全社会都要添砖加瓦

<正>《决定》的出台,对于现代职业教育的发展有着深远的意义,其中激发职业教育办学活力、引导支持社会力量兴办职业教育的举措,将使全社会的力量引入到现有的职业教育体系当中,群策群力,为现代职业教育的发展添砖加瓦。要发挥职业院校的培养组织作用,降低准入门槛,抬高走出水平。职业院校作为发展现代职业教育的主体,在建立进入门槛制度时,应全面考虑社会人员身份和水平的差异,为残障人士、退役军人进入职业院校降低     

解读《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》

<正>《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》已正式发布。这项决定具有什么深远意义?包含哪些创新举措?受教育者将如何受益?教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯就这些问题作了解读。职业教育瞄准技术技能人才问:决定提出要加强职业教育与普通教育沟通,为学生多样化选择、多路径成才搭建"立交桥",应如何理解?答:决定对职业教育的培养层次进行了进一步界定,重新划分了我国的教育体系。根据决定,今后的职业教育将包括高中、专科、本科和研究生几个阶段,还要有与职业教育特点相符合的学位制度,这不仅使职业教育的层次丰     

强化农业职业院校财务管理的思考

农业职业教育是我国职业教育系统的重要组成部分。改革开放以来，我国的农业职业教育得到快速和长足的发展，走出了一条以衣为主，农、工、理、贸结合，多学科多专业并存的办学之路，并初步形成了以高等农业职业教育为龙头，以中等农业职业教育为骨干，以初等农业职业教育为主体的农业职业教育体系。随着教育体制改革的深化，农业职业院校的办学资金来源渠道大大增加，投资主体呈现多元化趋势，不再单纯依靠国家财政拨款，学费收入、银行贷款、租赁资金和社会捐赠等，已成为学校办学资金来源的重要部分。随着农业职业院校财务管理环境的变化和社会对学校财务信息需求量的增加，要求各农业职业院校必须在财务管理上进行有效创新，务实学校发展的财务基础。对此，本文拟作相关的探讨。[编者按]     

企业要发挥重要办学主体作用

<正>旧有观念中,办教育往往是学校的事。而在今后,办职业教育不仅是学校的事,也是企业的事。《决定》首次提出,企业要发挥重要办学主体作用。这成为了文件的一大亮点。对于企业办学的理解,首先是要出资支持,但除此之外,还应包括参与教育教学过程,如制订人才培养方案、接受学生实习、派遣技术人员讲实训课等,以资本、知识、技术、管理等多种要素参与办学并享有相应权利。过去的改革探索已经证明,校企合作可以有效地解决人才培养的针对性问题以及职业教育的出口问题,也满     

李克强谈职业教育改革要跟上社会步伐

<正>在2月26日主持召开国务院常务会议部署加快发展现代职业教育时,国务院总理李克强指出,发展现代职业教育,是转方式、调结构的战略举措。会议确定加快发展现代职业教育的任务措施,一是牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位置;二是创新职业教育模式,扩大职业院校办学自主权;三是提升人才培养质量;四是引导支持社会力量兴办职业教育;五是强化政策支持和监管保障。会     

职教视野

<正>广东深化体制改革5年建成"南方职教强省"广东出台《广东省现代职业教育体系建设规划(2015-2020年)》,提出到2017年,将基本形成现代职业教育体系框架;到2020年,建成中高等职业教育纵向衔接、职业学历教育与职业技能培训横向贯通、学校企业社会相互融合的现代职业教育体系,同时中职生有望直接升入本科、普通学校与职业院校学分互认、专科高职院校可以培养本科技术人     

职业教育

<正>教育部发布《教育部关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》《意见》明确,到2020年,全面完成《教育信息化"十三五"规划》提出的目标任务。基础能力明显改善,落实"三通两平台"建设要求,90%以上的职业院校建成不低于《职业院校数字校园建设规范》要求的数字校园,各地普遍建立推进职业教育信息化     

强化科技服务支撑现代农业基地建设

职业教育是与经济社会联系最为直接的教育，农业类职业院校的办学方向和宗旨，决定了为“三农”提供高质量的服务是义不容辞的神圣责任。徐州生物工程高等职业学校一直加强服务“三农”的实践，注重提升传统服务项目的水平，形成服务三农的特色品牌，主动为建设现代农业基地提供科技支撑。     

建立现代企业制度纵深谈

建立现代企业制度纵深谈郭旋中共中央十四届三中全会《决定》，对全面推进经济体制改革作出了总体部署，初步构建起了社会主义市场经济体制的理论与政策框架。其中指出，“继续深化企业改革，必须解决深层次矛盾，着力进行企业制度的创新”。一、建立现代企业制度的重要性...     

