浅析高职院校“2＋1＂模式顶岗实习指导工作

“2＋1”教育模式下的顶岗实习是国家教育部推行的工学结合的重要举措，是高职院校培养高等技术应用型人才的重要教学环节。如何确保高职院校大学生顶岗实习的实习质量，已成为高职院校内涵建设的重要内容，而实习指导工作是影响实习质量的重要因素之一，笔者作为高职院校学生顶岗实习指导教师，就如何做好顶岗实习指导工作进行了探讨。     

高职院校企业顶岗实习面临的困境与对策

顶岗实习是高职院校培养高素质技能型人才的重要教学环节,是学生职业能力形成的关键。目前,企业配合力度不够、学生适应能力较差等问题严重影响了顶岗实习效果。针对高职院校学生在企业顶岗实习过程中常见的一些问题,提出一些应对策略。     

高职院校顶岗实习质量监控评价体系优化研究

顶岗实习是高职培养高技能型人才的关键教学环节,在人才培养过程中起着不可替代的重要作用。尽管高职院校学生的顶岗实习工作取得了丰硕的成果,但也存在的一些问题。为此,应通过构建企业为主、学校为辅的立体、交互式的顶岗实习质量监控体系;构建企业、学院、学生三方顶岗实习考核评价体系等手段对高职院校顶岗实习质量监控评价体系进行优化。     

高职院校顶岗实习信息化管理体系研究

高职院校学生顶岗实习是教育教学的核心部分和人才培养的重要环节,更是高职院校落实产教融合、校企合作、工学结合的重要途径。针对顶岗实习过程中出现的信息不对称、管理不规范、考核不科学等问题,高职院校依托信息技术、完善管理机制,构建基于信息技术的顶岗实习管理平台,使顶岗实习管理变得制度规范、过程完整、信息及时、评价科学,并且使高等职业院校培养的人才质量得到提高。     

关于高职学院顶岗实习指导的三点建议

作为高职学院中的一门必修课,顶岗实习已经被广泛纳入到教学计划中,它在培养专业技能人才中起到了积极的作用。顶岗实习为学生就业指导带来积极作用,同时也存在很多不合理的情况。本文通过分析顶岗实习对高职院校学生就业的意义,对顶岗实习指导提出三条建议:做好岗前准备、强化教师在岗指导以及完善指导教师队伍,以提高顶岗实习的质量,培养出更能适应社会的高职毕业生。     

学生顶岗实习管理和考核体系的构建

顶岗实习作为高职教育实践教学体系的重要组成部分,同时也是高职院校培养高技能、高素质人才的重要途径,是完成人才培养教学计划的重要环节。只有加强高职学生顶岗实习管理,建立规范的管理考核体系,才能保证和提高高职学生顶岗实习的质量。     

浅析高校职业指导工作的开展与实践--如何做好高职生顶岗实习的企业指导

顶岗实习是体现高职院校特色、提高办学质量的重要途径，它有助于校企双方加强合作，有助于学生了解社会，融入企业，提高职业技能，培养职业素质。但目前高职院校顶岗实习中的问题普遍存在要求我们高校进行积极探讨以寻求最佳的解决措施。     

顶岗实习学生管理的探索

顶岗实习是高职院校培养学生技能的一个重要教学环节,在人才培养、学生就业中起着十分重要的作用。本文介绍了顶岗实习的意义,分析了目前顶岗实习中存在的主要问题,提出了一些建议。     

高职院校学生顶岗实习思想政治教育的特点、内容与方法

顶岗实习是高等职业院校学生将理论融于实践,实现"零距离"就业必经的环节,目前各职业院校都在积极探索和实践这一模式.如何对高职院校学生在顶岗实习中进行有效的思想政治教育是提高高职顶岗实习教学效果的关键所在.文章分析了在顶岗实习中进行思想政治教育的特点、内容,阐述了提高高职院校学生顶岗实习思想政治教育效果的方法.     

