浅析马克思主义的实践观及其当代价值

<正>一马克思主义实践观马克思主义哲学最显著的特点就是它的实践性,实践的观点是马克思主义哲学首要的、基本的观点。"实践是人们为了满足一定的需要而进行的能动地改造和探索物质世界的活动。"马克思主义实践观指出了人与世界的关系是以实践为中介的人对世界的认识和改造世界的关系。马克思认为,"社会生活在本质上是实践的"。二实践特征(一)实践是客观的物质性活动实践是客观的物质性活动是指人们直接去接触我们能     

马克思实践观形成探析

实践是马克思主义科学世界观和方法论的本质特征和理论核心,是对一切传统哲学形而上学思维方式的根本变革.在实践的基础上,马克思主义哲学才超越了以往的全部哲学,马克思实践观点的创立具有极其伟大而远的意义.本文主要从马克思实践观形成的过程进行了探析,认为大体可分为:黑格尔客观唯心主义实践观、人本学唯物主义实践观、马克思主义科学实践观三个阶段.     

统计分析离不开哲学方法的指导

唯物辩证法是科学的世界观和方法论,它揭示了人类思维的一般规律,从总体上为各门科学提供了研究问题的理论基础,也为统计分析提供了方法论指导。从认识论的角度看,哲学和统计学的内在机理是相通的。统计分析中运用哲学方法,就是用实践的观点、发展的观点、普遍联系的观点分析问题;注意矛盾的普遍性和特殊性;抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面;把握事物从量变到质变的辩证关系。     

实践马克思主义哲学体系中的地位

本文主要是通过实践是马克思主义哲学最本质的特征。实践的观点既是构成马克思主义哲学的一个核心观点同时又贯穿于马克思主义哲学各个理论体系这一观点,开始论述实践的真正本质,及实践与辩证法的关系和实践在社会生活中的重要性。实践的观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点。     

邓小平对马克思主义真理观的运用与发展

马克思主义是科学的理论体系,它揭示了人类历史发展的规律,为人们认识世界和改造世界提供了正确的立场、观点和方法。马克思主义真理观是马克思主义哲学的重要组成部分。在关于真理标准问题的讨论期间和改革开放近二十年来,邓小平在领导全党、全国各族人民开创社会主义建设     

当代马克思主义大实践观的基本规定

汪信砚在《中州学刊》1999年第2期撰又指出，马克思主义的大实践观是指马克思主义实践观的当代形态，它不仅内在地包容着马克思主义实践观既有的理论内容，而且还具有以下三个方面的基本规定性：首先，当代大实践的空间特性是全球规模和全球效应，马克思主义的大实践观是一种关于当代大实践的全球意识，它要求我们从全球的观点来把握当代大实践及其带来的人与世界关系的深刻变化；其次，当代大实践的时间特性是对未来的影响空前加重，与此相【．马克思主义的大实践观又是一种关于当代大买践的未来意识，它要求我门在考察当代大实践时要着眼…     

会计哲学研究方法初探

会计哲学是介于哲学和会计学之间的一门新兴的边缘学科，它并不等于哲学与会计学的简单相加，它是哲学指导与会计活动（会计物质活动、会计精神活动）的“结合部”，又是会计学科最高层次的思想和理论基础。它所阐述的是对整个会计世界（包括会计物质世界、会计精神世界）的最根本的看法和最本质的观点，是运用哲学的基本原理和一般方法，对整个会计世界活动的一般问题和一般方法做出哲学概括与说明的学说，或者说是人们从世界观、社会历史观、价值观、认识论和方法论等角度分析说明会计领域及其运行发展的一系列观点的理论化、系统化。     

浅谈案例教学在成人哲学教学中的应用

马克思主义哲学作为党和国家制定各项方针、政策的重要理论依据,长期以来一直是高等院校和成人院校学员必修的基础理论课程.同时,马克思主义哲学也是科学的世界观和方法论,所以,教好学好这门课对于指导工作生活和实践具有很重要的现实意义.针对成人院校学员的特点,在哲学教学中能够较好地运用案例教学法会取得显著的效果.     

浅论促进人的全面发展与思想政治工作的价值追求

人的全面发展的理论是马克思主义学说的一个重要组成部分，早在一百多年前，马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，科学地分析了人的发展与社会发展、物质与精神的关系，创立了人的全面发展的理论，这一理论不仅为思想政治工作提供了理论依据和价值目标，而且对于思想政治工作体现“以人为本”的价值观，着眼于人的全面发展具有重要的理论意义和实践意义。     

浅析科学发展观“以人为本”的哲学意蕴

以人为本是马克思主义哲学的核心思想，其哲学意蕴体现在它包含着深刻的唯物史观、实践观点和认识论等马克思主义哲学思想。把以人为本定为科学发展观的本质与核心，体现了马克思主义历史唯物论的基本原理，体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和我们推动经济社会发展的根本目的。     

论分析的方法对马克思哲学的作用

马克思主义哲学对现实世界的分析和影响是巨大的,这种巨大的解释力和生命力很大程度上得益于马克思主义哲学具有的“模糊的整体性”的品质,马克思宣称“哲学家们只是以不同的方式解释世界,而问题在于改变世界”,但作为哲学理论,清晰性是必备的特性.所以借助现代分析哲学的方法论对马克思主义哲学进行重构对于作为哲学理论的马克思主义来说是必要的.本文试图从方法论的角度来比较并阐述马克思主义哲学与一般的哲学理论之间的异同,旨在试图进行一种超越具体立场的跨学科方法论上的可能性探索.     

