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本文主要简单的介绍了国际贸易概论课程教学设计创新的重要意义,通过对现阶段我国国际贸易概论课程教学中存在的问题进行分析,来探讨创新国际贸易概论课程教学设计的有效措施,以专题教学法为例来设计全新的国际贸易概论课程教学,保障国际贸易概论课程教学质量。据此,有利于提高国际贸易概论课程教学水平,以适应新时期下社会对国际贸易概论课程教学所提出的高要求,实现素质教育改革目标,从而实现国际贸易概论课程教学效益最大化。 相似文献
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传统的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称“概论”)课接章节授课的教学模式,不注重结合学生的实际,把学生当成被动的接受马克思主义中国化的理论成果的工具,其结果严重妨碍了学生的积极思维,忽视了学生辩证思维能力的培养。推进专题式教学是改善思想政治理论课教学效果的有效途径,推行专题式教学需实现以下两个方面的转变:“概论”教学应当从传统的按章节授课到专题式教学的转变;从传统的考核方式到科学的考核方式的转变。 相似文献
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朱景平 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2005,4(3):67-68
高职<毛泽东思想概论>课的教学,必须坚持"以学生为中心"的理念,推进教学方法的改革.只有针对高职生的实际,整合教学内容,采用多媒体课件、案例、社会调查、演讲、辩论等方式,构建探究式、实践式教学模式,才能增强<毛泽东思想概论>课教学的感染力和针对性、实效性. 相似文献
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针对目前发展经济学教学内容滞后和教学模式单一的现状,提出在教学内容方面实施前沿性融合、本土化融合和实践化融合三项"增量改革";在教学模式方面,将 "启发式教学法"嵌入"知识传授"过程,将"传播学方法"嵌入"案例教学"环节,将"研究性学习"嵌入"专题教学"模块,将"现代教学手段"嵌入课程教学全过程的整体优化方案,以提升发展经济学课程的教学质量和教学效果. 相似文献
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本文主要通过对5门电子商务概论国家级精品课程的比较研究,包括课程定位和设计理念、教学内容设计、教学设计以及教学资源与实践条件建设等方面,总结分析电子商务概论课程的建设经验,以充分发挥电子商务概论精品课程的示范和引导作用,进一步推进高职电子商务专业的课程和专业建设. 相似文献
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通过对《电子商务概论》课程教学现状的分析,探讨如何合理规划课程教学内容并对课程标准、教学体系和教学方法等进行改革,以期提高课程教学效果,为专业培养目标服务。 相似文献
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《电子商务概论》课程教学改革探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
《电子商务概论》是电子商务专业的核心课程。笔者对该课程进行了多方面的创新改革,在教学内容和教学手方面提出了一些教学改革建议。 相似文献
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该文分析《电子商务概论》课程的地位、特点,结合自己的教学实践,提出了一些《电子商务概论》课程的可操作性较强的教学方法,并应用于实际;同时,在教学体系和教学内容上力求先进性和实践性,注重培养学生的实践能力和创新能力,使学生成为适应社会的有用人才。 相似文献
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电视新闻写作课程是培养广播电视学专业学生写作能力的一门专业核心课程,教师要树立课程思政育人观念,在实现专业课程教学目标的同时,深入挖掘课程和教学方式中蕴含的思想政治教育元素,通过"画龙点睛"式、专题嵌入式、隐性渗透式等方式将专业课内容和思政教育有机融合,在学生锻炼写作能力的同时使其潜移默化地接受思想政治教育。 相似文献
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在线教学和课程思政都已成为我国高校教学不可忽视的组成部分。合理的教学方法有助于更好地实现思政教育的目标。以新零售概论课程为例,探讨如何在线上课堂教学中融入思政元素。该课程融合采用多元化的教学方法,如微课教学法、案例式、项目式、自主探究式、在线讨论式等,重视课程思政在线教学方法的实施要点,使知识、技能和素养培育“三位一体”,实现全过程、全方位育人。 相似文献
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通过对<体育概论>教学内容的归纳与分析,总结出其教学内容具有广泛性、浅易性和引导性三大特征.针时其特征性,将<体育概论>的知识内容进行重组,选择以"论大学生体育文化视角及其培养"的形式,从社会文化的角度.展开教学方案设计.本教学方案在教学实践中受到学生的普遍好评. 相似文献
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"饭店管理概论"作为旅游专业的基础课程,在旅游专业的整个课程体系以及学生职业素养、职业能力培养中发挥着重要的作用。针对专业特点,文章尝试从课程教学内容的规划、教学方法的革新、实践教学的灵活安排、考核方式的多元化等方面入手,实施全面的教学改革,以进一步提高教学质量,改善教学效果。 相似文献
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多维开放式《电子商务概论》教学模式实施探索 总被引:1,自引:0,他引:1
电子商务理论与应用的发展迅速,《电子商务概论》课程所涉及的理论和实践教学内容需要不断更新,相应的教学模式亦需不断深化,应利用开放资源辅助教学,保证教学内容的新鲜,运用开放模式进行课内外教学,强调教学内容与实践的适应性,以达到提升教学效果、实现教学目标的目的。 相似文献
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面对错综复杂的国际环境,在百年未有之大变局中,让大学生充分认识到国内外经济形势的特征,有利于大学生树立正确的价值观念。习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程作为一门新的思想政治理论课,具有博大精深的科学内涵,涉及大量丰富的经济知识。本文从分析新形势下我国的经济发展和经济政策出发,结合当代大学生对经济专题知识的了解情况,进一步探究习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程中经济内容的课程教学,剖析教师的能力素质、课程内容的时效性、具体课程的开展过程,以期促进学生理解和掌握课程中经济专题知识,增强民族自信心和自豪感。 相似文献