香港职业教育的特点及启示

香港的职业教育有其特色,主要表为职业教育行业主导、经营理念市场化和先进的教学方法,它为内地职业教育的发展提供了启示。     

河南省农村职业教育：困境制约与路径选择

农村职业教育不仅指农业技术教育,而且包含针对农民及其子女的所有职业教育内容的大职业教育,涉及从农民就业到提高农民职业技能、从促进农村劳动力合理有序转移到农民脱贫致富等诸多方面。随着全面深化改革的推进,农村社会的大转型对农村职业教育提出了新的要求。农村职业教育面临巨大的挑战和机遇。本文通过深入调查河南省农村职业教育的现状,剖析了当前农村职业教育存在的体系不完善、农民积极性不高、职业院校专业针对性不强、农民教育培训基地缺乏等问题,提出了适合河南省农村职业教育发展的可选模式。     

探析增强职业教育吸引力的措施

本文分析了我国职业教育缺乏吸引力的原因,并针对这些因素,提出了要从社会层面、教育层面、职业教育层面这三个方面着手,以增强职业教育吸引力,从而实现我国职业教育科学发展.     

大数据时代下计算机专业职业教育改革研究

文章结合大数据时代的背景,论述职业教育中计算机专业教育改革的重要性,从解读大数据时代背景、对职业教育的影响以及计算机专业面临的机遇和挑战等方面进行阐述。并从一名基层职业教育的角度论述了职业教育计算机专业改革的探索和尝试。     

香港在内地直接投资与贸易关系的协整分析

本文采用协整理论、格兰杰因果关系检验以及误差修正模型,研究了香港在内地的直接投资与贸易之间的关系,结果表明:从长期来看,香港在内地直接投资的增加促进了内地对香港出口贸易总额、初级产品贸易额和工业品出口贸易额的增加,直接投资与内地从香港进口贸易之间不存在长期均衡关系;内地对香港总出口的增加是引起香港对内地直接投资增加的原因,但香港对内地直接投资的增加并不是内地对香港出口贸易增加的原因.     

中外职业教育体系建设与制度改革比较研究

文章通过对中外职业教育体系建设与制度改革的对比介绍,分别从现代职业教育体系顶层设计、构建现代职业教育体系以及新型职业资格证书制度和完善产教结合制度几方面加以阐述,提出中国职业教育体系构建的设想。     

促进企业参与职业教育策略研究

企业参与职业教育是我国职业教育长期发展的重要因素。从促进企业参与职业教育的策略方向进行研究,分析我国职业教育逐步推进企业投入增长,并且如何提升教育质量、扩建师资队伍,提升社会服务水平,最后论述如何完善社会责任制度建设,加强企业对职业教育的参与度。立足于政府角度进行分析,为后续的职业教育发展提供理论支持。     

德国职业教育中政府角色及作用对我国的启示

德国"双元制"职业教育对德国经济社会发展所作的贡献举世公认。德国职业教育中,各级政府在引导和规范职业教育发展,以及组织协调、支持、推动及督导等方面所发挥的作用至关重要。据此,尝试从德国职业教育发展的视角剖析职业教育中的政府定位,提出我国政府在职业教育管理中的角色转变,有机整合社会资源共同推进职业教育发展的策略建议。     

基于全域旅游视角下职业教育服务旅游精准扶贫路径探索

以职业教育服务旅游精准扶贫为中心,对职业教育的特点与旅游精准扶贫的内涵进行探索,并结合旅游职业教育服务国家精准扶贫的现实困境,主要有传统保守观念的束缚、旅游职业教育积极主动服务意识不强、职业教育服务旅游精准扶贫的路径明晰度不够。同时提出职业教育服务旅游精准扶要从加强职业教育宣传、优化专业设置、重视创新实践教育以及加强社会培训为主要内容的四重路径,实现困难群众的"精准脱贫"。     

论职业教育社会化

职业教育社会化是当前职业教育四大发展趋势之一,也是我国当前最急需解决的职业教育问题。从职业教育的社会认可度和职业教育社会化的具体内容两方面分析了我国职业教育社会化存在的问题,并提出了一些解决的办法。     

职业教育产教融合的路径优化

只有明确我国职业教育产教融合的建设标准与融合维度,精准判断职业教育产教融合的逻辑机理,从强制性、规范性、认知性三个维度构建职业教育产教融合的制度,并对职业教育产教融合的机制进行创新,才能从根本上有效解决我国职业教育与产业发展之间及教育链、人才链与产业链、创新链之间有机衔接不足的问题。     

