英语阅读高分技巧

"阅读理解"是英语考试中检测外语学习者综合运用语言能力的重要题型.在各类英语考试中,重点都在考查学生综合运用能力,特别是阅读能力,它包括词汇量的多少、阅读速度、对信息的获取与处理,以及语篇分析.对阅读能力的考查,在各类考试中,比重大、分值大.因而英语阅读能力的提高对于英语学习者采讲尤为重要.     

浅析泛读教学中的弊端及如何提高学生阅读能力

阅读理解是学生在英语学习中应该具备的一项重要技能.如何提高阅读能力是当前学生必须解决的主要问题.扩大词汇量;增加阅读量,提高阅读速度;掌握必要的阅读技巧是提高阅读能力的关键.培养学生具有较强的阅读能力一直是泛读教学的主要目标.阅读能力包括对文章的理解力和阅读速度两个阅读是外语学习者方面.文章将具体探讨提高学生英语阅读能力的具体措施.     

认知图式在英语阅读教学中的作用

阅读是语言解码和从字、词、句中构造意义的过程,而图式知识在理解、学习、记忆中起着决定因素.在高校英语阅读教学中,设法启发学生已有的及创建新的图式知识,是阅读课成功的关键所在.目前,我国高校英语阅读教学的方法和理念仍过多的局限于传统的教学方法中,由高层到低层的阅读过程被忽略.而认知图式和图式阅读理论的运用,为教师和学生的英语阅读教学和学习带来了新的方法和理念,有效解决了当前在阅读课堂存在的问题,可以帮助学生克服阅读理解的困难,提高高校专业英语教学质量,培养出社会需要的实用人才.     

浅谈影响学生英语阅读能力的因素及有效性的措施

语言因素和非语言因素影响着英语阅读能力的形成和提高.英语阅读能力的提高是英语综合能力提高的体现.本文对影响学生英语阅读能力的原因进行了分析,并结合自己的教学实践提出了一些英语阅读能力的有效措施.     

浅谈英语专业阅读课程课外阅读材料的选择

英语专业学生在阅读课程课堂之外的阅读训练,是学生扩大词汇量、培养英语语感、了解世界最新发展和感受英语国家文化的重要途径.但是,在课外阅读材料的选择上,英语专业学生存在着诸多疑惑.为了到达英语专业阅读课程课外阅读的既定目的,在选择课外阅读材料时,学生们应考虑几个方面:阅读焦虑情绪对阅读效果的影响;阅读材料体裁及相关文化背景知识对阅读效果的影响;英语专业四、八级考试大纲对阅读能力的要求等.     

休闲阅读:大学生英语阅读动机培养模式研究

在我国的英语教学环境中,阅读是学习英语的重要途径,也是培养英语学习兴趣的重要手段。本研究旨在探究阅读动机和阅读效率的关系,并寻找提高学生阅读动机的方法。通过为期18周的休闲阅读动机培养项目,本研究发现提高阅读动机有利于学生阅读水平的提高。因此,本文建议教师在教学中提供丰富的阅读资料并创造自由的阅读空间以提高学生的阅读动机。     

高职院校学生英语阅读能力调查研究

文章调查分析了高职学生英语阅读能力的现状及影响阅读能力提高的原因,建议高职英语教师帮助学生掌握阅读知识,形成完善的阅读策略并结合强化训练,综合提高高职学生的阅读能力.     

图式理论在高职高专英语快速阅读教学中的应用

图式理论能准确地阐释阅读过程中的心理活动。实践证明,我们可以将图式理论运用于英语阅读教学中。针对高职高专英语快速阅读的特点,教师在快速阅读教学中运用图式理论,丰富学生的图式,并有效地激活图式,不仅可以提高学生阅读水平和能力,而且能够提高学生的阅读效率。因此,运用图式理论指导快速阅读教学具有重要的指导意义。     

图式阅读理论在英语阅读教学研究中的应用

该文以图式阅读理论为切入点结合英语教学,提出了英语阅读中的图示建构教学策略.认为在英语阅读教学中应该以稳固知识平台的建立为起点,引导学生建立、激活英语的内容、形式和语言图式;课外补充阅读相关的内容可以促进学生图式知识的巩固和扩充.     

浅析高中学生英语阅读能力思考及对策

我们只要在教学中掌握学生心理特点,循序渐进,一步一个脚印,定出计划和要求,坚持大量的阅读训练,就能提高学生阅读英语的兴趣,不断提高学生的阅读速度和技能,从而提高阅读能力.     

