“计算机组成原理”课程的创新性实践教学探索

对"计算机组成原理"课程的实践教学方法进行了探索,总结多年的教学经验,结合EDA技术,提出了"验证性—设计性—创新性"3层次实践环节和学生创新能力培养的改进措施。改革后的教学方法使计算机硬件知识的学习不再枯燥和抽象,提高了学生的学习兴趣,锻炼了学生的实践动手能力,为培养应用型、创新型人才打下了坚实的基础。     

基于Proteus的单片机实践教学研究与探讨

文章介绍了传统单片机实践教学中存在的问题和Proteus仿真工具的功能及其应用,并通过一个实际例子来说明Proteus在单片机实践教学中的好处。     

仿真技术在电类课程实践教学中的应用

在电类实践课程教学过程中引入仿真软件,可以克服传统实践教学中的一些不足,使教学过程更加方便、灵活、直观,能激发学生的学习兴趣,从而能取得更好的教学效果。通过阐述多种仿真软件在电类课程实践性教学中的应用,说明引入仿真技术有利于提高教学质量,也是电类专业课程教学改革的关键之一。     

“计算机网络互联”课程实践教学的思考

实践教学是高职院校高素质、高技能人才培养的重要保障。在课程建设过程中,我们对"计算机网络互联"课程的实践教学进行了一系列的探索与实践,主要包括实践教学要求、实践教学体系架构的构建、教学方法、课内外实践教学的设计等方面的探索和思考。     

“计算机组成与汇编语言”的教学探讨

探讨了如何提高“计算机组成与汇编语言”课程的教学质量,并对传统教学模式进行总结探索,提出了几点改进意见。实践证明,改革后的教学方法更适合于对学生的专业培养,并且大大提高了学生的实践能力,为培养应用型、创新型人才打下基础。     

“梯级、渐进式、双仿真”会计专业实践教学体系探析

目前各级各类职校会计专业实践教学中,存在着各种问题,如校外顶岗实习难、实践教学环节缺乏统一筹划、实训教材缺乏仿真性和针对性、“双师型”教师队伍的缺乏和会计仿真实验室建设难以达到预期效果.在对此种现象进行剖析的基础上,可以采取各种措施:与行业企业共同开发会计实训教材、构建梯级渐进式实践教学体系、开展教学实习基地建设、外聘行业专家进行兼职等的仿真模拟.这样可以做到会计专业实践教学体系重构中人才培养模式的突破和创新.     

高职院校会计仿真教学的思考与实践

会计仿真教学的传统教学模式已经不能适应当今高职院校教学的要求，将自然科学的仿真模拟等技术引入到会计教学中来，探索出一套既能吸收自然科学实验的精华，又具有社会科学特色的仿真会计教学体系，有利于提高会计教学水平。     

计算机科学与技术专业实践教学体系的研究

我校计算机专业以CCC2002为蓝本,以培养高素质创新型应用人才为目的,深入进行实践教学体系的改革研究,构建了新的实践教学体系,加强了学生实践能力和创新能力的培养。     

《计算机基础》实践教学的改革与实践

随着计算机应用技术的迅猛发展，《计算机基础》课程的教学不断面临一些问题。本文对近年来高校《计算机基础》课程实践教学改革举措和实践成效进行了梳理与分析，总结出适合高校学生的教学模式和教学方法，期望对高校《计算机基础》课程的教学改革有一定的借鉴作用。     

工商管理类专业实践教学体系的构建与实施

本文梳理了工商管理类实践教学的发展现状,提出了实践教学体系构建的一目标三维度思路。在此基础上,从基础能力、专业实践能力、社会实践能力以及创新与创业能力等方面构建工商管理类专业实践教学体系。最后,提出实践教学体系实施的保障措施。     

IT类嵌入式软件开发课程教学研究与实践

为培养适应社会需求的IT类嵌入式软件人才,提出符合计算机专业特点的嵌入式软件技术方向人才培养目标。制定一套切实可行的课程体系和教学模式。同时分析了嵌入式实验教学的特点,设计多层次嵌入式实验内容,嵌入式实验环境的设计除重视硬件平台的选型外,应采用仿真软件完善实验、实践环境的方法提高实验效率。     

计算机创新能力培养的教学实践与探索

随着社会经济的发展,社会竞争逐渐的加剧,面对这一现象,只有不断的创新才能在这社会生存并发展。现在是一个科学技术飞速发展的时代,落后观念和技术终将会被社会所淘汰。在素质教学的影响下,学校加大对学生创新能力和实践能力的培养,在课改的影响之下,对学生现代信息技术的引用进行合理的指导,提高学生学习兴趣,调动学生学习的积极性,加强学生的实践教学,提高学生的创新能力和实践能力。本文对计算机创新能力培养的教学实践进行了分析,并对在计算机教学中学生创新能力的培养方法进行了探讨,希望能帮助学生创新能力的提高。     

高职院校计算机实践教学的探讨

本文结合高等职业教育的特点，探讨了计算机课程教学中，实践教学的形式、实现方法、考核及考查方式；并结合本系的具体情况，提出了实践教学中师资队伍的建设及管理模式。     

在计算机课程教学中实践项目教学法的研究

文章结合职业教育的特点和教学案例,讨论如何在计算机课程教学中实践项目教学法,进一步总结项目教学法的优点,指出在实践中应注意的环节。     

计算机实践类课程教学的误区与对策

文章从高职教育教学实践出发,运用现代教育教学理论,对计算机实践类课程教学中存在的误区进行分析,并提出解决的对策。     

高校“经济地理学”课程双语教学研究与实践

本文从学科特点、适应经济活动全球化及我国社会经济发展,促进该学科发展并树立我国在该学科地位,全面提高学生英语水平等方面论述了《经济地理学》双语教学的意义,然后介绍了笔者经济地理学教学实践中在教材选取、多媒体教学手段的应用、考核方式等方面的做法及遇到的问题,提出了解决方法。     

高职移动通信技术专业实践教学体系的研究与实践

围绕移动通信技术专业实践教学改革,文章努力探索高职院校培养应用型移动通信技术人才的实践教学模式,提出高等职业教育移动通信技术专业实践教学体系的总体架构、实施模式和相关课程的实践教学设计。     

大学新生“三观”教育的教学实践与探索

对大学新生进行人生观、价值观和道德观教育，要注重将理论同学生自身成长的实际结合起来，从传统文化中汲取养料，以激昂饱满的热情去讲授，同时要充分调动起学生学习的主观能动性，并在实践中锻炼与检验。     

应用型高校“互联互通”实践教学平台建设研究

在转型发展背景下,文章通过分析制约实践教学平台建设的主要因素,阐述"一个中心、三条主线、三类载体"三融合的"互联互通"实践教学平台建设的内涵,提出高效运行的"互联互通"实践教学平台,需要科学的建设原则、灵活的建设路径、完善的保障措施。     

“应用电子技术”混合式教学探索实践

针对目前学生对“应用电子技术”这门课不感兴趣、参与度不高等问题,文章提出了基于“学习通”的混合式教学模式,说明了实施细节,经过一学期的教学实践证明,效果良好。