“三个有利于”与“三个代表”两座理论丰碑的共性特征研究

“三个有利于”与“三个代表”是马克思主义与中国社会主义现代化建设事业结合的两座理论丰碑。党的事业在实践发展过程中的连续性构成了二者之间的内在统一,唯物史观是其共同的思想基础,创新精神是其共同的思想特征,“用马克思主义的宽广眼界观察世界”是其共同的思想方法。从哲学的角度分析两个思想成果的共性特征,可以清晰地看到辩证唯物主义和历史唯物主义的科学世界观和方法论是蕴含于其中的最深刻根据。     

新时代中国共产党对马克思主义大众化的推进研究

马克思主义哲学是科学的世界观与方法论,在马克思主义的指导下,中国共产党人带领中国人民取得了举世瞩目的伟大成就。因此,对马克思主义理论大众化的持续深入研究,不仅是进一步扩大中国共产党在世界上的影响力的有效途径,同时也能使马克思主义理论更为人们所知道、了解。党的十八大以来,我国站在了新的历史方位上,本文从中国共产党与马克思主义大众化之间的关系入手,分析马克思主义大众化过程的现状,最终得出新时代中国共产党对马克思主义大众化推进研究的创新路径,真正地实现马克思主义在中国的大众化。     

辩证唯物主义与法医实践

辩证唯物论是马克思主义哲学的组成部分。马克思主义哲学既是世界观，又是方法论。无数事实证明，辩证唯物论的方法，是人们认识一切客观事物唯一正确的科学方法，法医学鉴定中的死亡原因，自杀、他杀性质的研究，损伤性质的分析，毒物化验，物证检验中出现的阳性与阴性等等，也是一种客观事物，我们要想认识和掌握它的基本特点及其规律，必须用辩证唯物论的认识论去分析。     

习近平治国理政思想的哲学探析

党的十八大以来,习近平同志发表了系列讲话,从哲学高度思考当代中国的重大现实问题,倡导全党认真学习、 主动接受马克思主义哲学智慧的滋养,自觉坚持和运用马克思主义哲学基本原理解决当前实际问题.提出了很多新的论断和观点,这一系列新观点蕴涵着马克思主义哲学的精髓,贯穿了马克思主义的世界观和方法论,构成了习近平国家治理思想的基本逻辑、 基本框架.这是习近平重要讲话的重要组成部分,是推动中国国家治理体系与治理能力现代化的强大思想武器,是对改革开放以来中国国家治理经验的系统总结,是运用马克思主义哲学理论认识世界和改造世界的光辉典范.     

构建城市科学学科体系的思考——写在《城市发展研究》创刊百期之际

马克思主义哲学是人类实践(包括建筑实践)的最高概括。它通过建筑哲学作为桥梁来指导建筑科学实践。作为11个科学技术大部门的建筑科学也分成三个层次,即基础科学、技术科学和工程技术。建筑科学的前科学是未纳入建筑科学的不成文的建筑实践感受和建筑实践经验知识库和建筑哲学思维。     

从文化哲学视角分析广西海洋文化与海洋经济的互动发展

哲学是一门研究人与自然界普遍规律的学科,文化是人类社会特有的一种现象,也是人的存在方式。文化哲学的具体内涵指从文化领域对人、自然界、人类社会与思维的普遍规律进行深入探究与剖析的世界观和方法论。文章以广西海洋经济与文化作为经典案例,从文化哲学的理论层次出发,具体剖析了该城市的海洋文化与经济之间的联系,两者在本质上是人与海洋的关系。其中,海洋经济与文化之间既有联系又有区别,前者属于物质层面,具体描述的是人与海洋的关系;后者属于精神领域,详细阐释了人与海之间的精神联系。从马克思主义的唯物主义哲学观角度剖析,广西海洋经济与文化之间相互制约,互相影响,经济的政策与体系对文化的发展具有决定作用,文化为经济发展树立新的标杆和旗帜,对当地经济发展具有导向作用。     

浅析90后大学生马克思主义中国化认同教育

高等学校是传播知识、传承文化、研究科学、追求真理、培养人才的重要场所,在高校推进马克思主义中国化教育。使大学生普遍具有中国特色社会主义的理想信念和马克思主义的最基本的修养具有重要意义。一、在90后大学生中开展马克思主义中国化认同教育的重要意义 全面准确把握90后大学生的思想特点,推进马克思主义中国化认同教育．对于他们形成科学的世界观、人生观、价值观乃至社会稳定、国家健康长远发展都有着十分重要的意义。1．开展马克思主义中国化认同教育是加强科学指导的需要马克思主义是关于自然、社会和人的思维的一般规律的科学。它解释了世界事物的本质,解释了发展的基本规律和发展变化总的趋势。因此．它能够为90后大学生探寻科学的真理．从思想方面提供世界观和方法论的指导。积极推进90后大学生马克思主义中国化教育,有助于提高他们的科学文化水平与分析、解决问题的实际能力。进而为提升我国高校大学生的整体素质奠定基础。     

浅谈大学生哲学素质的培养

哲学社会科学是人们认识世界、改造世界的重要工具,是推动历史发展和社会进步的重要力量。培养哲学素质有助于大学生培养正确的世界观、人生观和价值观、能极大地促进大学生专业知识的学习和运用、有助于大学生哲学性思维的培养。大学生应通过学习马克思主义哲学的基本文献、基本著作和理论联系实践等方法培养与提高哲学素质。     

科学发展观:马克思主义实践观的新发展

科学发展观是中国共产党对发展问题的科学概括,它在本质上是马克思主义的实践观,是马克思主义实践观在中国的新发展。其中以人为本的发展丰富了马克思主义实践观的主体性原则;全面、协调、可持续的发展深化了马克思主义实践观合规律性与合目的性相统一的价值取向;经济社会和人的全面发展升华了马克思主义实践观关于人的自由而全面的发展的观点。