论政治经济学与西方经济学教学内容的妥善处理

政治经济学教学地位和教学效果的下降,部分原因是与西方经济学教学内容的冲突。两种不同的哲学历史观是两门课程教学内容冲突的深层次根源。教师要引导学生正确认识冲突的原因,帮助他们理顺两门课程的内在联系,此外,还应通过比较教学法来取得让两门课程相得益彰的教学效果。     

微机原理与汇编语言课程线上线下混合式教学改革与实践

微机原理与汇编语言课程传统教学模式存在教学内容可重复性、共享性不足,教学内容繁杂、学生自主性较弱等问题。线上线下混合式教学提高了教学内容的共享性和可重复性,提高学生学习主动性,有效提高了课程教学效果。     

高职计算机基础课程与专业相结合的应用研究

就高校计算机基础课程在非计算机类专业教学过程所面临的主要问题,阐述了计算机基础课程在非计算机类专业中的重要性;让计算机基础教育与不同专业相结合,使计算机基础教学与不同专业领域的发展相适应,提出更符合专业特点的计算机基础教学改进的若干建议.希望通过探讨对不同专业的计算机基础教学内容和教学方式方法的改进,能够对非计算机类的计算机基础教学起到一点推动作用.     

高等数学分层次教学改革与实践

阐述了高等数学课程分层次教学的必要性,探讨了根据学科专业类型,将高等数学课程分为三个不同教学内容、教学要求和学时的具有层次性的教学改革与实践,对高等数学分层次教学改革实践予以总结并提出相关建议.     

计算机应用专业《微机原理》课程教学内容与方法探讨

本文在详细分析计算机应用专业的专业基础课程《微机原理》的传统教学内容和方法的基础上,提出了改革高职及成人学历教育中《微机原理》课程教学内容更具实用性和新颖性的方案。改进后的教学内容具有理论与实践、传统理论与新技术、教学内容与学生的基础密切结合的特点,以期较好地解决教学中该课程长期存在的学生不适应教学内容的问题。同时本文还提出了具有特色的教学计划。     

化学类专业课程与教学内容的整合与更新

随着高等教育的快速发展,课程教学内容的整合和更新一直是人们探讨的重要课题。文章从化学教学现状出发,对化学的课程与教学内容整合和更新进行了探讨。     

应用型人才培养模式下“运筹学”教学改革研究

本文根据高等院校本科教育应用型人才培养模式要求,重新审视了＂运筹学＂课程传统的教育观念和教学体系,分别从课程结构、教学内容、教学手段、考试方法以及教学管理制度等方面,探讨了＂运筹学＂课程教学体系改革方案。根据不同的培养层次和专业培养要求,构建适应多层次人才培养需要的立体化课程结构;实施理论教学与实践训练相结合的教学内容;采用传统板书教学与现代多媒体技术、网络技术相融合的教学手段;采取侧重能力测试的多样化考试方法;探索与应用型人才培养模式相适应的、更加灵活的、鼓励创新的教学管理制度。     

化学类专业课程与教学内容的整合与更新

随着高等教育的快速发展,课程教学内容的整合和更新一直是人们探讨的重要课题.文章从化学教学现状出发,对化学的课程与教学内容整合和更新进行了探讨.     

中国现当代文学课程教学的困境与对策研究

中国现当代文学是高专院校语文教育专业的核心课程,但目前存在被边缘化的问题,且课程教学与培养目标脱节。应通过调整教学内容,增强课程吸引力;利用现代化教学手段激发学生的学习兴趣;将课程教学与培养目标有效对接,以提高课程教学效果。     

冷热源设备与系统课程教学改革探究

新技术时代为工科专业课程教学带来了机遇和挑战。冷热源设备与系统课程根据教学目标和教学内容全过程设计教学,实现线上线下教学的有效融合,通过优化课程体系和教学内容,完善课程评价体系和方法,实施课程思政,有效提高课程教学效果。     

非会计专业会计学课程教学若干问题探讨

会计学课程是经济管理类非会计专业的必修课程,但不同于会计专业的会计学课程教学。提高非会计专业会计学课程教学质量应对教学目标、教学内容和教学方法与手段等主要方面进行深入探讨,以做到目标明确、内容优化和方法科学。     

企业人力资源开发与管理课程教学方法探索

企业人力资源开发与管理是一门实践性较强的课程。提高课程教学效果,教师应根据教学目标,针对不同章节的内容特点,不断改进教学方法,采取情景模拟、案例和实践作业等方法开展课堂教学。     

大学英语高年级阶段的ESP教学

ESP课程是英语语言知识与专业知识相结合的课程,其内容涉及各类学科的专业知识以及不同专业文 献的语言特点。根据其教学特点,选编教材、加强师资培训是改革EPS教学的当务之急。     

冶金工程专业英语教学的研究与实践

专业英语教学是培养学生英语应用能力的重要环节。在冶金工程专业的专业英语教学中,我们针对学生英语水平差异大等问题,多样化地选择教材,注意教学内容的层次性,优化教学方式,收到了较好的教学效果。     

土建类专业土木工程材料课程教学改革与实践

土建类专业土木工程材料课程主要教学内容可以采用"4+X"模式,即教学内容应以土木工程材料基本性质、水泥、混凝土和钢材四部分为基本内容,并根据不同专业的要求有所侧重。实验教学以课程实验教学为主,开放性实验、大学生SRTP项目和鼓励本科生直接参与科研项目为辅,将现有配置的师资力量、科研水平和试验设施的综合效用最大化。     

浅谈高师体育教材教法课程的教学改革

高师体育教材教法课程对培养体育专业学生教学能力具有重要的作用。应制定科学合理的教学计划;加强学生体育教学能力的培养;改革考试方法,提高课程教学质量。     

信号与系统教材的立体化建设

信号与系统作为电子信息类专业的核心技术基础课,立体化教材主要包括主教材、教学参考书、电子教案、多媒体课件、试题库及课程学习网站等。立体化教材建设有利于把传授知识、培养能力和提高素质有机结合起来,促进教学手段的现代化、信息化和网络化,提高教学效率和教学效果。     

利用电化教学手段促进教学过程最优化

电化教学形象、直观,既缩短了教学的周期,又充分提高了教学效果。在电化教学过程中,要妥善处理好文字教材与电教教学片的关系,有目的、有选择地进行电化教学;还可采用"插播"等形式,进一步促进教学过程最优化。     

纳米功能材料课程教学探索

纳米功能材料课程具有多学科性且关联性不强等特点.在教学中,应遴选经典内容,引入科技前沿;开展互动式教与学;改革考核方式,以提高教学质量.     

关于教材形式的思考

文章论述了各种形式教材的利弊。指出:传统的纸张教材以其便于携带、不需辅助工具、不限阅读姿势等优点将继续存在下去;磁盘教材因其便于制作、轻巧、容量较大而将逐渐增多;光盘教材因其容量巨大,能集文字、图片、动画、影视、声音为一体将迅猛发展;网络教材则以其随时可以调用,不需学生存放空间等优点而将成为重要教材形式。同时,各种教材的不足,使任何一种都不能一统天下。