职业教育

<正>教育部印发意见提出5年内建成300个示范引领职业教育集团教育部印发《关于深入推进职业教育集团化办学的意见》提出,到2020年,职业院校集团化办学参与率进一步提高,规模以上企业参与集团化办学达到一定比例,初步建成300个具有示范引领作用的骨干职业教育集团,建设一批中央企业、行业龙头企业牵头组建的职业教育集团,基本形成教育链与产业链融合的局面。     

动态

<正>1国务院印发《关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》《意见》指出,发展民办教育要坚持"育人为本、德育为先,分类管理、公益导向,优化环境、综合施策,依法管理、规范办学,鼓励改革、上下联动"的原则,着重从党对民办学校的领导、创新体制机制、完善扶持制度、加快现代学校制度建设、提高教育教学质量、提     

贯彻《决定》精神 重在“五个方面”下功夫

<正>《决定》提出"到2020年,形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通,体现终身教育理念,具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系"。农广校作为一个承担中等农业职业教育的公益性单位,应着重在五个方面下功夫。一、加强中等学历教育。一是打造特色专业,适应社会发展需要,发挥办学优势,突出办学特色,提高人才培养质量。二是打造精品课程,突出一批具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方     

发展现代职业教育 加强基础能力建设

<正>《决定》详细并深刻论述了加快发展现代职业教育的总体要求、构建体系以及组织领导,为我国现阶段以及未来很长一段时间内发展职业教育指明了方向。目前的职业教育体系往往倾向于高科技与信息技术方面,而农业职业教育作为现代职业教育体系中不可或缺的一部分,无论在基础设施还是影响力方面则显得相对薄弱。基层农业广播电视学校作为农业职业教育的重要渠道,则需要发挥自身优势,加强基础能力建设,做好新型职业农民培训工作。     

由《决定》引发的探讨

<正>编者按:职业教育是国计,也是民生;是教育,更是生产生活。近日,国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》(以下简称《决定》),全面部署加快发展现代职业教育,明确了今后一个时期加快发展现代职业教育的指导思想、基本原则、目标任务和重大举措,提出到2020年形成现代职业教育体系,这是我国职业教育史上一个重要里程碑。为何加快发展现代职业教育?《决定》有哪些新亮点?本期互动平台与您一起探讨。     

中职学校向成年务农农民敞开大门——教育部、农业部有关负责人解读《中等职业学校新型职业农民培养方案试行》

<正>日前,教育部、农业部联合发布了《中等职业学校新型职业农民培养方案试行》(简称《培训方案》),标志着中国中等职业学校首次向广大成年务农农民敞开了大门,可谓是农民教育史上的一大创举。方案提出,要培养适应现代农业发展和新农村建设要求的新型职业农民。那么,《培训方案》有什么意义?有哪些创新?教育部职业教育与成人教育司、农业部科技教育司有关负责人就《培养方案》的相关问题回答了记者提问。     

农业职业院校办好涉农专业的新思考

农业职业院校是培养高技能农业人才的摇篮,办好涉农专业应是农业职业院校最基本的专业建设任务。但是,由于近十年来职业教育的快速发展,招生市场对涉农专业的不看好,使农业职业院校涉农专业办学比重明显下降。因此,农业职业院校如何加大涉农专业办学力度,如何理直气壮地办好涉农专业,为农业现代化发展提供人才支撑,已成为一个值得关注的问题。     

近期关注

<正>国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》《关于加快发展现代职业教育的决定》明确了今后一个时期加快发展现代职业教育的指导思想、基本原则、目标任务和政策措施,并提出"到2020年,形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通,体现终身教育理     

职业教育

<正>国务院教育督导办开展全国职业教育专项督导检查此次专项督导将重点围绕各地关于职业教育的发展规划与体制机制创新、中高职课程体系衔接与招生考试制度改革、现代职业学校制度与现代学徒制度的建立和完善、"双师型"教师队伍与职业教育信息化建     

现代职业教育质量提升计划专项资金管理办法出台

正近日财政部、教育部制定颁布了《现代职业教育质量提升计划专项资金管理办法》。专项资金现阶段重点集中支持各地建立完善以改革和绩效为导向的高等职业院校生均拨款制度;改扩建中等职业学校校舍、实验实训场地以及其他附属设施,配置图书和教学仪器设备等;各地加强"双师型"专任教师培养培训,优化教师队伍人员结构等。     

简讯

辽宁：强化政策措施深化集体林权制度改革 近日,辽宁省委、省政府出台了《关于进一步深化集体林权制度改革加快现代林业发展的意见》。《意见》提出的具体政策措施是：建立健全支持林业发展的公共财政制度,经与财政部门沟通要将林业部门的行政事业经费纳入财政预算：逐步建立和完善森林生态效益补偿基金制度;建立造林抚育、保护、管理、投入补贴制度。建立林业金融保险支撑制度,各级政府要逐步建立森林保险补助制度。