应用型人才培养目标下的财务管理课程教学改革探讨

近年来,社会对应用型人才的要求不断提高,这就给应用型本科院校如何办学提出了更高的要求。做为应用型本科院校必须在构建人才培养模式时,以明确办学思想、正确定位办学目标为前提。因此如何进行教学改革则成为目前课程教学的首要问题。如何进行财务管理课程教学改革更是应用型本科在人才培养构建中应该思考的重要问题。     

基于唯物辩证法的《计量经济学》教学改革研究

唯物辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分。唯物辩证法的总特征是联系观和发展观,实质和核心是矛盾观,重要方法论是创新意识。《计量经济学》课程具有较强的交叉性和实用性,成为各大财经院校开设的应用经济类学科和专业的重要基础性课程,也成为现代经济学和管理学教育必不可少的一部分。本文基于唯物辩证法下的联系观、发展观、矛盾观以及创新意识等观点的认识论和方法论内容对当前《计量经济学》教学过程中存在的一些问题进行探讨,并分析唯物辩证法下如何进行进一步完善及改进《计量经济学》教学工作。     

应用型人才培养目标下《财务分析》课程教学改革与实践

在国家大力提倡应用型人才培养目标的导向下,财务分析课程教学改革也势在必行。从课程定位、教学目标、教学大纲、教学方法和成绩评定五个方面探讨了财务分析课程教学改革的内容。通过问卷调查发现,教学改革得到了学生的广泛接受并取得了初步效果。     

应用型人才培养目标下管理会计教学改革研究

管理会计是一门新兴的学科,其内容包含众多,是将现代管理与会计有效融合而成的一门综合性、系统性的交叉学科课程。管理会计是财经类专业的必修科目,不仅包含了会计的基础理论知识,同时具有较强的理论性和实践操作性。现今国家对应用型人才的培养要求越来越关注,而社会人才应用市场也对会计类人才的要求越来越高,因此在应用型人才的培养目标下,进行全面创新的管理会计教学改革已经成了当前的重要任务。基于此,简要分析管理会计教学的现状,并且分析教学问题的形成原因,最后提出有效的教学策略。     

应用型人才培养模式下中级财务会计课程教学改革实践研究

为了适应新时代经济发展的需要,构建新的人才培养模式,需要改变传统的教学模式和方法,增加实操课程,提高教学质量,培养适应新时代发展的应用型人才。文章结合某高校中级财务会计课程教学改革的实践,基于调研的结果分析,提出进一步改革中级财务会计课程教学的思路。     

应用型人才培养定位下的国际市场营销课程教学改革与实践

随着全球经济一体化推进,市场迫切需要高校能够输送大批既精通专业知识,又能熟练、准确地运用外语进行国际间的贸易合作与文化交流的商务英语专业人才。应用型人才培养目标恰好与之契合。本文论述在应用型人才培养定位下的商务英语专业国际市场营销课程所进行的教学改革与实践。     

研究式教学法在计量经济学课程教学中的应用探讨

研究式教学法是一种较先进的教学方法。实施研究式教学法有助于培养学生的创新精神和创新能力,是新时期高等教育人才培养的重要目标之一。在《计量经济学》课程教学中采用研究式教学法,可通过撰写文献综述进行案例讨论、参与课题研究、撰写课程论文等途径加以实施。在实施过程中教师应具备较强的科研能力,做到合理分配研究式教学时数,完善课程成绩考核方式。     

应用型人才培养模式下会计学原理教学改革研究

从目前的应用型人才培养模式来看,提高学生的实践能力是此模式的主要目标。在会计学的人才培养上,在教学方面还存在一些问题。文章从会计学原理教学现状分析,在会计学原理教学改革上提出了建议。     

高校计量经济学教学中的问题反思与教改探索

经济学作为方法论学科，是一门应用性较强的课程，强调理论、实践和统计软件实现三者的结合，而目前高校中受制于各种因素往往很难达到。本文从学科发展、教学内容、教学条件、教学方式等几个方面梳理目前高校计量经济学教学中存在的问题，并提出相应的教学改革措施。     