高职院校学生顶岗实习思想政治教育的特点、内容与方法

顶岗实习是高等职业院校学生将理论融于实践,实现“零距离”就业必经的环节,目前各职业院校都在积极探索和实践这一模式。如何对高职院校学生在顶岗实习中进行有效的思想政治教育是提高高职顶岗实习教学效果的关键所在。文章分析了在顶岗实习中进行思想政治教育的特点、内容,阐述了提高高职院校学生项岗实习思想政治教育效果的方法。     

论构建和完善高职院校学生顶岗实习制度

顶岗实习是高职院校学生的必修课,是高职教育中的一个教学环节,是高职教育发展成败的关键所在。因此,当前政府、教育界和企业应该建立健全相关法律法规、依法明确顶岗实习学生的劳动者身份、依法制订并强制签署全国统一顶岗实习协议,建立学校、学生和实习单位责任共担机制、优化企业激励机制、依法明确学校和实习单位对顶岗实习学生的管理责任等方面进行构建与完善高职院校学生顶岗实习制度。     

高职院校顶岗实习管理体系构建的对策思考

高职院校顶岗实习是实践教学体系中不可缺少的重要环节,如何构建一个有效的管理体系,关系着顶岗实习学生良好职业素质的培养.文章在分析加强顶岗实习管理体系建设必要性的基础上,从顶岗实习前期教育、制度建设、契约管理、网络管理、双重考核等五个方面就顶岗实习的管理体系建设进行了探讨.     

高职院校学生顶岗实习管理模式创新改革分析

顶岗实习是高职院校专业教学重要的环节,为了能够对顶岗实习的学生进行有效的监督和管理,就一定要制定具体的制度,同时建立实习基地,和一些企业进行合作,确保学生能够参与到顶岗实习中,创新顶岗实习管理的模式和考核评价标准。只有这样才能发挥出高职院校开展顶岗实习的作用和价值,促进学生能够获得综合能力的提升,为社会培养更多应用和技术型人才。     

学生顶岗实习职业素质缺失研究与培养路径初探——以高职院校为例

顶岗实习对培养高职院校学生良好的职业道德和创新精神,特别是提高职业素养,达到人才培养目标整体要求起到举足轻重的作用。文章针对当前高职院校学生顶岗实习过程中出现的职业素质缺失的问题进行了分析,并初步探究从职业心态、职业技能与道德、职业意识、职业心理素质等方面进行职业素质培养的路径。     

关于对高职院校学生顶岗实习安全的思考

顶岗实习是高职院校学生职业能力形成的关键教学环节，在顶岗实习教学开展的过程中，学生的人身安全与健康安全等问题亟待解决。本文通过对目前顶岗实习学生安全现状的分析，发现了学生顶岗实习中出现的多个安全方面的多个问题，采取多种措施和方法，防范和化解学生实习的风险，促使顶岗实习安全有序的进行。     

校企合作中构建有效的顶岗实习管理体系探讨

教育部在2006年出台了(教高[2006]16号)文件,文件就高职院校学生的顶岗实习问题给出了明确的指示,即"引导建立企业接收高等职业院校学生实习的制度,加强学生的生产实习和社会实践,高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。"但是近些年,高职生顶岗实习的实效性不尽人意,存在一些问题亟待解决。文章探讨高职生顶岗实习存在的问题、原因及对策等方面的内容,为进一步推动顶岗实习的实效性提供参考。     

高职院校酒店管理专业学生酒店顶岗实习心理初探

高职院校学生顶岗实习是一项国家政策，其对于实践性强的酒店管理专业而言具有重大意义。本文通过对高职酒店管理专业学生顶岗实习前和实习中两个不同阶段的心理问题研究，分析其产生的主要原因，进而提出相应的解决对策，旨在提高高职酒店管理专业学生的顶岗实习质量。     

校企合作中构建有效的顶岗实习管理体系探讨

教育部在2006年出台了（教高[2006]16号）文件,文件就高职院校学生的顶岗实习问题给出了明确的指示,即“引导建立企业接收高等职业院校学生实习的制度,加强学生的生产实习和社会实践,高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。”但是近些年,高职生顶岗实习的实效性不尽人意,存在一些问题亟待解决。文章探讨高职生顶岗实习存在的问题、原因及对策等方面的内容,为进一步推动顶岗实习的实效性提供参考。     

高职学生顶岗实习的现状、问题与对策

顶岗实习是当前高职院校培养学生职业能力过程中不可缺少的环节,它不但能增强学生的专业技术能力,同时还增加他们对社会的认知能力,为他们日后走上工作岗位打下坚实的基础。本文分析了当前高职学生顶岗实习中普遍存在的问题及原因,以便完善顶岗实习制度,达到教学目的。     

顶岗实习创新机制与策略研究——以物流管理专业为例

文章阐述了高职学生顶岗实习运作模式的内涵,顶岗实习有利于培养学生的职业技能和职业素养,为今后的工作打下良好的基础,针对目前顶岗实习存在的问题,探讨顶岗实习长期机制的建设方案,加强顶岗实习的过程管理,与企业共同制定实习计划和评价实习质量,为高职院校顶岗实习的实施提供解决问题的思路。