对提高英语阅读能力的体会

怎样提高阅读能力一直是大学英语教与学双方所面临的基本课题.本文结合教学实践,针对学生在日常阅读训练中存在的误区,提出:英语阅读需要建立整体篇章理念和时效观念,注重背景知识的积累,掌握一些基本阅读方法.     

提高学生英语阅读能力的几点体会

提高学生的英语阅读能力是进行素质教育的要求,努力培养学生的英语阅读兴趣,提高阅读技能,掌握正确的阅读方法,是全面提高学生阅读能力的有效途径。     

中学生英语阅读能力的培养

目前,中考、高考等重要考试中英语阅读理解占有相对较高的分值比例,英语阅读能力的高低能反映学生英语知识综合运用能力的强弱,因此对中学生进行阅读能力的培养具有非常重要的意义。通过阅读,学生能较快的获取信息、拓宽视野,阅读是学生丰富其内心知识的最直接的途径。本文首先对阅读能力的重要性进行阐述。并通过对中学生英语阅读能力的影响因素的进一步分析,最后针对如何提高中学生阅读能力提出相应的时策及建议。阅读能力的培养是整个中学英语教学过程中的重要项目,通过对中学生阅读能力的培养为学生进一步学习英语和运用英语做好铺垫。     

高校英语阅读课现状分析和改革对策——基于应用人才培养角度

随着知识经济的发展,许多高校将教学重点转向培养复合型和应用型人才。高校英语阅读课程正是针对提高学生英语应用能力的训练课程,目前教学中存在教学方法落后、学生阅读技巧与兴趣欠缺、背景知识扩展不够等问题,对此提出以现有教材为基础拓展和补充相关知识,加强英语阅读技巧培养,扩大学生的英语阅读量等对策,以提高学生的英语语言运用能力及获取专业信息的能力,实现应用型英语人才培养目标。     

简析英语阅读中的词汇理解

英语阅读在英语学习中占有重要地位。词汇是阅读理解的基础,增加词汇量是提高总体阅读水平的重要部分。而词汇分析法的运用。可以促进阅读能力的提升。本文通过中职学生的阅读理解现状,重点对阅读中的词汇理解进行分析。运用词汇分析理论来解决英语学习中的阅读理解的问题,从而使英语学习者了解阅读理解的技巧,更好的提高阅读能力。     

浅析英语阅读策略

阅读在英语学习中占有重要的地位,英语阅读水平体现了学习者学习英语的整体水平。在扩大词汇量,加强英语基础知识学习的同时,掌握一定的阅读策略尤为重要。本文阐述几种阅读策略,旨在提高学生的阅读能力,提高英语学习效率。     

浅谈中等职业学校英语阅读教学的困境和出路

虽然英语的普及程度已经很高了,但是仍然有许多年轻人觉得很难学好它。对于我们国家偏远的山区孩子来讲学好它确实是件难事,尤其是中等职业技术学校的学生。在实际的教学活动中我观察到,普遍地说,他们没有学习英语的兴趣、信心和勇气。通过学生的考试发现我们学生在阅读理解方面也总是一个很大的弱点,一直都在思考我们的阅读教学该怎样进行,怎样才能有效地培养他们的阅读兴趣,提高他们的阅读能力,中职英语阅读教学也存在着这样的误区,那就是为阅读而阅读,忽视了相关方面的教学。那么,这篇文章也旨在寻找一条解决这一问题的新路。     

大学英语新题型阅读的误区及对策

《大学英语教学大纲》把阅读能力的培养放在首位,"阅读是掌握语言知识、打好语言基础、获取信息的重要渠道"。阅读在英语中的重要性不言而喻,考试成功与否很大程度上取决于我们的阅读能力。本文从学生在大学英语新题型阅读中存在的主要误区入手,论述了如何提高阅读理解能力,阅读题的出题原则及解题策略。     

浅析提高职高学生的英语阅读能力

英语阅读能力的提高是一个长期的、循序渐进的过程,不是一朝一夕就能提高的.学生养成良好的阅读习惯和好的阅读技能是至关重要的,教师要通过各种形式的阅读训练来提高学生的阅读能力,激发他们的阅读兴趣.     

英语报刊阅读与提高阅读能力思考

英语阅读能力的培养是英语教学的一个重要目标,良好的语言环境对语言的学习和掌握极其重要。阅读英语报刊无疑可以增加学生的语言实践机会,不但为学生提供真实的语言环境,更提高他们的阅读能力。