从参加POCIB技能大赛看超越功利主义的大赛价值观

当前,高职教育普遍重视参加各类技能大赛,以赛促改、以赛促学、赛教融合的趋势越来越明显.针对参加竞赛多,师生精力不够等现象,高职院校有必要重新审视大赛的价值观.本文以某高职院校国际贸易专业学生参加全国大学生外贸从业能力大赛为例,对技能大赛承载的价值观这一热点议题进行剖析,旨在引起高职教育者对学生参加技能大赛时心理状态的关注、疏导,引导教师及时发掘大赛对专业技能教学的反馈功能,真正体会到大赛背后隐含的职业教育价值.     

基于工作过程的技能教学设计——以《运输作业实训》为例

物流行业发展迅猛,对从业人员的实践技能提出了更高的要求,职业学校必须重视实训课程教学,提高技能技术掌握效率。技能大赛不断完善,为学校与企业技能技术对接提供了重要的指引,为实训课程提供了明确依据。为更好的提高课程品质,提高物流专业人才培养质量,通过教学过程设计、教学手段的改变、融合信息技术,形成"亲知、闻知、说知"融合的课程文化。文章着重以《运输作业实训》课程为例,从运输作业的工作过程入手,将重要知识点、技能点融入到各个作业环节中,设计技能教学的实施过程,阐述了如何在教学中提高学生更高效的掌握技能,并能用相应理论知识指导实践的问题。     

浅谈职业技术学校财会专业技能型人才的发展

职业技术学校的主要职能是培养技能型人才,教学要以"技能成长,技能成才,技能就业"为理念来开展。在以往财会专业的学生教育过程中忽视了实践技能的培养,本文从学生、教师、学校三方面浅谈了怎样发展职业技术学校财会专业技能型人才。     

浅议会计技能大赛对会计专业人才培养的推动作用

随着经济社会的发展,高职院校对学生技能掌握提出更高的要求,最近几年各省级会计技能大赛和国家级会计技能大赛的开展逐渐成为对专业建设评价的一个指标,也成为推动实践教学的一个动力,文章通过阐述高职会计专业实践教学中的问题,从技能竞赛角度出发论述在实践教学内容、教学方法、教学能力、教师队伍、实训基地建设等方面,技能大赛对实践教学的推动作用,以赛促学,通过技能比赛提升实践教学是高职教育的新起点。     

指导广东省中职学校英语口语技能大赛情景描述环节的方法解析

本文以指导广东省中职学校英语口语技能大赛图片描述环节的实际经验为基础,重点阐明培养学生的口语能力以符合大赛要求的各种方法,并通过生动具体的例题清晰地说明学生该如何备战大赛,为指导大赛的情景描述环节提供了一定的依据。     

中等职业学校美术课程教学探析

职业教育是关系到国计民生的"致用"教育,美术课程是国家教育事业的重要组成部分.但中等职业学校培养的美术人才存在技能不精、技术单一、文化底蕴不强、创新思维不足的现象,必须调整教学设置,重新确定改革思路.要整合优化美术课程;重视实践教学;以学生个性为出发点,实施个性化教学;注重学生人文素质和审美观的培养.     

高职高专非英语专业英语教学改革探析——以英语口语技能大赛为视角

本文通过分析"全国高职高专(非英语专业)实用英语口语大赛"的章程,概括出高职高专英语技能大赛对高职英语教学改革的启示:教学理念的根本性变化,促进教学设计的完善,更新教材内容,完善教学评价模式,激发学生主观能动性。     

同舟共济争佳绩 团结一心创文明——记荣获2012-2014年“天津文明单位”荣誉称号的天津市东丽区职业教育中心学校

天津市东丽区职业教育中心学校位于美丽的东丽湖畔,是一所国家级重点中专学校,是由7所职业学校整合而形成的现代化的综合办学实体,致力于培养"德业并进,学思并举,脑手并用"的高技能型人才。新校区占地382亩,总投资3.6亿元,现有3800名学生,252名教师。曾连续3年成功举办了全国中职汽修技能大赛,连续4年举办了天津市中职汽修技能大赛,     

项目教学法在计算机教学中的应用的教案实例——Word图文混排

在中职学校的计算机教育中,侧重与培养学生的技能,而项目教学是培养学生的学习能、实践能力和社会能力的有效方法。在教学中运用"项目设计-转换教师角色-教学组织实施"的项目教学法,效果显著。     

与机械创新大赛对接的“工程图学”项目教学研究

"工程图学"项目教学以项目为纽带,图学理论为基础,机械创新大赛为抓手,将项目实施过程贯穿于"工程图学"的教学全过程。文章阐述了教学项目选定的基本原则、项目切入"工程图学"教学的方法、实施项目的路线图、项目分解及与教学同步融合方式等。通过项目的延伸与大学生机械创新设计大赛对接,对培养学生的综合能力与团队意识进行了教学探索。同时建构和实施了工程制图的创新教育模式,拓展了图学教学口径,挖掘了丰富的教学资源,为图学的实践教学做了有益的尝试。     

