中职化学实验教学问题探讨

化学实验课程是中职教育体系中的一门基础性课程,对于培养提升学生的操作技能具有十分重要的作用。然而,当前中职化学实验教学中存在教学观念陈旧、专业知识基础薄弱以及缺乏基本操作技能等问题。针对这些问题,应当采取多种手段对教学活动实施、组织和考核进行改革与创新。     

我国中职院校法律教育现状分析

中职院校的法律教育是学校德育教育的重要组成部分,加强对中职院校学生的法律教育可以有效提高中职学生的自身素质,通过学校的学习,可以使广大中职学生在自己的生活中遇到需要法律解决问题的时候,通过所学的相关法律知识保障自己的合法权益,增强法律维权意识,树立法制观念,走向社会和自己的工作岗位后也能自觉守法,制止身边的违法犯罪行为,做一个合格的懂法的好公民。     

基于岗位实践的中职会计电算化人才培养探讨

在现代教育的背景下,为了使岗位实践教学应用于中职院校会计电算化专业实践的教学中,相关教务人员开展了将问题作为导向的计算机基础教学课程,在语音教学的基础上配合现代移动终端开展教学实践,这种教学模式将平台数据与大数据作为数据指导,教师能够针对学生的学习质量进行合理调整,保证了现代中职院校会计电算化中职会计电算化教学的质量。     

中职院校法律理论课教学改革探析

当前中职院校的法律理论课教学面临困境,其教学理念和和模式尚未形成明显的中职特色。基于人才培养目标、办学理念和学生的特殊性,在进行教学改革时,摆脱教材系统性特征束缚,中职院校法律课需要实现教师的两个转变;突出教学重点,实现教材体系向教学体系的合理转换。     

中职计算机教育情景教学的研究与实践

本文对计算机上机课程情景教学进行了研究,探讨了情景教学的概念以及基本理论,并结合自身实际对情景教学的创设进行了分析。     

中职服装专业特色课程教学思考与研究——以来宾职业教育中心学校为例

服装专业特色课程是传播和创新民族技艺和民族文化的专业课程。现行的教学模式让师生教与学出现倦怠现象,教师教不出水平,学生提不起学习兴趣,课堂没有生机。笔者认为,教学的创新势在必行。创新的专业课堂教学更富于活力;重塑的教学内容更具趣味;师生共建创业平台更显教学价值。“激励、唤醒、鼓舞”才是教学的艺术体现。     

中职服装专业信息化教学研究

随着科技的发展与时代的进步,信息技术环境已逐渐发展进入云智能和大数据时代。服装专业作为中职学校的传统学科,经过数年的稳定发展和不懈探索,其教学模式已完成初步向信息化教学方向发展的前期过渡。然而作为新时代的传统学科,如何在信息技术快速发展的过程中,进一步完成专业本身信息化教学的提升与改进,实现教学改革和学科变革,将是服装专业保持活力与市场应变力的重要决定因素。本文将从中职学校服装专业传统教学模式出发,讨论其不足之处并与发展中的信息化教学模式进行对比,以资源共享和工艺模拟为例讨论信息技术对教学活动的辅助作用、并对服装专业信息化教学核心问题处理进行讨论,以便充分认识服装专业在当代信息技术发展过程中变革教学模式的重要性,对中职学校服装专业信息化变革进行合理前瞻。     

中职院校物流专业教学探究

随着经济全球化步伐的日益加快和信息技术的飞速发展,作为国民经济的十大支柱产业之一的物流行业。全国各大院校都纷纷开始开设物流专业,但中职学校物流专业毕业生的就业率却很低,为适应当前用人市场对中等职业学校物流专业毕业生提出的要求,确定合适的培养目标、优化课程设置体系成为迫切需要解决的问题。分析中职物流教育的现状,对相关课程做出相对的研究和改革,切实培养具有物流管理知识的专业人才显得尤为重要。     

浅谈中职院校烹饪专业教学模式的创新

新时期烹饪专业教学带来了新的挑战,中国烹饪是文化、艺术、融多种学科于一体的实用科学技术,是我国改革开放以来饮食文化的智慧与知识的结晶,它形成了完整的独特的理论工艺体系。传统的烹饪专业教学是“注入式”的教学模式,教师主宰课堂,忽视了学生的主动性,束缚了学生的思维,抑制了学生的创新意识。因此,烹饪专业教学模式的创新势在必行,构建以尊重学生的主体地位为前提,以学生自主学习、独立思考、自主探究为基础的新型教学模式“质疑一一探究”教学模式,使学生学到的不只是基础的、表面的、朴素的知识而能触类旁通、视野开阔,成为“有文化、懂理论、会操作、能管理、有创新”的新一代厨师。本文就“质疑一一探究”教学模式的创新作一初探。     

