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1.
孙筱焱 《哈尔滨商业大学学报(社会科学版)》2003,(3):120-121
中式英语(Chinglish),因其半英半汉、不英不汉,被戏称为“具有中国特色的英语”。这样的英语每天见诸街头广告、英语报刊,贻笑洋人。本文将这一现象加以归纳并提出改正方法。 相似文献
2.
陈百芸 《太原城市职业技术学院学报》2013,(8):131-132
汉式英语是中国人学习英语一道不可避免的障碍。通过分析不同类型的汉式英语,论文总结了汉式英语的两种成因,即来自汉语母语的干扰和东西方文化差异。同时还提出了消除汉式英语的对策,即提高学生的英语能力和提高学生对西方文化的认识。 相似文献
3.
田娟 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2014,(1):91-92
流行汉英语码混用词作为在特定时期、特定群体中通过相互模仿而迅速传播,其流行与传播正是模因驱动的表现,本文试在分析流行汉英语码混用词的构成及流行的基础上,借用模因论阐释流行汉英语码混用词的复制途径和传播方式,为流行言语行为中的研究应用带来一些新的启发。 相似文献
4.
陈玉秀 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2007,24(2):114-116
语码转换长期以来一直是社会语言学的重要研究课题,从语用学的角度进行研究可以更有效、更令人信服地解释语码转换现象。随着汉英语码转换或混合现象频繁出现,汉英语码转换能体现言语交际中的顺应原则、面子原则、语用修辞效果等语用功能。 相似文献
5.
王焕青 《山西经济管理干部学院学报》2001,9(3):74-76
本通过英语介词及其结构与汉语介词的比较,提示两在各自语言中数量和使用频率的差异,并进一步探讨英语介词结构在译成汉语是否有一定的汉语结构与之相应,试图寻找出汉、英两种语言而深层结构上的互通或互译之处。 相似文献
6.
贾军红 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2009,26(5):61-63
英语诗歌中使用了大量的指示语,目的是强化诗篇的衔接和连贯。指示语在英语诗歌中使用较多,其汉泽中使用较少。英汉指示语使用有对等模式、非对等模式、英语中使用指示语而汉语无指示语的模式、英语中无指示语而汉语使用指示语的模式。 相似文献
7.
中式英语与中国英语 总被引:1,自引:0,他引:1
阮玉慧 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2005,22(5):93-95,107
由于英、汉语的文化差异,中国英语学者在日常交际、写作和翻译中常出现一种不规范英语。西方人称之为“中式英语”,而中国英语属于规范英语,它用来描述中国特有的社会、文化、自然、风土人情等,对丰富英语内涵、介绍中国文化等有着积极作用。 相似文献
8.
王丹 《辽宁经济职业技术学院学报》2008,(4):144-145
英语作为国际通用语,对世界上的其它语言有着巨大的影响。由于历史上英汉两种语言的频繁接触,语言借用成为一种自然现象。汉语借用英语词汇有几种情况,汉语还会将借用过来的英语词汇稍加修饰改动以使其符合汉语规则。由于英汉两种语言的差异和复杂性,英语借词进入汉语词汇时会有一些改变,即为汉化。 相似文献
9.
丁菲 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2004,(1):89-90
本文通过分析美国英语和英国英语在发音、拼法、词汇、语法等方面存在的差异以及文化背景的不同 ,推测美国英语有可能从英国英语中脱颖而出 相似文献
10.
11.
12.
英汉思维差异及其对大学英文写作的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
谢晓红 《福建金融管理干部学院学报》2008,(4):52-56
英语民族思维的主要特征是直线性思维,而汉语民族思维的主要特征是曲线性思维。英汉民族思维方式的差异决定了英汉篇章结构的不同。文章着重分析英语篇章的三种模式和汉语篇章的曲折性特征,以及英汉篇章结构的差异对中国学生在英文写作上的影响。 相似文献
13.
雷鹏飞 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2010,27(1):112-114
在大学英语词汇教学中,教师应以基本范畴理论为指导,重点讲解基本范畴词汇的原型义项,推导其他义项,鼓励学生比较英汉语言语义范畴的异同,提高词汇学习效率。 相似文献
14.
“后大学英语时代”大学英语教学改革初探 总被引:2,自引:0,他引:2
章木林 《湖北财经高等专科学校学报》2012,(3):82-84
我国内地大学英语教育已进入压缩学分、改革课程的"后大学英语时代"。新形势下,尤其是在学分制大背景下,大学英语教学开始面临一些新的问题,必须从教学模式、课程设置、测试系统及师资队伍建设等方面入手进行改革。 相似文献
15.
钱敏 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2010,6(2):295-297
随着大学英语教学改革的深入发展,研究生英语的教学改革也势在必行。通过分析目前研究生英语教学改革所取得的成绩和存在问题,结合对浙江中医药大学的研究生英语教学情况所做的分析和调查,对中医院校的研究生英语教学发展提供了一些意见和参考。 相似文献
16.
朱晓云 《广东经济管理学院学报》2005,20(5):85-88
大学生英语听力能力差,是当前英语教学中一个比较普遍的问题.为了进一步提高大学英语教学的整体水平,改变应试教育,以培养能适应社会的高素质人才,有必要探讨大学生英语听力能力薄弱的原因及提高大学生听力能力的教学方式. 相似文献
17.
何幸君 《福建商业高等专科学校学报》2012,(1):43-47
在高职高专英语写作教学中,教师除了要注意指出学生写作时出现的语法错误,以及分析英语句法、篇章结构上的特点,更应该引导学生注重考虑英语写作行为背后的跨文化交流背景,强调中西方在文化传统、思维模式上的差异比较,了解因此而产生的迥然不同的语言特色,帮助学生有效地提高对文化差异的敏感度,从而在写作过程中,逐渐转换思维模式,限制中式思维在英语作文中的体现。 相似文献
18.
梅艳 《浙江工商职业技术学院学报》2008,7(3):37-38
本文着重分析英文原版电影对大学英语教学的影响,提出将英语原版电影运用到大学英语教学中,用直观形象的形式组织教学实践,丰富教学内容,激发学生的学习兴趣,创造良好的语言氛围从而提高学生的听说能力,更好融入英语语言文化当中。 相似文献
19.
徐巨成 《广东农工商职业技术学院学报》2008,24(2):7-9
结果教学法、过程教学法、体裁教学法等外语教学方法的不同流派各有其特点,但均未成为人们普遍接受的方法。折中主义在英语写作教学中吸取各种教学法的长处和优点,采取针对学生特点和需要的方法开展教学活动。折中主义在高职高专英语写作教学中突出体现为用好范文和独立创新。 相似文献
20.
孔祥航 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2004,(1):77-78,72
大学英语听、说、读、写、译综合能力的培养也就是对学生如何使用英语这一工具的培养 ,教师要有意识地调整自己教学的起点。同时 ,还要注意学生对教师的教学方法、教学效果的反映。另外 ,教师还应采用学生的学习策略来配合自己的教学方法 ,实现课堂管理控制和学生的自觉活动的有机结合 ,以达到教与学的相互适应 ,紧密结合。 相似文献