高职会计专业教学改革探讨

高职会计专业教学改革应合理有效的利用教育资源，围绕人才培养目标设置课程体系；突出职业特色，在考虑就业导向的同时，必须兼顾可持续发展的原则；应满足知识经济的需求和个人发展的需求，以有利于复合型、智能型高级会计人才的培养。     

高职会计专业教学改革探讨

高职会计专业教学改革应合理有效的利用教育资源,围绕人才培养目标设置课程体系;突出职业特色,在考虑就业导向的同时,必须兼顾可持续发展的原则;应满足知识经济的需求和个人发展的需求,以有利于复合型、智能型高级会计人才的培养。     

高职院校会计专业实践教学改革的探讨

高职教育的培养目标是培养具备某一特定职业或职业群所需综合职业能力,为生产和管理第一线服务的应用型、技术型人才。特别是会计专业作为应用性很强的一门学科完成其教育目标的手段,除加强理论教学外,更重要的是强调实践教学环节,实践教学的好坏决定职业教育的成败。高职会计实践教学改革刻不容缓。     

高职会计专业教学改革之我见

高职会计专业以为社会培养会计技能应用型人才为目标,教学中应以学生能力培养为核心。教学内容要与行业企业发展需要和职业岗位需求紧密结合,教学改革要真正做到培养学生的职业岗位能力。     

民办高职院校会计专业教学改革研究——基于比较分析

民办高等教育是高等教育事业的重要组成部分,河南省作为我国民办高等教育发展的重要策源地之一,在我国民办高等教育发展历史上占有重要地位。从调查分析多所河南民办高等职业学校中会计专业教学的现状入手,借鉴外’省、外校,尤其是民办高等职业教育的经验,研究我省民办高等职业教育会计专业教学的开展途径与方法。     

高职会计专业教学模式改革探讨

高职院校会计专业的培养目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线就业需要的会计高等技术应用性专门人才。而我国目前情况是高职会计专业学生数量供应饱和而结构型供需不平衡。究其原因为在教学中存在问题所导致,以某高职院校会计专业为例剖析会计专业在教学中存在问题并提出对策。     

基于会计从业能力框架的高职会计专业教学改革与实践

随着国民经济发展进入新常态,越来越多的企业对会计从业人员的专业能力提出了新的发展要求,高职院校如何在基于会计从业能力框架的基础上开展会计专业教学改革与实践工作,持续为市场输出更多高质量高水平的会计从业人员成为教育工作者需要关注的重点问题之一。本文从当前高职院校的会计从业能力框架构建存在的问题出发,探讨了基于会计从业能力框架的基础上开展会计专业教学改革与实践工作的具体策略,希望能够提升高职院校会计专业学生的会计从业能力,从而推动高职院校会计专业教学改革工作的有效开展。     

浅论高职院校会计专业教学改革模式构建思考

我国的高职教育主要是区别于本科院校的研究型或是学术型高等教育模式,它重在动手实践并以理论知识够用为原则,强调学生在企业岗位中的工作实践能力。基于高职的教育模式的特点,本文将提出针对高职院校会计专业教学改革的构建模式思考,强调会计专业教学改革构建关键是从市场实际需求出发的实践教学模式。     

高职教育会计专业学生实践能力培养探讨

高职教育不仅要注重夯实学生的专业理论知识,而且更要注重学生实践能力的培养。高职教育会计学教育应以会计岗位能力培养为目标,以“强化实务”为原则,构建“课堂教学＋校内实践＋校外实践”的理论与实践教学体系,培养学生的实践操作能力,为社会培养具有高素质的综合性人才。     

高职涉外会计专业实践教学改革探讨

对于高职会计专业,实践教学是取得竞争优势的关键,对于高职涉外会计专业,不但要建立一个综合的会计实践教学体系,还应增加特色实践内容,以突出专业特点.因此,我们要不断地进行涉外会计实践教学方法手段的改革,紧密联系实务,不断创造涉外会计实践教学的新局面.     

