基于OBE教学理念的创新创业课程项目式教改实践研究

成果导向教育(OBE)作为一种先进的教育理念,已经成为很多国家教育改革的主流理念。基于OBE理念进行创新创业课程教学,以学生为中心,结果为导向,对人才培养方案和培养过程进行反向设计以达到项目式教学改革的效果。现在国家对高校教育提出更高要求,即落实创新创业人才培养,教师需要重新定位课程,高度重视创新创业课程教学,并在引入项目式教学模式的过程中积极改革。然而,在具体的教学工作中,依然存在不足之处,无法获得理想效果,本论文着重于研究基于OBE教学理念的大学生创新创业课程项目式教学改革实践。     

创业教育理念引导下的网络营销课程教学探讨

当前高校教育中，创业教育理念不断兴起，众多的相关性活动为学生提供网络营销知识和技能演练的平台，借助一台联网的笔记本电脑，一定的的专业知识，就可以实现大学生的创业，这一现状使得网络营销课程成为了当前的热门课程，也为大学生自主创业拓展了渠道，使其更适应当前的经济环境，对我国的就业压力有一定的缓解作用，本文将结合现阶段创业教育理念下网络营销课程教学的主要特点，对其课程教学的更高效开展展开积极探讨。     

浅谈教育理念与人才培养

近些年来，对于教育理念与人才培养的讨论越来越激烈，而且很多高校都在根据自身的认识和本校专业的特点对教育理念和人才培养机制进行了改革和调整，尽管方法不一，重点各异，但是都进行了切实的探索和实践。本文针对新形势下教育发展新变化，对我国教育理念发展现状进行了探讨，在此基础上对我国教育理念和人才培养存在盼问题进行了分析和总结，并针对这些问题从提高教师工资待遇、师德建设、教学观念转变和校园文化建设等几个方面提出了相应的转变策略。     

基于TQM质量理念的高职教育质量观

新时期高职教育任重而道远，需要正确的高职教育质量观。基于TQM的质量理念，并且对新时期高职教育特点的再认识，我们可以提炼出符合高职教育工作实际的质量观，包括适用性的质量观、能力本位的质量观、全过程（全面）的质量观、保证适用的质量观。     

基于美国诊所式法律教育理念提高行政诉讼法学课程教学质量改革研究

诊所式法律教育的理念是：以学生为主，为学生提供综合性实战环境，培养学生的实际动手能力。它以教给学生如何从实践中学习和如何像律师那样思维为宗旨。诊所式法律教育中所凝聚的“实践性教学因子”正是其精髓所在。因此，在行政诉讼法的教学过程中，要教会学生如何去学习和运用法律；实行教师与学生互动式的教学，以学生为主体，教师在课堂上和课外都仅仅是一个主持人；学生始终是在教师的指导下进行学习；提倡从具体到抽象的学习方法，培养学生自己去发现问题、检索问题、分析问题，从而最终解决问题的能力。     

创新教育与语文教学

创新教育作为一种全新的教育理念和教育方法，必将给语文教育界带来全新的气象和崭新的面貌。要在中学语文教学中实施创新教育，首先应该明确中学语文教学创新教育的总体特征和对教师的基本要求。     

课堂教学中和平教育的意义及基本理念探讨

和平教育的内涵包括人权教育、全球教育、冲突解决教育、多元文化教育、环境教育等。和平教育的主要目的是消除社会不公正、拒绝暴力和防止战争,其教学方式是整体的、参与式的、合作的、体验式。在社会变革加剧、国际国内矛盾复杂的背景下,要求确立与现代社会发展以及人的全面发展相适应的和平教育的基本理念,即系统式教学理念、参与式教育理念、分享合作的教育理念和体验式教育理念。与普通教育者相比,从事和平教育除了具备一般教育者应具备的素质外,教育者还应具有良好的情感的表达能力、公正地对待学生、善于处理学生间的矛盾纠纷等能力等良好的素质。     

研究式教学在数字电路教学中的探讨

该丈从教学内容的设置、教学方法、课程训练环节、课程考核等多个方面就研究式教学在数字电路教学中的应用进行了研究与探讨，指出了研究式教学的优势，给出了具体的开设方法，并提出了研究式教学在数字电路课程教学中应用所面临的困难。     

创新教育理念下《市场调查与预测》课程教学的改革策略

促进课程教学内涵建设,目的是使学生全面掌握课程学习的成果,培养工作岗位所需的能力,以人为本,造福社会。《市场调查与预测》课程教学应在创新教育理念下积极寻求改变,转变教学理念,探索多元化的教学方式,把爱和奉献精神贯穿整个教学过程中。结合创新教育理念下教学工作中的经验做法,对《市场调查与预测》课程教学中存在的问题进行深入分析,并提出课程教学的对策建议,是对新时期全面提升教师教学育人品质与效果的精准把握。     