本科计量经济学教学新思考

计量经济学和微观经济学以及宏观经济学一起构成了中国高校经济管理类本科生、研究生必修的三门经济学核心理论课程,是现代经济学和管理学教育必不可少的一部分。用来研究计量经济学的方法与工具也在实证研究中被大量应用,因而在中国经济学界也受到越来越广泛的关注。但是,中国计量经济学发展起来之前,微观经济学和宏观经济学已经有了一定的发展,导致很多教师对计量经济学这门交叉学科课程存在着一些认识上的差距。而且随着当前社会经济的发展,对计量经济学课程教学提出很多新要求。故将从计量经济学课程的教学改革历程、存在的问题及相应的建议三个方面进行讨论,提出在本科生计量经济学课程的教学改革过程中,教师需要重视和处理好经济理论与实际应用的关系、深入理解模型思路与数学过程的关系,重视计量经济学软件在计量经济学教学过程中的运用、教材内容设计应按照不同的层次学生教学需要加以区分。     

提高计量经济学教学质量的探讨——以甘肃政法学院国贸专业为例

以甘肃政法学院国际经济与贸易专业为例,在总结《计量经济学》教学过程中存在的主要问题的基础上,结合实际情况,提出了教学改革的思路,以期提高计量经济学教学质量。     

关于计量经济学课程本科教学实践的思考

素质教育是我国目前教育的根本出发点,培养学生的实践能力和创新能力则是素质教育的重点。本文针对当前计量经济学课程教学实践中存在的问题进行了深入探讨,并在此基础上提出了相应的提高该课程教学质量的改进措施。     

基于应用型人才培养模式下的高等数学教学改革与实践

针对当前社会对应用型人才的需求,高等数学作为理论基础课程必须要进行教学改革与创新,本文从教学内容、教学手段和方法及考核方式等几个方面进行分析,以期塑造“应用型”的教学特色。     

基于应用型人才培养的信息技术公选课程教学改革研究与实践

随着信息时代的发展,信息技术融入到各行各业中,因此探讨在应用型人才培养模式下的信息技术公选课教学改革就显得尤为重要和必要。本文对应用型人才培养的特点进行了探讨,分析了我校近年来信息技术公选课程开展情况,提出了信息技术公选课程改革的措施,在教学实践中取得了良好的效果。     

OBE理念下应用型高校课程思政教学改革研究

立德树人是高校教育的根本任务,课程思政是立德树人教育的有力抓手。基于OBE理念,构建了课程思政教学闭环逻辑模型,促进可持续改进的课程思政教学改革的实现。通过课程思政教学目标、课程思政教学实施及课程思政教学考核三方面阐述了OBE理念下的课程思政教学建设要点,并以园林设计元素的提取与转化课程思政教学实践为例进行具体分析。     

计量经济学教学方法的思考

本文提出了计量经济学案例教学的必要性,并对组织实施案例教学的有关教学方法进行了思考。     

应用型人才培养模式与大学英语听力教学改革

本文针对目前大学英语教学改革中对学生听力要求的不断提高与有限的听力教学之间的矛盾,提出传统的大学英语听力教学材料已经不能很好地满足新形势下大学英语教学的要求,急需改革。本文结合吉林农业科技学院,分析了当前大学英语听力教学的现状和存在的问题,提出了进行教学改革和优化人才培养的模式,并提出改进大学英语听力教学的一些建议,从而提高大学英语听力教学质量。     

应用型人才培养目标下管理会计课程实践教学研究

管理会计课程具有很强的实践性,应用型人才培养目标下要求管理会计课程必须设计一套科学系统的实践教学体系。本文认为系统的管理会计实践教学体系应以校内实践环节为基础,以校外实践环节为补充,以校内外科研环节为高度。     

基于应用型人才培养的经济法教学改革模式探索

伴随着素质教育的不断推进,高素质人才培养成为了教学人才监督管理工作重点,尤其是应用型人才的管理,不仅要顺应时代发展的需求,也要满足社会经济法学改革的标准,才能真正发挥其实际价值,共建和谐化的经济社会。据此,简要分析了应用型人才培养经济课程设置的内在要求,并对教学存在的问题和教学改革模式的探索策略展开讨论,仅供参考。