谈高职会计专业理实一体化教学改革

经济社会的快速发展,越来越需要既有专业理论知识,又有实际操作能力的实用型人才.对会计人员的综合素质和职业技能要求也越来越高,科技发展的日新月异,要求高职院校的教学模式应该有别于学术型的本科院校,会计专业应该进行理实一体化教学改革,使理论教学和实践教学紧密结合,培养出高素质、高技能的实用型会计人才,适应经济高速发展的信息时代.     

浅议会计专业教学改革

目前我国职业学校的发展进入了一个新的历史时期,如何搞好职业学校学生的培养关系到我国经济的发展,关系到职业教育的成败,因而中职教学的话题还将继续下去。我们的研究,是从日常的实践教学出发,从最基础的工作做起,经过我们的努力探索研究,为中职技能教学提供一些具有参考价值的资料。     

高职会计专业教学改革

高职教育会计专业教学,不仅影响到学生的知识结构,影响到学生的综合素质,也影响到学生如何在实践中解决实际问题的能力,使学生更好地掌握基本方法,顺利完成会计课程的学习。     

高校会计专业教学改革探析

会计教学不仅要向学生全面系统地传授理论知识和基本方法,还要注重培养他们的实践能力。这就要求教师要积极创新改革教学模式、内容,着力提高教学效果,为会计专业学生将来适应社会打下坚实基础。     

高职院校会计专业实践教学体系研究

实践性教学是以实现掌握熟练技能和形成较强实践能力为目标,以技能的学习、训练和运用为中心的教学过程。以培养高级应用型、技能型人才为目的高职院校教育尤其应该重视在教学的全过程贯彻实践性教学思想。本文通过分析目前我国高职会计专业实践教学现状,提出“四位一体”的会计实践教学体系（校内实验室模拟实习、校外实习基地实践、有组织的社会实践调查、毕业实习和毕业设计）的构想,以此增强对学生实践技能的培养,以满足社会和岗位对会计人才的综合要求。     

高职会计专业教学改革的探讨--以海南经贸职业技术学院为例

教学质量和就业率是高职院校生存和发展的基础,进行教学改革在所难免。近年来,作为全国示范高职院校的海南经贸职业技术学院财务管理系全体教师树立以能力为本位的新观念,将实践教学改革和考试改革作为教学改革的切入点,从课程体系、教学模式、实践教学、师资培训等方面进行了大胆的改革探索和实践,取得了一定的成效。     

高职会计专业教学改革的探讨——以海南经贸职业技术学院为例

教学质量和就业率是高职院校生存和发展的基础,进行教学改革在所难免。近年来,作为全国示范高职院校的海南经贸职业技术学院财务管理系全体教师树立以能力为本位的新观念,将实践教学改革和考试改革作为教学改革的切入点,从课程体系、教学模式、实践教学、师资培训等方面进行了大胆的改革探索和实践,取得了一定的成效。     

独立学院非会计专业会计学课程教学改革探讨

独立学院已成为我国高等教育不可或缺的部分,肩负着越来越重要的作用,如何提高教育教学质量、实现应用型人才培养目标,主干课程的教学改革是必由之路。会计学是一门技术性、应用性很强的课程,是独立学院非会计专业学生的必修课程。从独立学院的特点和人才需求出发,阐述目前非会计专业会计学课程教学中存在的问题及相关的对策建议。     

关于会计专业教学改革的探讨与研究

教育是一种把学生的发展作为宗旨,有目的的培养人才的活动。自上世纪80年代初我国建立职业大学到现在,我国高等职业教育已经走过了20多年的发展历程。随着中央提出"大力发展高等职业教育"的要求,我国高等职业教育进入了蓬勃发展的历史新阶段,已成为高等教育的半壁江山,也意识着我国的职业教育进入一个新的阶段。     

高职院校会计专业成本会计课程三段实践阶梯式教学改革探索

成本会计是会计专业的一门主干课程,在会计学科体系中有着重要地位,具有较强的理论性和实践性,因而在成本会计教学模式改革过程中,应该更注重岗位实践能力。我院自2010年开展三段实践阶梯式的成本会计课程教改实践工作,取得了一定的成绩。