“诊所式”法律教育的公司法教学实践构想

传统法律教育的困惑在于未能在理论知识与法律实务之间搭建一座桥，诊所式法律教育模式的自身特点决定中国的法律教育必须“诊所式”。笔者对诊所式法律教育在公司法教学中进行了具体构想。     

OBE理念下高校计量经济学课程混合式教学实践研究

新时代我国高校教学改革效果显著,成果导向型教育（OBE）理念下线上线下混合式教学模式在高等教育教学中充分利用网络技术激发学生学习的自觉性和自主性进而提高教学质量、有效达成教学目标,实践证明在经管类专业计量经济学教学中尤其如此。探讨有效运用混合式教学模式提高统计计量核心课程教学质量,兼顾学生个体差异助其成长等方面总结出有效做法和可行建议。     

浅析职业教育下的研讨式教学模式

研究式教学作为一种新的教学模式，它的教学方法、教学理念、教学过程都有其自身的特点、规律，将其应用到职业教育教学之中，对于促进教学理念的转变，提高教员的教学科研能力和教学质量，增强职业教育教学的针对性、实践性等有重要意义。     

终身体育理念下的高校体育教育

高校是人们在学校学习的最后一站，那么，高校体育教学目标的设置，教学结构的布局，教育理念的倡导和形成，以及体育教学改革的方向目标和任务，都对终身体育意识的形成起着决定性的重大作用。为此，我们在认清终身体育理念的形成和发展过程以及当前面临的形势的情况下，对高校体育教学改革进行分析和研究，将对推进高校体育教学具有导向意义。     

如何在羽毛球教育中渗透人文理念

笔者在文章中首先简要阐述了人文理念的概念以及体育人文的概念,然后结合羽毛球教学的具体情况,深入分析了在羽毛球教学中渗透人文理念的具体措施,以及对推动当代体育教育的积极作用。从而得出结论:渗透了人文理念的羽毛球教学能够大大有利于推动体育教育的健康发展,同时还有利于学生形成终身体育的积极意识。     

“五式”教育推进新消费运动

我们浙江省龙泉市工商局以消费维权＂五进＂活动为载体,针对不同服务对象,推出＂五式＂教育方式,全面提升校园、社区、企业、商场（超市）、农村消费理念,有力推进了新消费运动。     

法务会计人才培养的诊所式法律教育模式探讨

法务会计人才培养目标应为具有较强法律思维能力、熟练掌握法律实践技能和会计技能的专业人才。在该目标的指引下,法务会计人才培养需以职业教育为理念,重视学生法律实践技能的培养与职业道德的养成。诊所式法律教育模式的教学价值与法务会计人才培养目标高度契合,可在法务会计教学中借鉴使用。     

基于成果导向教育理念的《成本核算与管理》课程教学设计--以原材料费用的归集与分配为例

成果导向教育(Outcome Based Education,简称OBE)是以“产出导向、学生中心、持续改进”为特征的教育理念。立足OBE教育理念,以《成本核算与管理》课程为例,围绕教学目标、教学内容、教学组织、教学评价及反思等方面,详细阐述课程如何基于OBE理念进行教学设计,有助于提升课程教学质量及效率,对高素质技术技能会计专业人才培养质量的提升具有重要意义。     

思政教育理念融入高校财务报表分析专业教育的意义与原则

财务报表分析是一本应用性很强的经济管理学科,也是经济管理专业的核心课程。在教育教学过程中不仅要致力于培养学生的专业能力,还要积极关注学生的思想政治素养,明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。本文以财务报表分析课程中的思政教育理念为研究对象,充分分析专业知识与思政教育理念的融合现状及其意义,以及融合过程中应遵守的原则,为高校思政实践教学改革提供借鉴与参考。     

创新创业教育理念在管理会计教学改革中的应用探析

新型教育理念需要培养的是具备创新精神、创业精神的综合型人才,因此在管理会计的教学过程中,引入创新创业的教育理念,不但为枯燥的管理会计教学注入新的活力,还能唤醒学生们自主创业、创新发展的奋斗意识。管理会计课程中的教学改革,是教育理念不断更新发展的体现。探究创新创业这种新型教育理念在实际教学中的运用,有助于学生素质能力的提升和创新能力的培养。     

“成长+育人+教学”三位一体——应用型工程本科教育的人才培养理念

应用型工程本科教育在我国是新事物,成熟的人才培养模式还处于探索中。"‘成长+育人+教学’三位一体"应用型工程本科教育人才培养理念,是在学生的个人成长和职业发展基础上开展第二课堂育人和CDIO教学。该理念的特点是打破原来职业技能教学中心地位观,把学生的个人成长和职业发展放在第一位,把育人和教学挪到第二位;开展CDIO项目教学以真实的工作项目为主,提高学生工程实践能力。