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本文主要结合目前高职校物流人才培养现状,从企业对物流人才的要求出发,为了能培养物流人才应具备的素质,改进传统的培养模式,借助研究性学习模式促进学生各方面能力的提高,达到企业对物流人才的需求。主要阐述了研究性学习在物流专业教育中的实践方法。 相似文献
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物流管理专业校企合作教学模式探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
校企合作教学在我国已经获得快速发展,但仍然存在很多问题。本科物流管理专业与企业存在很强的资源互补性,加强校企合作教学必须从教学方针和目标、教学组织机构、教学方案、教学基地建设、教学过程、教学手段和方法、沟通、评价与反馈机制以及国家政策等多方面入手形成完善的教学模式。 相似文献
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随着我国物流产业的迅速发展,对物流人才的需求也越来越大.而这个行业本身属于劳动密集型,我国八世之后,物流产业又面临来自国外的竞争,这就要求我们的物流行业必须转变经营模式,改变传统的赢利方式,这就需要有专业的人才进入到这个行业,以提高行业整体的竞争力.从现在的情况来看,一方面物流企业招不到想要的人才,另一方面,物流专业的学生找不到工作.为什幺会出现这样的矛盾?学校特别是以传授职业技能为主的高职院校在教学过程中存在哪些问题,企业又有什么样的需求?本文将从高职院校和企业双方面进行深入分析,来探究目前物流管理专业的发展途径,从而为校企合作这种模式的创建发展提供参考. 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2019,(12)
随着时代的变迁,物流业已成为我国重要的产业链条,物流人才资源的稀缺也成为物流业的发展阻碍。为了培养具有高素质的复合型物流人才,基于校企合作的专业教学改革势在必行。本文将就此进行深入研究,并分析校企合作模式中存在的问题,并提出有效的改革策略,希望能够促进物流专业人才资源的发展。 相似文献
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物流管理专业课教学应以培养创新精神、研究能力和实践能力为目标。研究性学习是一种以学生为主、主要培养学生创新性的新型教学模式,从学习目标、学习内容、学习策略、学习评价四个方面,对物流管理专业课研究性学习加以设计。 相似文献
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MBA教学作为管理人才培养的重要组成部分,承载着为企业培养职业经理人的重任。然而,传统的教学模式已不适应新的人才培养需求,合作导向的小组学习法成为MBA教学寻求有效方法的必然选择。阐述了MBA教学为何要运用小组合作学习方法、如何运用这种教学方法以及运用这种方法应该注意的问题。 相似文献
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本文通过对当前高职院校物流专业校企合作的现状进行分析,寻找物流高职教育校企合作的困惑及原因,提出更好推进校企合作教学模式,培养物流高技能人才的有效策略,提高教学质量。 相似文献
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合作学习有五个关键因素,分别是:积极互赖、面对面的促进性互动、个体和小组责任、人际和小组技能、小组自评。在课堂教学中应用合作学习,将对学生的学习和各方面的发展起到非常大的促进作用。 相似文献
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合作学习有五个关键因素,分别是:积极互赖、面对面的促进性互动、个体和小组责任、人际和小组技能、小组自评。在课堂教学中应用合作学习,将对学生的学习和各方面的发展起到非常大的促进作用。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2015,(18)
目前国内物流管理专业校企合作不太深入、流于形式。借鉴国外校企合作经验,结合我国实际情况,从合作机制、政府方面、行业协会方面入手,更好地开展高职物流专业校企合作。 相似文献
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合作学习是以小组为基本单位的学习形式,利用教学动态因素促进学生进行互助教学,以团体成绩为依据来进行评价,从而共同达到教学目标的教学活动。本文从合作学习的含义出发,结合当前合作学习在大学语文教学中的现状,对合作学习在大学语文中的实施策略进行了分析。 相似文献
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吴凤莉 《商业经济(哈尔滨)》2009,(7)
合作学习在改善课堂内的社会心理氛围,提高学生的学业成绩,促进学生形成良好的非认知品质等方面效果显著,是一种富有创意和实效的教学理论与策略.在课堂中进行合作学习包括教师备课、学生自学、小组讨论、组织交流、成绩评定等内容.在课堂教学中开展合作学习,要选择好适合的课型、对象和任务形式,并加以有效地组织与引导.倡导合作学习,可以使学生的学习效果最大化,也是改革当今课堂教学模式切实有效的方法之一. 相似文献
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创建经济实体的校企合作模式探讨——以物流管理专业为例 总被引:1,自引:0,他引:1
当前各院校为加强学生实践能力的培养,纷纷开展工学结合、校企合作人才培养模式的改革。物流管理专业是一个新兴专业,专业发展不成熟,与物流企业的合作仍停留在浅层次,主要开展以认知性、仿真性、模拟性为主的实践活动,缺乏实境化的教学实践活动。文章提出以建立经济实体的形式开展校企合作,并针对物流管理专业不同培养方向的不同职业能力探讨了三种经济实体的建立。 相似文献
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高校物流管理专业实验体系建设探索 总被引:2,自引:0,他引:2
物流实验教学是高校物流管理专业教学和人才培养不可或缺的重要环节,它影响到物流管理专业的教学质量和教学效果,是专业建设的重要内容之一。本文在分析建立物流管理专业实验教学重要性的基础上,根据高校物流管理专业人才培养目标和专业建设规划,结合我国高校的具体情况,提出高校物流实验体系的建设思路和指导思想、基本架构和功能以及建设方案。 相似文献