《工程测量》技能大赛培训方案的设计依据与意义

《工程测量》是交通土建类专业一门非常重要的专业技术课程,注重培养学生的测量技能。它推动了教育深化改革,提高了技能人才培养质量,检验了教育教学水平,加强了教师间的互相交流与学习。文章分析了职业技能大赛的意义,提出了培训方案的设计依据及要求,并得出了培训方案设计的意义。     

体育教学对提高学生人格素养的作用探讨

学校的体育教学在增强学生体质、教给学生技能的同时,还应注意培养学生积极健康的精神风貌,有效地塑造他们健康的人格素养,使学生的精神素质、文化素质和身体素质得到全面发展.体育教学要以学生的身心健康发展为本,注重学生意志品质的提升和健康人格的培养.本文论述了体育教育对提高学生人格素养的重要作用,为学校的体育教育提供一些参考.     

关于中职教育导游专业如何发展的思考

本人是山西省灵石县第一职业高级中学导游专业教师．2009年任教至今，先后担任过高一，高二，高三导游专业课的教学。并于2011年和2012年负责指导培训学生参加我晋中市第四届和第五届导游技能大赛．以及山西省第四届和第五届导游技能大赛。指导学生获得晋中市一等奖和山西省二等奖的好成绩，并获得优秀指导教师称号．从教四年来．通过教学的亲身体会，以及对我县旅游市场的调研，学生就业情况的调查，与同行中职学校本专业的交流，我对我县我校导游专业建设与发展作了认真的思考．     

中职学生中医康复专业教学方法浅析

针对中职中专院校学生特点,在中医康复专业针灸教学中,为达到"理实一体"的教育要求,我们在针灸学的教学中,重新安排教学计划,根据学生特点,注重学生动手能力,加强技能训练,构建了"教学做一体"的课堂。     

体育教学对提高学生人格素养的作用探讨

学校的体育教学在增强学生体质、教给学生技能的同时,还应注意培养学生积极健康的精神风貌,有效地塑造他们健康的人格素养,使学生的精神素质、文化素质和身体素质得到全面发展.体育教学要以学生的身心健康发展为本,注重学生意志品质的提升和健康人格的培养.本文论述了体育教育对提高学生人格素养的重要作用,为学校的体育教育提供一些参考.     

会计专业一体化教学模式改革与研究

国家经济产业结构调整、加快转变经济发展方式、促进城乡劳动者就业,需要数量众多而且是高质量的技能人才。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,教育要"以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点",因此,本文探讨了会计专业一体化教学的必要性,提出一体化教学模式下会计专业的课程设置,并以两节课的教学活动为例与大家分享了一体化教学模式的应用,希望能够对正在探索一体化教学的老师有所帮助。     

浅议体育教学中德育的渗透

《体育课程标准》明确指出：体育课是以体育和健康知识技能为主要学习内容，以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为目的必修课程。从学校教育全面育人的任务看，体育不能丢掉促进学生身体健康、增进学生体质这个核心价值，体育教学要充分体现其教育性，切实发挥社会化的作用。     

论以赛促教培养高素质技能人才的几点启示——以高职计算机网络技术专业为例

自全国及各省市开展职业院校技能大赛以来,引发了人们对职业教育深入改革的探索,技能大赛对职业教育的德育培养、师资队伍、理实一体化教学、综合能力有了更高的要求,有效促进了职业教育全方位、深层次的教学改革,激发了学生学习积极性和探索意识,为社会培养了高素质人才。     

驰骋社团联盟探究社团育人机制

高职院校是国家培养高素质技能人才的重要基地,专业型大学生社团的建设对高等职业院校培育高素质、高技能型人才大有裨益.本文以上海出版印刷高等专科学校印刷包装工程系四大专业社团联盟为例,拓展技能培养主渠道,有效发挥"第二课堂"育人功能,打造"驰骋印刷科技社团联盟".在实践中强化专业社团对学术科研和教学的带动促进作用,探究"培训、大赛、孵化"三位一体的社团育人机制,把学生社团建成"学习探究、展示自我、培养能力"的创新实践平台,为社会培养具有实践能力和创新精神的高层次技能人才.     

“互联网+”背景下“赛教融合”教学模式培养应用型人才的实践探索——以《约创云》课程为例

当前国内各高校开始探索"互联网+"背景下,创新创业与本科专业教学融合,各种大赛与本科专业教学融合,全面提升本科人才培养质量。本文基于"成果导向教育"的人才培养理念,以"互联网+"创新创业大赛为牵动,以《约创云》课程为切入点,探索以"赛教融合"教学模式培养应用型人才的实施路径。