基于分工与经济系统演化视角下的职业教育研究

职业教育与经济发展具有密切关系。经济系统的演化不仅决定了职业教育形式的变化,而且决定了职业教育的层次、规格和数量的变化。本文根据研究的角度界定了职业教育的内涵,从社会分工与经济系统演化的角度出发,历史地考察了社会分工、经济发展与职业教育的相互关系,指出职业教育是经济发展过程中的历史产物,并随着经济系统的演化不断变化发展,发展职业教育是由社会分工与经济发展的客观规律所决定的。     

德国职业教育特征分析

以职业为导向的德国职业教育务实而有效。文章从教学大纲法规化、课程设置职业化、教育机制双元化、课堂教学行动化、学习与就业无缝化等方面阐述了德国职业教育的特征,结合我国职业教育发展现状进行了对比分析,以期对我国职业教育发展有所启发。     

市场经济下职业教育发展趋势及产教融合探索

经济全球化趋势不可逆转,与之相呼应的职业教育的重要性日益凸显,尤其是经济飞速发展的我国,职业教育显得越来越重要。但是总体来看我国职业教育业态全而不强、泛而不专、粗而不精。如何将我国职业教育精准对接快速发展的中国产业制造,是当前相关研究领域的重要课题。本文通过分析国际职业教育发展趋势发现,国外职业教育业态逐步升级,功能不断完善,服务更加精准,职业教育建设向集群化、专业化发展,职业教育服务向高端化、精准化发展,职业教育运作更加地方化、多元化。我国应借鉴国外职业教育发展经验,从体制创新、产教融合、校企合作、精准服务等方面入手,以期推动我国职业教育向高水平发展,提高国家竞争力。     

国外行业参与职业教育的模式研究

从国外经验来看,行业在职业教育中承担着指导、管理和参与教学三大核心功能。目前我国行业参与职业教育的形式主要集中在参与教学层面。文章在借鉴国外行业参与职业教育的形式和组织设计的基础上,提出提升我国行业参与职业教育效能的建议。     

数字经济背景下商贸专业“产教融媒+”教学模式构建研究

数字经济的发展对职业教育,特别对商贸类职业教育从人才培养模式、课程设置、教学模式等方面更是提出了新的要求。调整职业教育人才培养模式和产教融合教学模式,为新时期职业教育特别是商贸专业的职业教育带来了新的机遇和挑战。数字经济背景下改进商贸类专业教学模式,提升教学质量,对推进数字经济发展具有重要意义。在分析数字经济发展对商贸人才培养的影响以及高职商贸类专业的学情基础上,提出从教学方法方式、教学手段、教学内容和教学评价等方面构建“产教融媒+”教学模式。     

论中高职衔接人才的培养——以计算机网络专业为例

构建现代职业教育体系,增强职业教育支撑产业发展的能力,实现职业教育科学发展,中高职衔接是关键。文章从人才培养模式、课程建设、内容建设方面探讨了计算机网络技术专业如何实现中高职衔接的人才培养。     

浅析职业教育中的机械类专业教学

从人才市场对机械专业人才的需求、各地区的办学特点及国家职业教育相关政策等方面揭示中国职业教育的发展前景,同时结合目前职业教育发展的现状及存在的问题,提出发展职业教育的新思路.并通过对职业院校机械专业教学方法、手段的探讨提出了在职业院校机械专业教学中如何提高教学效果.     

战后韩国职业教育立法的特点及启示

韩国职业教育的立法经历了三个阶段.从历史发展的角度来看,战后韩国政府高度重视职业教育的立法工作,表现出职业教育立法与职业教育发展的步调一致;形成了较完备的职业教育法律体系;重视运用立法为职业教育的发展提供资金保障和注重职业培训方面法律的制定等特点.我国应借鉴韩国职业教育立法的经验.     

我国职业教育对经济发展的影响及发展对策

职业教育与经济发展的关系,很大程度上是通过职业教育开发社会所需的人才资源发生的。而我国职业技术教育在发展过程中又出现若干制约经济发展的问题,从而提出从富民、强国、提升国民素质的角度认识我国职业教育的发展重要性、必要性和迫切性,把职业教育作为我国教育发展的重点,通过政府重视,法律保障,校企合作等途径,改革和完善我国职业教育体系,促进我国经济的持续健康发展。