知,影响着其思维方式和价值观的形成,进而影响着未来社会的长远发展。新媒体时代多元而碎片化的信息传播特征,使得该群体媒介素养教育显得更为重要,在此环境下,应当从普及新媒体的通识认知,强化批判性建构思维,培养新媒体应用能力和技巧,树立传播责任意识等方面加强大学生的媒介素养教育。     

大学生交通安全意识影响因素调查研究

<正>大学生是学生中受过良好教育的一个群体,是未来国家经济建设、科技进步和社会发展的中坚力量,他们不仅应成为交通安全法规的忠实践行者,还应成为交通安全教育的宣传人。但世界卫生组织数据显示,这个阶段我国年轻人因意外伤害致死的主因是交通事故,已有研究亦表明大学生较缺乏交通安全意识,如在华中农业大学大学生安全意识的一项调查研究中,指出大学生交通安全意识整体上处于一般层次,     

网络环境下工科研究生社会主义核心价值观教育质量提升路径

随着网络的普及,工科研究生社会主义核心价值观教育面临新的挑战。培养单位加强工科研究生社会主义核心价值观教育,有助于提高人文素养,养成健康的心理素质,增强法律意识和养成良好的道德品质。但工科研究生培养单位的重视程度有待提高,相关师资力量亟待改善,教师教育方式有待改进。为此,培养单位应将社会主义核心价值观教育贯穿到整个工科研究生培养过程中,优化社会主义核心价值观教育师资队伍,提高社会主义核心价值观教育方式灵活性。     

大学生恋爱心理困惑及教育对策

恋爱心理问题是困扰大学生学习、生活和成长发展的重要问题之一。当前大学生主要面临四方面的恋爱压力,即经济压力、学业压力、就业压力和准婚姻生活带来的心理压力。同时他们还要承受各种恋爱挫折及矛盾心理的煎熬。针对大学生的各种恋爱心理困惑,高校教师应引导大学生形成积极健康的爱情观,指导他们正确处理学业与爱情的关系,引导他们积极面对恋爱挫折,并培养他们健康文明的恋爱行为。     

文科学生素质缺陷的调查及其归因分析

本文通过座谈和问卷调查形式对文科大学生素质状况进行调查。调查结果表明,文科大学生在自然科学、人文科学、艺术素质及时代感悟等方面不同程度地存在着缺陷,并就产生此种现象的原因从教育的历史走向、功利主义心态、高等教育自身弊端等方面进行了较为深刻地分析。     

大众文化传播环境下大学生网络媒介素养教育

大众文化的发展和网络媒介的普及,为大学生提供了开阔的视野、海量的信息和娱乐的平台。大学生好奇心强、模仿力强、逻辑判断力尚不成熟,在接触网络信息过程中,往往缺乏客观、理性的判断,大学生网络媒介素养问题由此而生。本文在现状基础上,分析大学生网络媒介素养教育的甄别意识、分析意识和再现意识的转变,探析情感教育、行为教育、生态文明教育和亲和力法宝在大学生网络媒介教育中的运用。