中职院校田径教学方法改革之探讨

田径教学要符合时代要求和素质教育的需要,就要不断地改革教学方法,中职院校田径教学已处于一个历史的低点,中职院校田径教学改革应从指导思想、课程设置、教学方法和教师素质几个方面入手,深入而细致地开展进行。     

中职院校发展困境的破解之匙

中职院校作为教育的重要组成部分,招生冷、技能弱、就业难已成为困扰中职教育发展的突出问题。其原因包括学生、教师、学校以及政府等多方面。通过对洛阳市12所典型中职院校的深入调查,得出要破解目前中职教育的难题必须要做到加大财政资金投入,以财政引导资金投入方式,带动学校硬件设施改善;努力调整专业结构,建设特色学校;促进教学方式改革,注重学生技能培养;加大教师培训力度,提高教师综合素质;加大政策宣传力度,转变传统观念。     

中职会计专业课程改革探讨

教育部2007年工作要点中提到要重点支持中等职业教育,随着中等职业教育的扩招,目前已实现中职招生800万人的目标。以就业为导向、以服务为宗旨,深化中等职业教育教学改革,是社会发展的必然要求。作为中等职业教育中的重点专业之一的会计专业,如何突破原有的教学局限,改善教学效果,培养企业需要的会计人才,是中职会计教育面临的现实问题。     

中职《金属材料与热处理》一体化教学探究

中职《金属材料课程与热处理》课程教学过程中,应注重理论与实践相结合,因此如何有效实现一体化教学成为教学关键所在。本文分析了中职《金属材料与热处理》课程的特点,在此基础上就《金属材料与热处理》一体化教学问题进行了探究。     

论中职学生的思想教育

随着科学技术的发展,需要越来越多的高素质技能型人才,而当前中职学校的生源素质却存在着许多的问题。本文提出如何在中职学校生源不甚理想的情况下,充分发挥教师的主观能动性,积极探索与学生进行思想沟通的方式方法,进而提高职业教育水平。     

关于中职会计专业课程设置的思考

近几年,中职教育的发展势头日益迅猛,课程设置的改革更是中职教育发展的必然要求。会计专业作为中职教育的重点专业,课程设置的改革要顺应时代的发展,以为社会输送合格的初、中级会计应用型人才为目标。本文通过分析中职会计专业课程设置的现状,提出课程设置应遵循实用、够用和市场导向的原则,并详细列出了会计专业课程设置的整体框架。     

中职教育应以学生需求为导向

文章从中职学校学生自身特点和产业实际需求出发,以服务客户的理念进行教学管理,改变传统教学模式保证中职学校自身的办学品质.     

物联网背景下中职院校物流管理专业实践教学探讨

近几年,随着物流网出现与发展,中职院校培养物流管理人才尤为重要。但是,当前中职院校物流管理专业实践教学仍存在教学基础设施不完善、教学方式和课程体系与实践需求相脱节、社会实践机会不多,学生实践能力不足等问题。为此,建议完善教学基础设施建设,增强教学师资力量,科学设置实践课程体系,探索建立校企合作实践基地。     

中职院校电子商务专业创业教育研究——基于165份合肥中职院校电子商务专业毕业生创业调研

中职院校电子商务专业创业教育的可持续性发展是影响电子商务行业创业人才培养的关键因素。关注中职院校电子商务专业毕业生就业现状,分析深层次问题及原因,提出可行性措施,对促进中职院校电子商务专业创业教育的发展和提高人才培养质量具有重要作用。对合肥市电子商务中职院校专业2014-2018届毕业生进行系统分析,发现毕业生就业问题的深层次原因,分析出"政行企校"对电子商务专业创业教育的影响要素,为后期教学研究提供重要参考。     

中职教育中工学结合课程的应用

中职教育面·临就业的压力,以就业为导向,大力发展工学结合的教学模式是中职教育的关键。如何把握工学结合的模式,针对中职院校,本文提出了几个工学结合需要考虑的关键问题厦工学结合的思路模式。     

高职院校中职护理教育发展探索

随着国家的教育投入和重心的转移,中等护理教育的发展受到了一定程度的制约,其发展水准已远远不能适应现代社会对护理人员素质的基本需求,办学模式也不能适应市场经济发展的要求。中等专业层次,护理教育应该注重人文教育、注重办学模式、丰富办学层次。