广东地方高校产学研合作发展研究

知识经济时代,产学研结合成为科技与经济互动的一种有效形式,同时,地方高校在产学研发展的过程中担当愈发重要的角色,二者有着双向促进的关系。文章主要通过分析广东地方高校产学研的现实意义及发展现状,立足于当前的发展问题,最终得出相关政策建议,为深化广东地方高校产学研合作提供决策参考。     

中国生物医药产业产学研合作模式研究

生物医药产业是中国重要的战略性新兴产业之一。全国各地纷纷建立生物医药产业园,采用产学研合作模式不断提升创新能力。对中国现阶段生物医药产业进行初步分析,阐述中国生物医药产业发展的现状和特点,并且对主要发达国家产学研模式进行分析比较和借鉴,整理归纳出中国生物医药产业发展可采取的4种产学研模式,对中国生物医药产业的良性发展具有一定的指导和借鉴意义。     

论高校在产学研合作中的能动机制

产学研合作是由高校和研究机构将知识创新成果转化为技术创新成果,从而为企业提供创新动能的合作方式,是提高国家整体科研能力的有效途径。高校在产学研合作中占有重要的地位,是创新的动力源,是创造知识创新成果的主体,因此高校在产学研合作中具有可观的能动性。目前国内的产学研合作中,高校发挥着越来越重要的能动作用,与产业进行着优良的能动合作。然而在发展过程中还有许多不足和问题,这仍需要高校通过发挥主观能动性,积极地去应对和解决,为国家创新体系的可持续发展做贡献。     

论地方院校产学研合作教育模式的新研究

从地方性院校的实际出发，联系企业对人才的需求情况及研究成果转化作了探索性研究．有利于地方企业与地方性院校结合促进高校的进步与地方经济的发展。     

促进地方高校产学研合作对策研究

产学研合作是地方高校服务地方经济建设、培养创新性人才和实现自身可持续发展的重要途径,是地方政府、高校和企业实现共同发展的内在需求和共同愿望。文章分析了当前地方高校产学研合作中存在的主要问题,并就如何加强产学研合作提出了相应建议。     

推进产学研合作 构建创新发展新优势——关于辽宁省产学研合作的调研报告

文中分析了辽宁省产学研合作取得的成效和存在的不足,对进一步推动产学研合作创新发展提出了对策建议,特别是如何突破融资瓶颈,提升企业参与的动力和能力做了深入分析。     

产学研合作人才培养探讨

如何调动行业协会、学校和研发单位三者的积极性,使他们有机地结合在一起,为社会培养高素质的专业人才;如何在人才培养方案,培养模式,培养体系上精心进行人才培养改革;如何搭建产学研合作平台,理顺各种关系并有效运作,实现信息、技术、人才、资金等方面的资源互补,确定长远培养目标,形成出人才、出成果、出效益的良好局面,推动产学研合作模式的深入和发展,提供了可操作的运行模式。     

淮安深入推进产学研合作

<正>从淮安市人民政府近日召开的科技洽谈会活动动员会上获悉,2009年淮安将围绕建立产学研合作的长效推进机制和促进重点企业产学研合作的不断深化两大重点任务,突出做到四个务实。一是务实排查技术难题。充分发挥科技部门向企业选派的科技政策辅导员的作用,深入企业和企业老板及技术     

江苏推进产学研合作实践研究

当前面临知识经济和技术进步的挑战,各国纷纷致力于"国家创新体系"的建设,企业要成为技术创新的主体,必须走产学研相结合的道路,坚持企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。多年来,江苏的产学研合作一直走在全国各省前列,通过培育企业创新能力、挖掘高校创新源泉、构建创新联盟和创新平台、搭建国内外产学研合作交流平台等,推动江苏产学研深入发展。     

产学研合作技术创新——国外主要产学研合作组织模式研究

产学研合作已被证明是增强区域技术创新能力的一条有效途径。文章对美国、德国、日本等国家产学研合作的组织模式展开研究,通过对国外产学研合作组织模式的评析,为我国产学研合作的深化发展提供借鉴。     

我国产学研合作中的问题及对策研究

推进产学研结合,加快科技创新,是我国经济和科技发展的根本。分析我国产学研合作方面遇到的问题,并提出解决的思路,以支持我国产学研合作的规范和促进其和谐发展。     

产学研合作模式的理论探究

产学研合作是市场经济和知识经济时代的必然选择。产学研合作经过漫长的发展,其合作形式从最初的需求关系发展到共存关系,除了产学研合作本身的内涵发展外,更主要是因为知识生产模式的变革。根据知识生产新模式理论,知识生产的多样性、异质性等特点,促使产学研合作模式呈现出多元形式并存以及合作深层化、复杂化,并进一步促进了组织机构体制与机制的创新。     

地方高校产学研合作机制研究

以服务地方经济、社会发展为己任的地方高校,走产学研合作教育发展之路是适应时代及教育发展规律的,也是适应市场发展需要的,教育教学改革发展的必然之路。地方高校在服务地方的产学研合作中首先要合理定位、扎根地方,服务地方,并坚持立足办学、发挥自身的优势与特色的立场。长春理工大学在多年的办学实践中取得了一定的成绩,并在地方高校产...     

创新产学研合作模式的思考

一般来讲,产学研结合是教学与生产、科研相结合,教育要面向企业,社会的需求,学校通过与企业、社会之间的合作培养企业和社会需要的技术型人才。近年来,通过不断探索和实践,我们对于产学研合作模式有了更深的认识和体会：要树立正确的办学理念,为产学研结合提供思想指导和正确的舆论导向;建立产学研结合的互动机制和运行机制;深化教育教学改革,构建适应产学研合作教育的教学体系和人才培养模式;提高高职院校自身的科研能力,为产学研合作教育提供有力的技术支持。     

构筑产学研合作桥梁、促进两岸科技产业发展──99海峡两岸产学研合作洽谈会

由厦门市政协与西安市政协联合主办,香港厦门联谊总会、厦门市产学研办公室协办的'99海峡两岸产学研合作洽谈会,于4月8日至12日,在厦门富山国际展览城隆重召开,加强了两岸科技界和产业界的密切、广泛交流,产学研合作取得突破性进展。豆．广泛联系,促进产学研合作洽谈会展示海峡两岸科技成果400多项,公布企业技术难题招标30多项。汇集了西安交大、西北工业大学、西安电子科技大学、清华大学、天津大学、同济大学、厦门大学等历所高等院校,以及国家海洋三所、中科院福建物构所、天津药物研究所、福建轻工业研究所和台湾汉光科技公司、…     

独立学院产学研合作的发展与启示

以产学研合作促进人才培养、推动科学研究和学科建设水平的不断提高是独立学院的必然选择。本文在分析北京师范大学珠海分校产学研合作现状的基础上,探讨了在新一轮本科教育发展中,独立学院进一步推进产学研合作的创新模式与发展策略。     

产学研合作有力助推高等教育发展

党的十七大对建设创新型国家作出了具体部署,提出应加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系,这对我国教育和科技事业的发展提出了新要求,同时也对产学研合作方面的社团组织建设提出了加快制度化和规范化的更高要求。     

我国产学研合作的现状及发展思路

产学研合作作为提高国家科技竞争力的一项重要举措，已经得到各国的广泛认可。我国自1992年实施产学研联合开发工程以来，我国的产学研工作已取得了长足的进展，但也存在一些发展中的问题：产学研合作创新中主体地位不明、利益分配机制欠妥、科技成果评价体系不健全等，中国的产学研合作究竟该如何发展？请看——[编者按]